méthode pivot L'autoformation à la une (portail du GRAF) (L’ancien Site de l’A-Graf) Le monde de l’autoformation… une histoire … des pratiques … des recherches … de l’actualité L’autoformation est à la mesure de la maîtrise que nous exerçons sur notre propre formation. L’autoformation, c’est aussi un objet de recherche étudié tant par des praticiens que des chercheurs depuis plusieurs dizaines d’années. Par curiosité et intérêt personnelPour améliorer vos pratiques et projets personnels et professionnelsPour nourrir vos recherchesPour contribuer à la reconnaissance et à la diffusion de l’autoformation Vous pouvez, sur ce site Accéder à des informations sur l’autoformation, son histoire, ses concepts,Être informé sur les activités du Groupe de recherche sur l’autoformation et y participerPoser des questions, débattre, tisser des partenariats
Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention – Formation 3.0 Qu’est-ce que l’ingénierie de la formation ? Qui en sont les acteurs ? Quelles en sont les différentes étapes ? Dans une nouvelle série d’articles, dont voici le premier, j’explorerai ce domaine qui gagnerait à être mieux connu. Aujourd’hui, je découvre avec vous les trois niveaux d’intervention de cette discipline. Je relis avec bonheur le livre de Thierry Ardouin « Ingénierie de la formation pour l’entreprise« , publié en 2003 aux éditions Dunod et qui reste pour moi un des ouvrages majeurs dans ce domaine. Bien sûr, c’est mon métier depuis des années, de concevoir et d’organiser des formations – la première remonte à 1989 – mais je ressens le besoin de revenir régulièrement aux sources, ne fut-ce que pour reformaliser mes pratiques professionnelles. Une méthodologie actuelle Le livre date de 2003 et n’aborde donc pas des méthodes pédagogiques nouvelles comme l’e-learning ou les MOOC‘s très en vogue en ce moment, mais il insiste sur une méthodologie qui me paraît toujours d’actualité.
employer polyvalent construction NEUROÉDUCATION : avancées des neurosciences & apprentissages Ingénierie de formation - Info Sources Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique Compétences et formation, CEDIP, Ministère de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie Guide de référence de la formation, CEDIP, Ministère de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie Guide méthodologique du travail en commun, IAAT Poitou-Charentes (...) formation lesture de plan Ingénierie et Gestion de Projets des Actions de Formation Objectifs acquérir la méthodologie et les outils d'élaboration, de mise en œuvre et de suivi d'un projet de formation identifier les besoins et mesurer les résultats de la formation inscrire la gestion de projets de formation dans le contexte de la réforme de la formation Profil stagiaire responsables formation et responsables de projets de formation, responsables de GPEC, consultats internes et externes Profil animateur cette formation Ressources Humaines est assurée par un expert en ingénierie pédagogique Mettre en place des actions de formation Les questions à se poser en amont Elaborer un cahier des charges Identifier les conditions de réussite Les choix pédagogiques Les critères de qualité des actions de formation L’achat de formation et la négociation avec les prestataires Innover en formation Le digital : comment l’utiliser pour dynamiser les formations Des actions de formation aux actions formatives : diversifier les modes de développement des compétences Gérer un projet de formation
Liste des projets envisageable Ingénierie pédagogique L'ingénierie pédagogique consiste à étudier, concevoir, réaliser et adapter des dispositifs d'enseignement, des formations, ou des cours. C'est le travail de l'ingénieur pédagogique. Définition[modifier | modifier le code] L'ingénierie pédagogique : Suppose un travail de synthèse, qui intègre les apports des experts[1]Étudie un projet sous ses aspects techniques, économiques, financiers, monétaires et sociaux[2].Regroupe l'ensemble des méthodes et des outils permettant d'apprendre[3], adaptées à un public-cible avec des objectifs pédagogiques clairement définis[4].Vise à l'adaptation, voire à la création de méthodes et d'outils pédagogiques dans une logique d'optimisation des itinéraires et des coûts[5]Est au confluent du design pédagogique, du génie logiciel et de l’ingénierie cognitive[6]. L’ingénierie pédagogique trouve tout son intérêt lorsqu'il y a : Modèles d'ingénierie pédagogique[modifier | modifier le code] Modèle générique : ADDIE Modèles non classés Phases d'analyse. Albertini, J.