Français - Autodictées Par cenicienta dans CE2 - Français le 14 Juillet 2011 à 09:12 Pour cette nouvelle année, j'ai essayé de me pencher sur la question des dictées car j'avoue que jusqu'à présent je n'en ai pas fait tellement... Je vais donc différencier les sortes de dictées pour en faire un peu tous les jours. Après les dictées préparées, voici donc les autodictées. J'ai utilisé le même livre que d'habitude : C.L.R 450 dictées CE. "Ecrire un texte préalablement mémorisé est un exercice qui inclut à la fois un travail d'orthographe, une imprégnation des structures syntaxiques et, selon le choix du texte, un enrichissement des connaissances générales." Il y a 31 autodictées car je suis en zone C. Le fichier --> ICI
Ressources- Echelle orthographique Dubois Buyse Cette échelle n'est pas un test mais un instrument permettant d'élaborer de nombreux tests ou exercices d'orthographe usuelle. Pour information, je reproduis ici un tableau indiquant les échelons normalement acquis à 75 % selon l'âge des enfants. Pour de plus amples détails, je vous suggère de consulter, si vous le trouvez, le livre suivant "L'échelle Dubois-Buyse" de François Ters, Georges Mayer et Daniel Reichenbach, éditions OCDL Paris. Vous pouvez accéder à la liste des mots, ci-dessous, la télécharger au format texte délimité (compressée au format ZIP : 20 Ko) ou sous forme de base de données (compressée au format ZIP : 71 Ko) utilisables sous Vocabulary Worksheet Factory version 2.0 (Je vous conseille vivement de le télécharger à l'adresse suivante . ) >> J'ai fabriqué quelques fiches exemples auxquelles vous pouvez accéder en cliquant cette phrase.
Classement des mots, l'échelle Dubois-Buyse - L'orthographe à petits pas Les mots qui doivent être connus à la fin du CP sont classés dans une échelle, L'échelle Dubois-Buyse. C'est une liste de 4000 mots, du CP au lycée, classés par échelon selon leur niveau de difficulté orthographique. Vous trouverez en téléchargement, la liste des mots classés par échelons, par ordre alphabétique. Vous aurez donc une vue d'ensemble des compétences à travailler pendant l'année scolaire. Télécharger « ECHELLE DUBOIS CP1.pdf » Télécharger « ECHELLE DUBOIS cp2.pdf » Télécharger « ECHELLE DUBOIS cp3.pdf » Télécharger « Les mots classés en ordre alphabétique 1à7.pdf » Télécharger « Les mots classés en ordre alphabétique 8 à 9.pdf »
21 idées pour apprendre ses mots - Maîtresseuh Apprendre des mots à la maison ce n'est pas toujours facile. Je les lis, lis et relis. Papa me les dicte. Je les relis,relis et re-relis. Alors voici quelques alternatives pour apprendre (des mots ou autre chose en fin de compte) de manière un peu plus ludique et détendue... et en faisant appel à tous ses sens. Version A4 : Télécharger « Idées pour apprendre ses mots.pdf » Version A3 à imprimer en recto verso pour faire un livret : Télécharger « Idées pour apprendre ses mots A3.pdf » Pour les enseignants : D'autres super pistes dans cet article : Mémoriser l'orthographe des mots : Orthographe illustrée et comptines orthographiques Et un article court mais riche en réflexion sur la manière dont on devrait choisir les mots à faire apprendre à nos élèves. Et vous ?
Français - Dictées préparées Ayez je me lance! Je viens de recevoir ma commande de livres et mon dernier achat "450 dictées, CLR" m'enchante! Bon, c'est peut-être un peu tardif pour mettre ça en place cette année mais ça me laisse le temps de préparer pour l'année prochaine! Fonctionnement Je donne aux élèves uniquement la feuille de préparation avec les exercices. Le jour de la dictée, je donne la feuille du texte à trous pour les enfants en difficulté (une idée de ma collègue de CM1-CM2 que je trouve pas bête alors je pique hihi) et je dicte la dictée pour les autres. Evaluation Alors après mûre reflexion et plusieurs changements, voici à quoi va ressembler ma grille d'évaluation des dictées préparées. A voir dans la section "évaluations 2011-2012" --> ICI Les documents (Attention ! Matrice en version modifiable Si vous utilisez mes modèles vous devez citer la source sur votre blog en mettant un lien vers chez moi.
Et si on rendait les dictées intelligentes… A la rentrée prochaine, mes 10 CE2 auront déjà passé un an avec moi en CE1. L’occasion de passer la vitesse supérieure avec eux en ce qui concerne les dictées autonomes. La dictée, cet exercice franco-français très particulier. Depuis longtemps, je le remets en question. Le fait de réaliser les dictées sur iPad, de manière autonome fut un premier pas. J’ai envie de pousser mes CE2 à plus de réflexion cette année, et à une remise en question systématique de leur orthographe. J’ai trouvé sur le site d’un collègue (dont je ne me rappelle plus l’adresse, s’il le souhaite, qu’il se fasse connaitre) une série de dictées contenant à chaque fois des mots invariables et des mots de l’échelle Dubois-Buyse pour le CE2. J’en ai fait une liste à coller dans le cahier de leçons. J’ai également préparé un livre numérique contenant 2 dictées par semaine. Chaque texte sera travaillé sur la semaine en 5 séances (entre 5 et 20 minutes selon les séances). Le mardi : une première ébauche du texte dicté.
L'Echelle Dubois-Buyse sur tableur On trouve un peu partout sur le net les mots de l'échelle Dubois-Buyse mais je ne les avais pas trouvés sur tableur. Alors j'ai créé le fichier "tableur" des mots de l'échelle Dubois-Buyse. Le voilà : C'est quoi, l'échelle Dubois-Buyse ? C'est une liste d'environ 4000 mots fréquents, étalonnée par niveau de difficulté orthographique (appelés "échelons") du CP au lycée. Quel est l'intérêt d'avoir ces mots sur tableur ? On peut faire des tris, des filtres sur une nature de mot, un niveau... A quoi correspond la colonne "niveau scolaire" ? C'est la même chose que la classe (colonne d'à côté) mais le CP prend le numéro 1 et le CE1 le numéro 2... Je trouve que les mots proposés sont "faciles". Oui, moi aussi. Pour établir cette liste, les chercheurs se sont basés sur le niveau réel des élèves à un instant t, mais pas sur le niveau qu'on voudrait qu'ils aient. J'ai entendu dire qu'il y avait des chercheurs qui avaient réalisé des travaux plus récents avec des échelles plus "à jour".
Des dictées et de l'histoire de l'Art en même temps ! Membre du forum Edp, j'ai lu un post où certains membres parlent de "dictée escalier". Une Edpienne a ensuite partagé un lien qui explique à peu près le fonctionnement... Voici le post en question et la vidéo . Fan de travail un peu loufoque, je me suis donc intéressée à ce type de fonctionnement en orthographe. L'idée est de partir d'une oeuvre. Chaque semaine, une liste de 40 mots est donnée aux élèves. Cette liste est élaborée d'après un thème (que l'on retrouve dans l'oeuvre) Cf. vidéo A partir de la liste le PE invente une dictée qui parle, présente, et/ ou explique l'oeuvre. L'oeuvre en question est donnée sous forme de photocopie aux élèves qui la collent dans leur cahier après leur dictée (ou avant). Pour ce qui est de la notation, de la correction, rien ne vaut la vidéo Certains Edpiens, toujours partants pour travailler, ont aussi été emballés. merci à Marilyne ! Dictée différencie de Keith Haring Niki De Saint Phalle Dictée partagée par Sandream et son fonctionnement, Merci :) Claude Monet
Numération La classe dans laquelle je suis actuellement utilise le fichier de CE2 "Vivre les maths". Pour compléter un peu la numération proposée dans le fichier sur les nombres au-delà de 9 999, je viens de créer une petite fiche de leçon sur "Comment lire un grand nombre ?" ainsi qu'une fiche d'exercices pour travailler avec eux sur la lecture, la décomposition mais aussi la comparaison des nombres à partir de 10 000. LECON : comment lire un grand nombre ? Télécharger le pdf EXERCICES : les nombres à partir de 10 000 N'hésitez pas à donner votre avis et à me signaler d'éventuelles coquilles J'ajoute un lien vers la classe de Define qui propose un travail de lecture des grands nombres également : clique.
dictée et art Avec des collègues du site enseignants-du-primaire nous avons élaboré des dictées qui sont en lien avec l'art. Je ne mettrai ici que celles que j'ai préparées, pour le reste vous pouvez consulter le splendide site de Marevann (cf liens) qui a pris le temps de tout mettre en ligne sur son blog. Télécharger « le corbeau et le renard.doc » Télécharger «le château de Versailles.pdf » Télécharger « le chat Giacometti.doc » Télécharger « Les cygnes ... Voici les oeuvres que les élèves ont déjà découvertes à travers leurs dictées : la grotte de Chauvet, paléolitique la grotte de Lascaux la Vénus de Milo, sculpture de la Grèce antique le Parthénon, architectes de la Grèce antique la Pont du Gard, architectes de la Rome antique la tapisserie de Bayeux, broderie du Moyen-Age la Joconde, Léonard de Vinci la Tour de Babel, Bruegel
Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Les circuits cérébraux : des capacités disponibles dès l’origine Les circuits cérébraux qui sous-tendent les apprentissages ne sont d’ailleurs pas si variés. L’apprentissage de la lecture active une région spécifique, mais il mobilise et active aussi d’autres zones. Différentes zones du cerveau La zone de la lecture recycle un « algorithme » préexistant, celui de la reconnaissance des visages : au scanner, on voit nettement la même zone s’activer. Mais ce recyclage n’est pas une simple réutilisation. Comment alors passe-t-on d’une lecture ânonnante à une lecture fluide ? 1. 2. 3. 4. Stanislas Dehaene