Webs Matemáticas Refuerza y amplía tus matemáticas es un conjunto de páginas interactivas de Matemáticas, Aritmética, Álgebra y Problemas referidos a las citadas disciplinas, que se autogeneran y autocorrigen cada vez que se seleccionan, listas para ser utilizadas desde los navegadores más conocidos, Mozilla y Explorer, tanto en Guadalinex como en Windows, orientada principalmente al Refuerzo del Área de Matemáticas en el Primer Ciclo de la E.S.O. Lo que no excluye que sirva también como actividades para el Refuerzo y Ampliación tanto en Primaria como en Secundaria. Materiales para construir la geometría (Primaria) Muy bueno. Problemas matemáticos con "gancho" para primeros cursos de la ESO. página de Antonio Pérez Sanz del I.E.S. Thales Página de la Sociedad andaluza de educación matemática. Real Sociedad Matemática Web de la Real Sociedad Matemática Española. De mates ¿na? Todo Matemáticas 2piMath de Jesus Plaza.
Stu's Quiz Boxes! Om Matteboken – Matteboken Matteboken.se är ett verktyg för att studera matte via nätet. Sidan har skapats och drivs av Mattecentrum, en ideell förening som hjälper barn och unga med matematik. Mattecentrum driver också räknestugor varje vecka över hela landet dit alla är välkomna. Du hittar din närmsta räknestuga här. Det är alltid gratis att plugga med oss. Här på Matteboken.se finner du all teori som man behöver för att klara sig genom sina mattestudier. Allt material på Matteboken.se har skrivits av matematiker med pedagogisk erfarenhet. Har du som elev någon fundering eller har du problem med en speciell uträkning? Vi jobbar ständigt med att förbättra sajten. Välkommen till Matteboken.se! MattecentrumGrev Turegatan 40 1tr114 38 Stockholm feedback@matteboken.sewww.mattecentrum.se Utveckling och konstruktion av räknefunktionen på Matteboken.se har finansierats av Internetfonden.
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Online Math Curriculum | Conceptua Math | Recurso educativo 108757 - Tiching - Tiching Ir directamente al recurso Para darte un servicio más personalizado, Tiching utiliza cookies propias y de terceros. Si sigues navegando, entendemos que aceptas su uso según nuestra política de cookies. Compartir recurso Online Math Curriculum | Conceptua Math 1 comentario Marta Castro Familiar Matemáticas y recursos online para estudiantes y profesores. Recurso educativo Recursos relacionados: Simplifica tu tarea docente ¿Te interesa este recurso? Online Math Curriculum | Conceptua Math Únete a Tiching y podrás... Guardar en tu biblioteca los recursos que necesitas para preparar tus clases. Únete ahora. La edad mínima permitida es 14. Ahora no ¿Ya estás registrado? ¿Dónde quieres compartirlo? ¿Quieres copiar el enlace? Copiar ¡Hola! © 2010-2014 Tiching, S.L. Visita nuestro blog: Mensaje Para: Asunto: ¿Olvidaste la contraseña? ¿Aún no formas parte de Tiching?
2 000 000 lektioner senare Om någon sagt till mig för fyra och ett halvt år sedan att jag skulle ha två miljoner visningar på min YouTube kanal skulle jag aldrig trott dem. Det är inte klokt vad undervisning med hjälp av Internet har ökat under de senaste åren. Idag finns det ingen matematik på gymnasienivå som du inte kan hitta förklarad på nätet. Att ta kontroll över sin egen undervisning och kunna hitta det jag behöver när som helst och var som helst, så länge jag har en Internetuppkoppling, är fantastiskt. Behöver vi en skola med fysiska klassrum och behövs lärare nu när allt detta finns? Jovisst behövs både skola och lärare och det därför att skolan är så mycket mer än bara fakta och förståelse. Under dessa år har jag fått helt underbar feedback på det som jag gjort med denna kanal. Måste tacka dig enormt mycket, jag pluggar naturvetenskap för att bli läkare och utan de här klippen skulle jag aldrig klarat mig till mvg nivå, du lär en grunden så bra att man kan bygga på resten själv! Mycket bra kanal!
Coxhoe Primary School - Numeracy Considerable importance is attached to the children achieving and understanding mathematical processes, concepts and skills. A favourable attitude is encouraged by presenting it in an interesting and enjoyable way, allowing the children to actively participate in the learning process, thus creating a sense of achievement and confidence. There is a strong emphasis on the development of mental arithmetic and giving opportunities for pupils to use and apply mathematics in real life situations. Maths is taught through a daily Numeracy lesson which follows the principles of the Primary Numeracy Framework. Please use your child's year group page to find out what they are learning about each half term!
26 actividades de razonamiento lógico y matemático para los estudiantes más pequeños Este post incluye 26 actividades con las cuales los estudiantes mas pequeños pueden practicar mas las matemáticas y obtener un mejor razonamiento logico. A menudo para nosotros los docentes es complicado explicar este tipo de temas a los mas pequeños, por esta razón hemos agregado estas actividades que pueden beneficiar a los estudiantes en muchas formas, lo único que tienes que hacer es copiar la dirección de la pagina y enviarla por correo electrónico a tus estudiantes. En algunas páginas necesitas tener actualizado Java para poder realizar las actividades. Graficas de como enviar las actividades a los estudiantes: Razonamiento- Infantil- Actividades de lógica. zonaClic.Razonamiento- Infantil- Diferentes. zonaClic.Razonamiento- Infantil- Jugando activo mi inteligencia. zonaClic.Razonamiento- Infantil- Lógica matemática.
General Teaching Ideas RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 340 EJERCICIOS RESUELTOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA EN TEXTO PDF 1. Si: A = { 2; 4; 5; 6} B = {1; 2; 3 ; 4; 7; 9} ¿Cuántos elementos tiene (AUB)?. a) 3 b) 8 c) 2 d) 7 e) 10 2. a) 35 b) 32 c) 8 d) 39 e) 40 3. a) 779881 b) 679801 c) 779081 d) 769801 e) 769081 4. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 5. a) 57 b) 37 c) 67 d) 56 e) 68 6. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 7. 8. a) 53 b) 1943 c) 1853 d) 1493 e) 3023 9. a) 9 b) 10 c) 8 d) 11 e) 12 10. 20. a) 4 b) 2 c) 6 d) 5 e) 7 21. 22. a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 36. 37. 38. 40. Responder verdadero (V) o falso(F), según corresponda: I. m E II. a F III. q E IV. d F V p E VI. a) VVFVFF b) VVVVVF c) VFFVVF d) FVFVFF e) FVVVVF 41. 9 x = 72 + 42. 43. a) 16 b) 64 c) 4 d) 8 e) 2 44. 45. 46. 47. 48. a) 0 b) 1/7 c) 3/7 d) 1 e) 4/7 49. a) 45 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80 50. a) 1/4 b) 1/2 c) 1 d) 2 e) 4 51. a) 147 b) 189 c) 169 d) 162 e) 197 52. 53. 54. 55. a) 12 b) 24 c) 18 d) 30 e) 36 56. Hallar el valor de “x” a) 9 b) 7 c) 5 d) 3 e) 1 57. 58. a) 0 b) 0,5 c) 1,0 d) 1,5 e) 2,0 59. Calcular : n(AB). 60. a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 61. 62. 63. 64. 65. 66.