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Quizfaber - Tutoriel

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2/ Aménager et personnaliser le Quiz -à partir de l'écran principal >Mettre des coefficients (notation) aux questions avec "Weight" >avec bouton "properties" -Insérer si nécessaire des "médias" -Ajouter des textes complémentaires avant et après chaque question -avec : Menu QUIZ "PROPERTIES" :vérifier tous les ONGLETS, en particulier : >MAIN: "time out"(durée) "mark"(note) "controls" (voir les options) >START UP : quiz anonyme ou non >SAVING : résultats du quiz non sauvegardés ou envoyés par mail ou cgi >FINAL REPORT:ce qui sera montré à la correction >FINAL ACTION: ce qui se passe lorsque le quiz est fini 3/ Présenter et personnaliser la page du quiz ("format") -à partir du Menu PAGE, compléter les divers sous menus, en particulier : "Frontsheet" : identification de l'auteur... "Remarks": textes complémentaires avant et après le quiz 4/Finaliser -Enregistrer: Menu File "save" -Executer le Quiz: Menu Quiz "make html.." Les 6 types de question Related:  QCM|Quiz|Sondages

Le QCM inversé : un outil qui permet d’apprendre et non plus d’interroger ! | Le blog de JC2 Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple (QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d’y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses. C’est ce que l’on fait dans les cursus contenant des concours (comme la première année commune des études de santé) et pour lesquels il n’est pas nécessaire de corriger les copies. Aussi, la question s’est posée de l’utilisation d’un QCM, non plus pour interroger des étudiants, mais pour les obliger à connaître leur cours. C’est le prof qui devient alors l’élève à évaluer, se retrouvant seul et sans documents devant 12 QCM. En fin d’épreuve, on demande aux étudiants ce qu’ils ont pensé de l’exercice. POINTS POSITIFS ET SATISFACTIONS. POINTS NEGATIFS ET PISTES D’AMELIORATION.

MOS Solo MOS Solo est l’outil-auteur et éditeur de contenu qui vous permet de créer et éditer, avec rapidité et aisance, des parcours de formation interactifs et riches en médias: cours, quiz, évaluation, démos. D’utilisation simple et intuitive, il offre la puissance d’un outil performant et fonctionnel. Le contenu créé dans MOS Solo peut être téléchargé en un seul clic dans une plateforme LMS / LCMS compatible SCORM. Créé par des formateurs pour des formateurs, MOS Solo est l’outil-auteur idéal pour tout auteur nomade qui souhaite créer, en déconnecté et en local, ses contenus. MOS Solo et le mobile learning Le contenu créé dans MOS Solo, au format XLM et HTML, est compatible avec un usage mobile. Pour plus d’information, téléchargez la Fiche produit de MOS Solo et contactez-nous.

Un quiz pour quoi faire ? Mise à jour juin 2015 Qu’est-ce qu’un Quiz et quelles situations pédagogiques Qu’est-ce qu’un quiz Informatique ? C’est une application informatique qui permet de créer des questionnaires : avec différentes formes de questions et mélangeant plusieurs médias ; avec la possibilité de créer des commentaires, des conseils, des indices pour chaque question ou réponse proposée ; avec la possibilité de quantifier ou non les réponses = attribution d’une note ou non. Il faut différencier l’application qui permet la création du quiz (serveur) de celle qui permet la lecture et le choix des réponses (le client souvent et de plus en plus un navigateur). Quelles situations pédagogiques ? On peut lister trois situations : Les élèves après des activités de recherche, d’échange, de résolution de problèmes,… confrontent leurs découvertes avec des propositions structurées par l’enseignant Haut de page Procédure à suivre Petite proposition d’organisation de la création d’un quiz… NetquizPro NetquizWeb

5 Tools to Create and Administer Quizzes Online Other than attending staff meetings, writing and grading quizzes might be the least enjoyable part of teaching. Fortunately, there are some tools that can make the process a little bit easier. Here are five tools teachers can use to create and administer quizzes online. There are many other quiz and survey tools on the web, but not all of them provide the option to see quiz takers' results. I use Google Forms for giving short multiple choice quizzes. 1. Zoho Challenge is a part of the Zoho suite of document, presentation, and office productivity tools. Last spring ProProfs launched ProProfs Quiz School. MyStudiyo is an easy way to make a multimedia quiz for your website or blog. That Quiz is an online quiz tool that has been around for a long time (in Internet terms), but is still widely used by educators.

Technologies de l’apprentissage informel La notion d'intelligence a beaucoup évolué avec le temps. Retenons pourtant deux éléments essentiels : c'est grâce à notre intelligence que l'on comprend, puis que l'on produit quelque chose à partir de ce que l'on a compris. Mais comprendre quoi ? On dirait qu'il y a une hiérarchie dans ce qui est digne d'être compris et, partant, de nous décerner des prix d'intelligence. La hiérarchie des disciplines scolaires entretient cette idée reçue. Mesurer l'intelligence conceptuelle abstraite s'est vite révélé insuffisant pour rendre compte de l'incroyable palette de talents et d'habiletés mises en oeuvre par l'individu au jour le jour. La dimension collective de l'intelligence fait l'objet d'une attention soutenue de la part des chercheurs. Illustration : agsandrew, Shutterstock.com

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Les QCM : les réponses à toutes vos questions Les QCM, pas si simples qu'ils en ont l'air : Articles : Thot Cu En France, dans l'enseignement supérieur en particulier, les QCM (questionnaires à choix multiples) n'ont pas bonne presse. On raille souvent les Anglo-saxons pour leur utilisation jugée abusive de cet outil, alors que nous préférons, et de loin, l'essai rédigé, la dissertation "à la française" comme trace et preuve des apprentissages réussis des étudiants. Mais de quels QCM parlons-nous ? A t-on seulement essayé d'en confectionner un ? Le dossier propose une définition renouvelée du QCM : "un QCM est un ensemble d’items comportant un énoncé donnant lieu pour l’étudiant à une sélection de une ou plusieurs propositions dans un ensemble composé de bonnes propositions et de distracteurs". Sont ensuite présentés trois types de QCM : les QCM Vrai-faux-omission, les QCM à solutions multiples et les QCM avec solutions générales. Que ce soit pour l'un ou l'autre type, le QCM peut servir en évaluation formative comme en évaluation sommative. Les applications de QCM MàJ du 06 juin

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