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Géographie

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Fiches documentaires atelier lecture 3 Nouvelle série de fiches : - le dragon de Komodo - le grand Banian - le moro sphynx - le pachyure étrusque - la pipistrelle - le séquoia géant dragon_komodo grand_banian moro_sphinx pachyure_étrusque pipistrelle séquoia_géant Mes élèves ont beaucoup apprécié ces fiches et en redemandent... ils m'ont dressé une liste d'au moins 40 titres ... du boulot en perspective =)

La classe de Karine 65 textes avec questionnaire Fiche 01 Amis ou ennemis ? Fiche 02 L'arbre de Bon-Papa Fiche 03 Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ? Fiche 04 Au revoir, l'été ! Fiche 05 L'automne Fiche 06 La bataille du frigo Fiche 07 Le bateau d'Adrien Fiche 08 Le carnaval de Binche Fiche 09 Les cartables Fiche 10 Le petit chaperon rouge (version moderne) Fiche 11 Charlie et la chocolaterie Fiche 12 La chèvre de Monsieur Seguin Fiche 13 Le choix d'un nouveau roi des animaux Fiche 14 Consultation Fiche 15 Mon copain bizarre Fiche 16 Deux avares Fiche 17 Les deux truites Fiche 18 Une école de rêve Fiche 19 Comment écrit-on en japonais ? Fiche 20 Un enfant précoce Fiche 21 Un futur reporter Fiche 22 Le gentil petit diable Fiche 23 Les gladiateurs Fiche 24 Les habits neufs de l'Empereur Fiche 25 Un héros du Tour de France Fiche 26 Une drôle d'histoire de loup Fiche 27 Un homme distrait Fiche 28 L'homme qui faisait jaillir des sources Fiche 29 Le kriss Fiche 30 La leçon de bicyclette Fiche 31 Laissetoutnet Fiche 32 La lettre Fiche 34 Ma famille

Plan de travail Il y a quelques années, j'ai travaillé dans une école à vocation particulière. L'esprit de Freinet y régnait beaucoup et j'ai fait énormément travailler mes élèves à l'aide des plans de travail. Quelques années plus tard, de l'eau sous les ponts et une collègue extra, j'ai décidé d'adapter les plans de travail à ma nouvelle réalité scolaire. Nouvelle école, nouvelle classe, nouveaux projets, nouvelle méthode... Donc, je prendrai le temps de revoir ma manière d'utiliser les plans de travail. Voici mes premières réflexions: 1- Plan de travail qui s'apparentera au tableau de programmation: - JE DOIS: exercices obligatoires demandées par l'enseignante(atelier de lecture, rallye écriture, Détective Lafouine, atelier mathématique) - AU CHOIX: exercices au choix(coin écriture, jeux en français, rallye lecture, rallye mathématique, atelier mathématique) 2- Élaborer un tableau d'affichage ou une fiche par élève. 3- Élaborer un tableau pour le suivi ou un fiche par élève.

Dysmoi – Dyspraxie : l’écriture, le problème majeur On pourrait dire que tout est dans le titre ! Les problèmes de graphisme, d’écriture reste le problème essentiel des enfants dyspraxiques. Un enfant dyspraxique est toujours un enfant dysgraphique. Un bilan en ergothérapie met rapidement en évidence le retard graphique. Certains arriveront à écrire grâce à des rééducations, d’autres malgré des rééducations auront trop de mal. L’écriture manuelle peut s’évaluer suivant 4 critères : – la vitesse d’écriture – la lisibilité – les performances orthographiques – le coût cognitif. Bref, votre dyspraxique écrit mais que d’effort pour un résultat qui reste très moyen, voire carrément mauvais. Les problèmes ont sûrement commencé en maternelle, où les coloriages, les découpages, pliages ont été laborieux. Maternelle : que faire alors ? – verbaliser les gestes à réaliser avec lui – dans les activités de découpage, de collage, de coloriage, l’aider ou le faire aider. A l’entrée en primaire, les choses se corsent. L’entrée en primaire : Compenser :

Revoir les sons complexes - Apprendre les mots d'usage courant au CE2 En préparation de mon année de CE1-CE2, prenant la suite de mes fiches pour le CE1, voici les fiches d'orthographe pour le CE2. (Ces fiches sont largement inspirées de "Je mémorise et je sais écrire" de Françoise Picot) Il est prévu de revoir les sons complexes à raison d'un son par semaine avec travail phonologique, de lecture, d'observation le lundi. La mémorisation des mots se fera sur la semaine avec notamment le support de fiches d'exercices d'entraînement et d'imprégnation, qu'il faut encore que je tape... Et enfin, on procédera à la correction des exercices (modalités à définir...) avant la dictée de mots le lundi suivant. Ce travail concernera les 3 premières périodes. Pour les 2 dernières périodes, seule la dictée du lundi est conservée. - La fiche récapitulative de tous les mots à apprendre dans l'année : LECON ORTHOGRAPHE 1 Les mots que je dois savoir écrire à la fin de l'année.pdf - Les 21 fiches d'orthographe (sons / valeur d'une lettre...) pour les 3 premières périodes :

Cadre_de_r%C3%A9f%C3%A9rence_orthop%C3%A9dagogie_Mai_2013 2267_DominancesorthographiquesAQETAversionparticipants.pdf Différencier pour déployer son raisonnement mathématique au secondaire - École Jacques-Rousseau Pour des constats précis relatifs à l’évaluation de l’action, voir la colonne de droite de notre tableau présenté à l’étape précédente (ACTION). Voici ci-dessous nos constats généraux relatifs à l’évaluation de l’action Qu’il faut beaucoup insister sur une démarche et un plan de travail très rigoureux de la part des élèves. Il faut se concentrer sur les élèves et leur style d’apprentissage. Les élèves s’améliorent quand ils écrivent leur démarche. Il faudrait mettre en œuvre une 2e ou une 3e boucles de différenciation pédagogique, un travail d’équipe avec d’autres enseignants de mathématique et des autres disciplines ainsi que d’autres professionnels pour avoir plus d’impact.

La classe de Mallory - Ressources pour le CM Les favoris de WeblitOO - Cycle 3 Plaisir d'école Recommander ce site à un collègue Sur ce site, STABILO vous propose des ressources pédagogiques et des interventions en classe sur les thèmes de la couleur et de l'écriture manuscrite. Toutes les ressources comme les interventions en classe sont entièrement gratuites. En savoir

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