Questions-réponses sur la réforme des rythmes à l'école primaire Télécharger "Les rythmes scolaires en France : le saviez-vous ?" En quoi la réforme des rythmes scolaires va-t-elle favoriser la réussite scolaire de tous les élèves ? Avec des enseignements regroupés sur seulement quatre jours par semaine, les écoliers français subissent actuellement des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde. Or cette extrême concentration du temps d’enseignement est inadaptée et préjudiciable aux apprentissages. Quel sera le bénéfice de cette réforme pour les enfants ? La semaine de 4 jours et demi vise à assurer un plus grand respect des rythmes biologiques des enfants car nous savons que leur réussite à l’école primaire dépend pour une part essentielle des conditions dans lesquelles se déroulent leurs apprentissages. L’ajout d’une matinée de classe permet-il réellement de réduire la fatigue des enfants ? À partir de quand la réforme sera-t-elle mise en œuvre ? Oui. Vais-je devoir changer le mode de garde de mes enfants ?
Décret BO6 07/02/13 Article 1 - Le 2° de l'article D. 411-2 du code de l'éducation est remplacé par les dispositions suivantes : « 2° Établit le projet d'organisation pédagogique de la semaine scolaire ; » Article 2 - Les articles D. 521-10 à D. 521-13 du même code sont remplacés par les dispositions suivantes : « Art. D. 521-10. - La semaine scolaire comporte pour tous les élèves vingt-quatre heures d'enseignement, réparties sur neuf demi-journées. « Les heures d'enseignement sont organisées les lundi, mardi, jeudi et vendredi et le mercredi matin, à raison de cinq heures trente maximum par jour et de trois heures trente maximum par demi-journée. « La durée de la pause méridienne ne peut être inférieure à une heure trente. « Les élèves peuvent en outre bénéficier chaque semaine d'activités pédagogiques complémentaires dans les conditions fixées par l'article D. 521-13. « Art. « Art. « 1° Pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages.
Exercices gratuits pour apprendre et mémoriser facilement par la répétition espacée. Rythmes scolaires : guerre de tranchées entre instits et animateurs Partager La musique a presque réussi à couvrir les cris des élèves. Dans le gymnase d'une école élémentaire de Rennes (Ille-et-Vilaine), les enfants répètent leur spectacle de fin d’année sur fond de Gangnam Style. La directrice de cet établissement - neuf classes, plusieurs salles annexes, près de 200 élèves - ne sait pas où elle va caser, à la rentrée prochaine, les nouvelles activités périscolaires générées par la réforme. Alors que l'on s'attendait à n’entendre parler que de "temps" scolaire dans les écoles visitées par francetv info à l’approche des vacances d'été, le mot "espace" revient en boucle. "On avait imaginé que les élèves iraient au théâtre, à l'opéra... Dans le modèle d’emploi du temps retenu par la mairie (PS) de Paris, des ateliers culturels et sportifs seront organisés le mardi et le vendredi, de 15 heures à 16h30, grâce au report de trois heures de cours le mercredi matin. "Il ne faut pas les faire pleurer. * Le prénom a été modifié.
MEN Refondation Ecole La loi d’orientation et de programmation constitue une étape majeure de la refondation de l’École qui a été érigée en priorité par la Nation. Découvrez les mesures clés du projet de loi. © MEN / Délégation à la communication Télécharger l'infographie au format Pdf Une loi qui s'inscrit dans un projet global Télécharger l'infographie au format Pdf Des débats et des actes pour refonder l'École Télécharger l'infographie au format Pdf Les objectifs fixés par le projet de loi Télécharger l'infographie au format Pdf La programmation des moyens Télécharger l'infographie au format Pdf Mettre en place une nouvelle formation initiale et continue aux métiers du professorat et de l'éducation et faire évoluer les pratiques pédagogiques Donner la priorité à l’école primaire pour assurer l’apprentissage des fondamentaux et réduire les inégalités La scolarité d’un enfant se joue pour beaucoup dans les premières années : les bases y sont posées et, trop souvent, l’échec scolaire s’y forme.
Enseignement.be Enseignement.be : 1001 questions... 1001 réponses ! INFOGRAPHIE. Rythmes scolaires : composez votre semaine idéale Par Pascale Boudeville, Julien Léger, Catherine Fournier Mis à jour le , publié le Partager Un vrai casse-tête. La réforme des rythmes scolaires, qui se voulait consensuelle, n'en finit pas de faire parler d'elle : "insuffisante", "précipitée", "coûteuse"... D’ici là, francetv info vous donne la possibilité de composer votre semaine idéale, que vous soyez instituteur, élève, parent d'élève ou ancien élève. Nous avons décidé d’employer les termes utilisés par les parents d’élèves. Classe : ce mot fait référence à la présence effective des élèves devant le maître ou la maîtresse. Accueil : ce terme désigne l’accueil périscolaire du matin, mis en place par les communes avant le début des cours (entre 7h et 8h30 selon les villes). Garderie/étude : cette expression désigne l'accueil périscolaire du soir. Activités culturelles et sportives : avec la réforme de Vincent Peillon, ces activités, gérées par les communes, pourront être organisées dans la journée, avant 16h30.
PEDT BO12 21/03/13 Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l'article D. 521-12 du code de l'éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l'école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs. Ce projet relève, à l'initiative de la collectivité territoriale compétente, d'une démarche partenariale avec les services de l'État concernés et l'ensemble des acteurs éducatifs locaux. À l'occasion de la nouvelle organisation du temps scolaire qui se met en place dans les écoles primaires à compter de la rentrée 2013, cette démarche doit favoriser l'élaboration d'une offre nouvelle d'activités périscolaires, voire extrascolaires, ou permettre une meilleure mise en cohérence de l'offre existante, dans l'intérêt de l'enfant. I - Les objectifs et les principes Elles sont garantes de sa qualité. IV - Le fonctionnement