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4 recommandations + l’engagement des élèves.

4 recommandations + l’engagement des élèves.
5.2 Les recommandations Ainsi, quatre recommandations semblent être inhérentes de par les résultats observés (pendant le projet cinéma). Soit qu’une attention toute particulière doit être porté à : 5.2.1 Penser à la motivation des élèves avant toute approche. L’erreur principale que les enseignants semblent faire et qui amène une démotivation claire dans les recherches récentes (Bouffard 2005) auprès des jeunes du primaire, est que l’enseignant ne semble pas avoir en tête, la motivation des élèves lors de ses démarches pédagogiques. Ou lorsqu’ils y pensent, ils instaurent souvent un système d’émulation qui semble plus avoir d’effets néfastes (dépendance au système, favorise plus la motivation extrinsèque que celle intrinsèque chez l’apprenant) que positif. L’autre erreur, est que l’enseignant semble faire lors de la mise sur pied d’un projet est de penser en premier au contenu disciplinaire de l’année qu’il a à enseigner. 5.2.2 La conception du projet. 5.2.3 La position de l’enseignant

http://stephanecote.org/2013/02/10/4-recommandations-pour-favoriser-lengagement-des-eleves-dans-les-projets-scolaires/

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4 étapes pour favoriser l’engagement des élèves dans les projets scolaires Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié 4 points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires. Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche : la motivation personnelle des jeunes. Ces 4 recommandations sont une sorte de conclusion à son projet de mémoire de maîtrise. Elle datent de… 2008, mais sont encore tout à fait d’actualité!

Le blues du secondaire: la motivation au plus bas Moins d'un élève sur deux se dit motivé à l'égard de ses études. La situation est préoccupante au point où les directions des écoles privées ont entrepris un vaste chantier de réflexion sur l'école de demain. Le sondage mené par la Fédération des établissements d'enseignement privés (FEEP) démontre que seulement 45% des élèves se disent motivés à l'égard de leurs études. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement.

Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique. A l'Inria, Frédéric Alexandre dirige le projet Mnémosyne, chargé de développer des modèles computationnels de notre fonctionnement cérébral, dans le but de développer à terme des agents autonomes, robotiques ou logiciels, qui soient physiologiquement crédibles. Autrement dit, dont l'architecture sera analogue à celle du cerveau humain. Au cours d'une conférence à Bordeaux, lors d'un atelier organisé conjointement par l'expédition Bodyware de la Fing et l'Inria, Frédéric Alexandre nous a présenté quelques fondamentaux concernant les mécanismes de notre mental. Les sciences de l'esprit, sciences cognitives et neurosciences, ont fait des progrès ces dernières années et s'attaquent à des sujets de plus en plus difficiles, a-t-il expliqué en préambule. Comment garder l’information importante

Programme de bourses pour les étudiants canadiens aux prises avec un TDAH Communiqué, publié le 27 février 2013 Le Programme de bourses comprend une aide financière pour les frais de scolarité ainsi que des services de coaching MONTRÉAL, le 27 févr. 2013 /CNW Telbec/ – Shire Canada Inc. lance le Programme de bourses TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) pour les adultes canadiens ayant reçu un diagnostic de TDAH et qui poursuivent des études postsecondaires. Une première au Canada, le nouveau Programme remettra à cinq gagnants une bourse unique combinant un soutien financier pour les frais de scolarité de même qu’un an de services de coaching TDAH. Les détails complets sur le Programme de bourses TDAH de Shire Canada sont disponibles au www.boursesTDAHShire.com.

L’humanité a épuisé ses ressources naturelles annuelles en huit mois Selon l’ONG Global Footprint, l’« Overshoot Day » ou « jour du dépassement », qui permet de dater le moment où la totalité des ressources renouvelables annuelles a déjà été consommée, est tombé cette année mardi 20 août. Deux jours plus tôt que l’année dernière, et deux mois plus tôt qu’il y a vingt ans. Explications. Nous sommes depuis mardi 20 août en état de « dette écologique ». C’est le constat de l’ONG américaine Global Footprint , présente également en Europe et au Japon, qui mesure chaque année le jour de l’année où la consommation de l’humanité en ressources naturelles excède ce que la nature est capable de régénérer en un an. Ce moment de l’année est symboliquement baptisé « Overshoot day », littéralement « le jour du dépassement ».

Egalité dans l'éducation pour les élèves souffrant d'un handicap ( le Quotidien du Peuple en ligne ) 05.03.2013 à 16h20 La Chine doit continuer ses efforts pour permettre aux étudiants handicapés un accès égal à l'éducation, les derniers résultats de surveillance ont montré que des dizaines de milliers d'enfants handicapés ont été exclus de l'enseignement public, d'après un conseiller de la politique nationale. Zhang Haidi, présidente de la Fédération chinoise pour le Handicap, a déclaré qu'environ 83 000 enfants d'âge scolaire ayant un handicap, n'ont pas été scolarisés en 2011.

Le broutage et les gaz à effet de serre : les ruminants nourris aux fourrages sont-ils les boucs émissaires du réchauffement de la planète? par David Boehm Les craintes au sujet du réchauffement de la planète venaient tout juste d'apparaître dans les médias traditionnels quand on s'est mis à pointer du doigt le bétail comme l'un des coupables. La presse a fait ses choux gras des flatulences des bovins qui fournissaient une occasion exceptionnelle de faire de l'humour avec la recette habituelle composée de sexe, de sensationnalisme et de peur.

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