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Education.citedelamusique.fr - La Cité de la musique en ligne pour l'enseignement

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Élaboration d’une grille d’évaluation Le présent document propose les principaux éléments dont il faut tenir compte pour la préparation, le choix ou l’adaptation d’une grille d’évaluation afin que cette dernière atteigne les objectifs de son utilisation, soit la précision des attentes de l’enseignant et la rétroaction sur le rendement démontré par l’étudiant. Une liste de références bibliographiques est incluse afin que les personnes intéressées puissent approfondir certains concepts ou aspects présentés de façon globale dans le présent guide. Quatre documents sont disponibles pour cette formation : Cahier du formateur Cahier du participant Présentation Power Point Grille d'évaluation vierge Ces ressources ont été élaborées dans le cadre d’un projet du Fonds de développement académique du réseau (FODAR) de l’Université du Québec avec la participation de l’ETS, l’UQAC, l’UQAR et l’UQAT.

Projet pédagogique autour d’un totem | Le Blog de l'ESPE Des étudiants de Master 2 de l’IUFM de Pau ont travaillé sur le patrimoine de proximité dans le cadre du projet Pau, ville culturelle, proposé par Sophie Limare, enseignante d’arts visuels. La mission ville d’art et d’histoire de la ville de Pau leur a ainsi confié la gestion du totem pédagogique lié à la rénovation de l’église Saint Jacques. La mise en forme de ce totem avait pour objectif de faire découvrir au jeune public les six corps de métiers du chantier de rénovation : campaniste, maître verrier, charpentier, zingueur, maçon et tailleur de pierre. Le travail s’est effectué à partir de rencontres avec les différents artisans, le graphiste et le photographe oeuvrant sur le projet ; les étudiants ont conçu des activités à la fois ludiques et instructives tissant de nombreux liens avec l’histoire des arts. Ces totems sont visibles Place de la libération à Pau jusqu’au 30 juin 2012. Sophie Limare Enseignante en Arts visuels Voir l’article de la République des Pyrénées sur ce projet

Accueil Faire ses premiers pas vers la classe inversée Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? Présentement, au primaire et au secondaire, on voit certains cas d’application du modèle « mixte », un contexte dans lequel une partie de l’année se déroule de façon « inversée » et, l’autre, de façon traditionnelle. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants. Plan du dossier : 1. 2. 3. 4. À propos de l’auteur Audrey Miller Pour suivre l’auteur :

exposition-totems - clermont-creans Le parc des Délices accueille actuellement une exposition insolite, de quoi s’agit-il ? L’exposition actuellement visible dans le parc des Délices est le résultat d’un projet de circonscription en arts visuels. Tous les 2 ans, Pierre Guittet, le conseiller pédagogique en arts plastiques propose aux écoles de travailler sur une thématique commune (les vêtements, les objets…). Cette année, le thème retenu était les totems. Faut-il voir dans ces totems des emblèmes ? Non pas vraiment. Pourquoi avoir choisi le parc des Délices comme lieu d’exposition? Nous aurions pu exposer dans le parc de l’école, mais cela aurait eu une visibilité restreinte. Comment est né ce projet commun ? Ce projet est inspiré du travail de Laurent Corvaisier, qui réalise des personnages-totems peints sur des planches de bois brut. S’agissant d’un projet innovant, comment les élèves ont-ils accueilli et vécu ce dernier ? Ce projet a permis de réaliser un travail commun à toutes les classes.

MENE1123235C À l'école, au collège puis au lycée, la chorale prolonge l'éducation musicale et permet d'en approfondir certains objectifs. Ouverte sans exigence de pré-requis à tous les élèves, la chorale réunit tous les niveaux scolaires, contribue à l'intégration des élèves et peut être un élément structurant de la dimension artistique du projet d'école ou d'établissement. La chorale : un projet artistiquePortée par un projet artistique exigeant aboutissant à des spectacles publics, ou à des prestations ponctuelles, la chorale permet d'approfondir les pratiques vocales menées en classe et d'en renforcer le sens.La participation active à un concert de chant choral développe l'autonomie de l'élève et son regard critique sur le travail réalisé. La recherche constante de qualité artistique qu'induit le spectacle est un élément de motivation permanent.Autonomie, initiative, sociabilité et civisme sont ainsi des compétences immédiatement mobilisées et développées par le chant choral.

MAO Technopédagogue L'enseignement et l'éducation sont bien plus que du contenu et de la matière. À mes yeux, les relations et les liens que l'ont crées avec nos élèves sont ce qui est important. La valeur des enseignants est donc mesurée dans leur capacité à créer des liens avec leurs élèves, bien plus que dans leur capacité à transmettre de la matière. Les bons enseignants ne peuvent donc pas être remplacés par la technologie. Vous trouverez sur ce site une panoplie de ressources, de liens, de présentations et de suggestions d'activités pour intégrer la technologie en salle de classe. Si vous avez des suggestions, des trouvailles que vous aimeriez partager ou tout simplement des commentaires, n'hésitez pas de communiquer avec moi! Ce site web peut aussi être trouvé au :

INDIENS - HUGH !!! - WANTED !!! - Attention ! Bisons… - Totem ou Totem pas? - Une autre tribu… - Grand chef indien Vendredi 1 avril 2011 5 01 /04 /Avr /2011 19:52 Pendant 2 jours, les élèves de ma classe ont travaillé à la réalisation de leurs totems. J'avais récupéré des grands rouleaux en carton rigide. Le premier jour, séance peinture du rouleau avec de la gouache. Le lendemain, séance " je méclate au coin bricolage" : rien de vraiment dirigé car pour une fois je voulais que ce soit de la pure création !! mais quelques consignes étaient respecter. ( tous les élèves ont travaillé tous ensemble, quitte à sortir le matériel et à avoir du papier partout, autant que cela ne dure qu'un jour!!! consignes :Faire une tête d'oiseau et un visage de bonhomme, uniquement en découpage/collage.Ils avaient à leur disposition, plein de papiers divers, des plumes, des becs découpés dans des boîtes à oeufs, des gommettes, des boules de cotillon, du carton ondulé.... ils devaient d'abord dessiner puis découper un grand rond pour la tête d'oiseau. Ensuite, graphisme sur les ailes du totem...des ponts envers

Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008 Dans la continuité des premières années de l’école primaire, la maîtrise de la langue française ainsi que celle des principaux éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires du CE2 et du CM. Cependant, tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. La compréhension et l’expression en langue vivante font également l’objet d’une attention particulière. L’autonomie et l’initiative personnelle, conditions de la réussite scolaire, sont progressivement mises en œuvre dans tous les domaines d’activité et permettent à chaque élève de gagner en assurance et en efficacité. Faire accéder tous les élèves à la maîtrise de la langue française, à une expression précise et claire à l’oral comme à l’écrit, relève d’abord de l’enseignement du français mais aussi de toutes les disciplines : les sciences, les mathématiques, l’histoire, la géographie, l’éducation physique et les arts. 1 - Langage oral 2 - Lecture, écriture 2 - Géométrie

Ce site est une vraie mine de ressources en matière d'éducation musicale, et il ne semble pas trop trop compliqué à manipuler (accessible aux élèves, à condition de les guider) by alissblc Feb 22

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