MONDE - Apprendre.TV - FLE - français langue étrangère: apprendre le français avec TV5MONDE Let's MOOC! Start in die erste MMC13 Woche Posted by Doerte Giebel on Mittwoch, Januar 16, 2013 · 2 Comments Guten Morgen, liebe EduPunks, Rebellen des Lernens, Visionärinnen der Lehre 2.0, der MOOC-Maker Course 2013 ist eröffnet! Wir starten in die erste von fünf Wochen des vernetzten Lernens, in denen wir uns gemeinsam mit der Frage beschäftigen, wie offene Online-Kurse konzipiert und durchgeführt werden können, zu welchem Zweck, für wen, mit wem… Unser Thema der ersten Woche zum Einstieg lautet “Wann ist ein MOOC ein MOOC? Inhaltlich haben wir einiges für Euch vorbereitet, um Euch zur Auseinandersetzung mit der Frage anzuregen, was eigentlich die Grundelemente von (Massive) Open Online Courses sind, und um nachzuvollziehen, wie sich MOOCs, so wie sie zurzeit in den Medien diskutiert werden, historisch eigentlich entwickelt haben. Impulse und Lektüren/Videotüren Wir bedanken uns ganz herzlich bei unseren ImpulsgeberInnen, die sich bereit erklärt haben, uns mit ersten Denkanstößen zu versorgen. Wochenaktivitäten Live-Session am 18.
CSCLundCSCW-MABM-MO7 - Daten- & Dokumentenmanagement Auf dieser Seite erarbeiten wir die Antworten auf die Prüfungsfragen zum Bereich Daten- und Dokumentenmanagement (Kurs 1873) des Wahlmoduls 6: Informatik des MABM Bildung und Medien - eEducation.historische Definition:ursprünglich physische Objekte, Gegenstände einmalige Träger eines sprachlich festgehaltenen Gedankens oder Sachverhaltswesentliche Merkmale: Dauerhaftigkeit der Schriftform, unabhängig von Raum und Zeit Authentizität des Trägermediums (z.B. Ursprünglich waren Dokumente tatsächlich physische Objekte, Gegenstände, die als einmalige Träger einer (schriftlich) versprachlichten Gedankens oder Sachverhalts fungierten. Die Dauerhaftigkeit der Schriftform gegenüber der gesprochenen Sprache und die Echtheit des Trägermediums die durch ein Wasserzeichen, Siegel, Unterschrift, Stempel etc. erreicht werden kann, machen das Wesen von Dokumenten in diesem ursprünglichen Sinne aus.Dokumente neuerer Art sind Informationsträger. . Diesen Tag setzt man vor den neuen Absatz. stehen.
TÜRKISCH FÜR ANFÄNGER Podcast: Leben in der Türkei - Familienleben Sie wollen wissen wie Türkisch klingt? Wir haben ein türkisches Kind gebeten, uns ein paar wichtige Vokabeln zu erklären. Hören Sie selbst und sammeln Sie erste Eindrücke von Ihrem Urlaubsland. Hier finden Sie eine Liste mit den Vokabeln aus dem Podcast. Wenn Sie sich diese ausdrucken, können Sie die Wörter immer wieder lernen. Und hier können Sie sich türkische Vokabeln anhören: Eltern.de User, die sich für Schwangerschaft, Geburt, Babys und alle weiteren Familien-Themen interessieren, treffen sich im Eltern.de Forum. Fruchtbarkeitskalender, mobile Website und ganz neu die Eltern.de-App: Eltern.de für unterwegs.
Türkisch für Hiesige: 5-Minuten-Crashkurs - idiomator.at: Das Sprachmagazin. Von Einwanderern und ihren Kindern und Enkeln verlangen wir, dass sie perfekt Deutsch können – was logischerweise nicht bei allen geht. Damit es im Alltag oder in der Disko weniger Stress gibt, warum als Hiesiger nicht ein paar Wörter Türkisch lernen? Keine Sorge: Du darfst Deutsch immer noch als Haupt-Sprache verwenden. Mehr lesen (inseriert): Gibt es in deiner Gegend viele Leute, die als Muttersprache Türkisch haben? Schimpfwörter & vulgäre Ausdrücke (warum?) orospu çocuğu = Hurensohnvurmak = schlagen; knallen (im Sinne von: mit jemandem Geschlechtsverkehr haben)uskumru = Playboy (eigentlich: Makrele)taşak = Hodentaşak geçmek = verarschensiktir lan = verpiss dich, du Spastyarak = Schwanz (im Sinne von: Penis)piç = Nuttenkindbok = Scheiße Wörter aus dem Alltag: Aussprache: Fahre mit dem Mauszeiger auf ein Wort. Was ist der Apostroph: Wenn in der Aussprache ein ‘ steht, ist das ein i, wo du den Mund (= Lippen, Zunge, Kiefer) locker lassen musst. Im Dönerlokal: Deine Familie: Dein Land:
Sprachführer Türkisch – Wikitravel Dieser Artikel ist ein Sprachführer. Allgemeine Informationen[Bearbeiten] Türkisch zählt zu den Turksprachen und ähnliche Sprachen werden auch in asiatischen Nachbarländern gesprochen. So in Aserbaidschan, Turkmenistan, Usbekistan, Kasachstan und in Teilen des Iran. Ein Wort zur Lautschrift. Gh ist ein leichtes Rachen-„r„, wie in Rheinland. Eine Besonderheit: die Verbendung „-sin“ entspricht unserem „du“. Mit grammatikalischen Endungen verbindet sich die Vokalharmonie. Aussprache[Bearbeiten] Nach Möglichkeit sollten hier --soweit möglich-- alle Zeichen und eigenständige Zeichenkombinationen des jeweiligen Alphabets mit ihrem Lautwert zu finden sein. Vokale[Bearbeiten] a wie „a“ in Kanne. e wie „e“ in Bett. i wie „i“ in Kind ı dunkles i. o wie „o“ in offen ö wie „ö“ in öfter u wie „u“ in muss ü wie „ü“ in müssen. Im Allgemeinen werden alle Vokale kurz und offen gesprochen. Konsonanten[Bearbeiten] b wie „b“ in "Bett" c wie „dsch“ in Dschungel ç wie „tsch“ in Peitsche d wie „d“ in deutsch f wie „f“ in Finger g h j k l m n p r
Pädagogik und Poetik der Befreiung. Der Zusammenhang von Paulo Freires Befreiungspädagogik und Augusto Boas Theater der Unterdrückten. | Tim Zumhof T i m Z u m h o f P ä d a g o g i k u n d P o e t i k d e r B e f r e i u n g Münster/New YorkMünchen/Berlin Der brasilianische Theaterregisseur Augusto Boal (1931–2009)lieferte mit seinem ›Theater der Unterdrückten‹ die Kunsttheo-rie und theaterpraktische Übersetzung von Paulo Freires(1921–1997) ›Pädagogik der Unterdrückten‹. Freires zugegebe-nermaßen einfache Kritik der ›Bankiers-Erziehung‹ weist ange-sichts der gegenwärtigen bildungspolitischen Tendenzen,Schülerleistungen output-orientiert zu standardisieren, unge-ahnte Aktualität auf. Seine Forderung nach einer subjektorien-tierten pädagogischen Praxis lässt sich im Bereich der ästheti-schen Erziehung eindrucksvoll realisieren. Tim Zumhof studierte Germanistik und Pädagogik an der West-fälischen Wilhelms-Universität Münster und ist Lehrkraft für be-sondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaft derUniversität Münster. Pädagogik und Poetik derBefreiung