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40 dictées pour réussir en français

40 dictées pour réussir en français
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À l'école de Mélanie | Différents types de dictées Différents types de dictées Cette année, à la mi-année j’ai eu un contrat en 6e année les vendredis. Ma tâche consistait à enseigner les Sciences, l’Éthique et à demander les leçons. Pas besoin d’une calculatrice pour savoir que deux et deux font quatre. J’ai passé la plupart des mes vendredi à faire des rappels sur le comportement et à entendre des « ahhhhhh, c’est plate ». J’arrivais avec de bons projets, motivants (j’avais d’ailleurs passé plusieurs heures à tout fignoler), mais le manque de coopération des élèves faisait souvent en sorte que je devais m’en tenir au plus traditionnel. Malgré tout, c’est dans ce genre de situation qu’on apprend le plus, car cela nous pousse davantage à nous questionner. À un moment donné, j’en ai eu assez (moi aussi) ! Chaque semaine, chaque élève avance son singe où il est rendu. Pour ce qui est du vocabulaire, je n’ai pas changé la formule, mais j’ai quand même fait quelques recherches pour une prochaine fois. La phrase du jour : La dictée dirigée :

Grammaire: des élèves de 6e année plus performants que ceux de 1re secondaire | Daphnée Dion-Viens L'équipe de Chantal Ouellet, professeure à la Faculté des sciences de l'éducation de l'UQAM, a voulu en apprendre davantage sur les connaissances acquises en grammaire par les élèves de la fin du primaire et du début du secondaire. On sait déjà qu'à l'épreuve d'écriture de deuxième secondaire, 40 % des élèves échouent au critère d'évaluation qui concerne l'orthographe d'usage et grammaticale. Cette étude a été menée auprès de 230 élèves de sixième année et de première secondaire, dans quatre commissions scolaires, dont deux situées dans la région de Québec. Grâce à une dictée donnée au début et à la fin de l'année scolaire, les chercheurs ont pu constater que les élèves de sixième année s'étaient davantage améliorés pendant l'année que ceux de première secondaire. En juin, les fautes étaient même moins fréquentes dans les copies des élèves de sixième année! «Ça nous a beaucoup étonnés», lance Mme Ouellet. Une recette éprouvée

MEMOACTION: Des outils pour développer la mémoire de travail | STRATEGIES Le Cogigraphe Une méthode d'apprentissage basée sur les plus récentes recherches en gestion cognitive et en imagerie mentale qui favorise le déve-loppement de compétences méthodologiques et intellectuelles. Une méthode qui favorise l'acquisition de stratégies cognitives par l'apprentissage de l'orthographe d'usage. Comprend un expert virtuel qui invite l'apprenant à réfléchir sur sa démarche et qui lui permet d'enrichir son vocabulaire de gestion. Comprend un logiciel qui permet de per-sonnaliser les paramètres des groupes et de consulter le cheminement détaillé des élèves. ​(Mise en ligne le 30 mars 2014 par PPG) Vous trouverez dans cette section un répertoire de stratégies visant développer des habiletés cognitives et exécutives étroitement associées à une gestion efficace de la mémoire de travail. Outils d'aide à l'organisation des connaissances et à la planification Outils d'aide à la gestion des productions écrites Outils d'aide à la métacognition Cerveau... mode d'emploi Présentation

Français La dictée s'est souvent retrouvée au cœur des débats dans l'éducation nationale. Lorsque j'étais à l'IUFM, On s'interrogeait beaucoup sur son utilité et certains la remettaient en question avec une telle ardeur qu'ils encourageaient purement et simplement son abandon. Je pratique cet exercice régulièrement dans ma classe, mais ni plus ni moins que n'importe quel autre travail d'orthographe. Pour moi le meilleur moyen de faire de l'orthographe est de produire des textes, mais il faut bien passer à un moment par un travail d'application des règles. Je trouve que la dictée permet d'évaluer l'évolution de certains acquis. En production écrite ( et même parfois en copie de leçon ! Je peux le pointer avec l'élève, lui montrer que son orthographe hasardeuse en rédaction n'est pas une fatalité, qu'il possède la connaissance et qu'il ne lui manque que la pratique. On se lamente souvent sur l'orthographe déplorable des élèves. Il s'agit de proposer à la dictée une phrase par demi journée. petits pie

TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle.

Les dictées innovantes: impact sur l’orthographe grammaticale des élèves Loin d’être des dictées traditionnelles, la dictée 0 faute et la phrase dictée du jour sont deux pratiques didactiques innovantes qui développent des connaissances grammaticales explicites chez les élèves en favorisant la verbalisation des savoirs, l’expression du doute et un traitement de l’écrit en termes de résolution de problèmes, dans un contexte d’apprentissage qui laisse place à l’interaction entre pairs. Ces dispositifs didactiques permettent de développer l’habileté des élèves à réfléchir consciemment sur la langue et à utiliser un métalangage précis pour l’exprimer (ex. : verbe, sujet, groupe du nom, pluriel, etc.). par Marie Nadeau de l’UQAM et Carole Fisher de l’UQAC qui ont conduit une recherche-action pour promouvoir la compétence à écrire de ces jeunes. Ce projet de recherche a été financé par le Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (PREL) mis en place par le MELS et le FRQSC. [Consulter le résumé] Est-ce que donne s’accorde avec nous? [Consulter le rapport]

Ces recueils de dictées sont conçus pour les jeunes de la 3e à la 6e année. De plus des extraits gratuits sont disponibles sur leur site Internet. by andr3w Jun 30

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