Elever ska lära sig med appar Spelappar letar sig in i undervisningen. Allt fler förskolor och klassrum använder spelbaserat lärande med surfplattor och datorer. Men forskare ser både för- och nackdelar – och poängterar att det spelbaserade lärandet kräver kunniga pedagoger. Såväl forskare som pedagoger som DN intervjuat lyfter fram att spelen stimulerar barnens nyfikenhet. Eleverna känner ofta att de har kontroll över spelsituationen, de kan arbeta i sitt eget tempo, de kan försöka om igen och de får direkt feedback när de lyckas. Per Strömbäck, talesman för Dataspelsbranschen, ser en växande marknad: – På till exempel Appstore har det skett en snabb utveckling av diverse läro-appar, inte olikt multimedievågen på 1990-talet, säger han. Staffan Selander, professor i didaktik på Stockholms universitet, noterar att lärspelen gör det lättare att anpassa undervisningen efter barnens olika kunskapsnivåer. – Att arbeta med spelen kräver samma förberedelser och integration i den pedagogiska verksamheten.
book2 Audio Trainer - Lär dig språk på internet snabbt och utan kostnad med 100 (mp3) ljudfiler! Free language lessons in over 50 languages book2 contains 100 lessons that provide beginners with a basic vocabulary. With no prior knowledge, you will learn to fluently speak short sentences in real-world situations in no time. The book2 method successfully combines audio and text for effective language learning. THE BOOKS accompanying the audio files are reasonably priced and will supplement your language learning. However, not all books have been printed yet. Learn Spanish, German, Italian, French, Chinese in quick and easy lessons The 100 lessons help you to quickly learn and use a foreign language in various situations (e.g. in a hotel or restaurant, on a vacation, small talk, getting to know people, shopping, at the doctor, at the bank etc.). Learn more about our Voice Talents! Learn Spanish and over 50 other languages online with book2 Copyright © Goethe Verlag GmbH, 50LANGUAGES LLC and licensors 1997-2018.
Draw with Stars ! Play with Musical, Animated and Glowing Shooting Stars ! App Store – Spelling Safari Runa är den nya tidens författare - Kungsör - bblat.se ”Av barn för barn” det är tanken med 9-åriga Runa Sivertsens böcker som givits ut som e-böcker för iPad och iPhone. – Tanken är att fler barn ska kunna ge ut böcker, säger Tomm Sivertsen, pappa och grundare till e-förlaget pliplopbooks.com. Artikelbilder I dagsläget finns tre e-böcker om Smilla digitalt på iPad och iPhone. Runa Sivertsen visar stolt upp en av sina böcker på familjens ”padda”. Det var i början av förra året som Runa började skriva, illustrera och häfta ihop A4-sidor till fler och fler böcker. Du vill alltså ha någon att bolla idéer med medan du jobbar? För Runa är yrkesvalet enkelt. Genom e-böckerna är det lättare att nå ut till fler. Förhoppningen är att fler barn ska höra av sig och börja skriva för förlaget. – Det finns så många barn som är duktiga på sång, musik, dans och så vidare, men de som är bra på att skriva då?
Ny metod ”vänder på klassrummet” För att få mer tid för eleverna på lektionen struntar numera fysikläraren Daniel Barker på gymnasieskolan Norra Real i Stockholm i den traditionella katederundervisningen. Istället spelar han in sina genomgångar på Youtube. Filmerna skickas sedan ut till eleverna så att de kommer förberedda till lektionen. –Jag förbereder mig hemma med att se filmerna. Ägnar tiden åt frågor och diskussioner Det kallas ”Flipped classroom” och kommer från USA. –Det är som en vanlig fysiklektion bara det att vi har mycket mer tid att ställa frågor och läraren har mer tid att hjälpa oss, säger Christoffer Knudsen, fysikelev i årskurs tre. –Det är väl både positivt och negativt. Vissa får titta på lektionstid För Daniel Barker har det blivit tydligt att filmerna tas emot på olika sätt. –En del behöver inte titta för de kan redan. ”Får översikt av vad eleverna kan” Metoden används främst på gymnasiet och oftast inom naturvetenskapliga ämnen.
Barnens väg till tekniken - Digitalt & teknik Det är en vanlig lördag. Nästan i alla fall. För just den här helgen ska familjen skaffa en ny dator. Pappan tar sonen med sig i bilen och åker in till stan. Väl framme i butiken kikar de runt bland alla olika modeller. Barn pratar om telefonenDottern som gick i andra klass tjatade och tjatade och tjajade om att få en egen telefon. – Flera andra i klassen har en! Sexåringen är på väg in i badrummet. Fyraåringen pratar om världen med sin pappa, som snällt svarar på alla vetgiriga frågor. Telefonen ringer hemma hos farmor. Pappan skulle ringa. Vad säger de här historierna om hur vi kommer att använda eller betrakta telefonen i framtiden? Barn pratar om Ipaden– Nu är det dags att gå och lägga sig! Mamman ropar på sonen som sitter i soffan och spelar spel på Ipaden. Dottern petar på alla skärmar i huset. Den nioårige pojken ligger i sängen i sommarstugan och läser en tummad Kalle Anka-pocket. Pappan pratar med sin dotter via Skype. Swipetekniken har fått ett enormt genomslag.
Cognitive Apprenticeship: Making Thinking Visible « The 21st Century Learning Initiative This article has exercised a great influence on the 21st Century Learning Initiative’s thinking. It originally appeared in the Winter, 1991 issue of American Educator, the journal of The American Federation of Teachers, and is reprinted here with permission. In ancient times, teaching and learning were accomplished through apprenticeship: We taught our children how to speak, grow crops, craft cabinets, or tailor clothes by showing them how and by helping them do it. Apprenticeship was the vehicle for transmitting the knowledge required for expert practice in fields from painting and sculpting to medicine and law. While there are many differences between schooling and apprenticeship methods, we will focus on one. In this article, we will present some of the features of traditional apprenticeship and discuss the ways it can be adapted to the teaching and learning of cognitive skills. Toward a Synthesis of Schooling and Apprenticeship Traditional Apprenticeship