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Quizfaber - Tutoriel

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2/ Aménager et personnaliser le Quiz -à partir de l'écran principal >Mettre des coefficients (notation) aux questions avec "Weight" >avec bouton "properties" -Insérer si nécessaire des "médias" -Ajouter des textes complémentaires avant et après chaque question -avec : Menu QUIZ "PROPERTIES" :vérifier tous les ONGLETS, en particulier : >MAIN: "time out"(durée) "mark"(note) "controls" (voir les options) >START UP : quiz anonyme ou non >SAVING : résultats du quiz non sauvegardés ou envoyés par mail ou cgi >FINAL REPORT:ce qui sera montré à la correction >FINAL ACTION: ce qui se passe lorsque le quiz est fini 3/ Présenter et personnaliser la page du quiz ("format") -à partir du Menu PAGE, compléter les divers sous menus, en particulier : "Frontsheet" : identification de l'auteur... "Remarks": textes complémentaires avant et après le quiz 4/Finaliser -Enregistrer: Menu File "save" -Executer le Quiz: Menu Quiz "make html.." Les 6 types de question Related:  QCM|Quiz|Sondages

Le QCM inversé : un outil qui permet d’apprendre et non plus d’interroger ! | Le blog de JC2 Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple (QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d’y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses. C’est ce que l’on fait dans les cursus contenant des concours (comme la première année commune des études de santé) et pour lesquels il n’est pas nécessaire de corriger les copies. Aussi, la question s’est posée de l’utilisation d’un QCM, non plus pour interroger des étudiants, mais pour les obliger à connaître leur cours. C’est le prof qui devient alors l’élève à évaluer, se retrouvant seul et sans documents devant 12 QCM. En fin d’épreuve, on demande aux étudiants ce qu’ils ont pensé de l’exercice. POINTS POSITIFS ET SATISFACTIONS. POINTS NEGATIFS ET PISTES D’AMELIORATION.

MOS Solo MOS Solo est l’outil-auteur et éditeur de contenu qui vous permet de créer et éditer, avec rapidité et aisance, des parcours de formation interactifs et riches en médias: cours, quiz, évaluation, démos. D’utilisation simple et intuitive, il offre la puissance d’un outil performant et fonctionnel. Le contenu créé dans MOS Solo peut être téléchargé en un seul clic dans une plateforme LMS / LCMS compatible SCORM. Créé par des formateurs pour des formateurs, MOS Solo est l’outil-auteur idéal pour tout auteur nomade qui souhaite créer, en déconnecté et en local, ses contenus. MOS Solo et le mobile learning Le contenu créé dans MOS Solo, au format XLM et HTML, est compatible avec un usage mobile. Pour plus d’information, téléchargez la Fiche produit de MOS Solo et contactez-nous.

5 Tools to Create and Administer Quizzes Online Other than attending staff meetings, writing and grading quizzes might be the least enjoyable part of teaching. Fortunately, there are some tools that can make the process a little bit easier. Here are five tools teachers can use to create and administer quizzes online. There are many other quiz and survey tools on the web, but not all of them provide the option to see quiz takers' results. I use Google Forms for giving short multiple choice quizzes. 1. Zoho Challenge is a part of the Zoho suite of document, presentation, and office productivity tools. Last spring ProProfs launched ProProfs Quiz School. MyStudiyo is an easy way to make a multimedia quiz for your website or blog. That Quiz is an online quiz tool that has been around for a long time (in Internet terms), but is still widely used by educators.

Technologies de l’apprentissage informel La notion d'intelligence a beaucoup évolué avec le temps. Retenons pourtant deux éléments essentiels : c'est grâce à notre intelligence que l'on comprend, puis que l'on produit quelque chose à partir de ce que l'on a compris. Mais comprendre quoi ? On dirait qu'il y a une hiérarchie dans ce qui est digne d'être compris et, partant, de nous décerner des prix d'intelligence. La hiérarchie des disciplines scolaires entretient cette idée reçue. Mesurer l'intelligence conceptuelle abstraite s'est vite révélé insuffisant pour rendre compte de l'incroyable palette de talents et d'habiletés mises en oeuvre par l'individu au jour le jour. La dimension collective de l'intelligence fait l'objet d'une attention soutenue de la part des chercheurs. Illustration : agsandrew, Shutterstock.com

Sli.do Sondez votre audience pendant vos presentations Sli.do est un outil TICE en ligne qui permet de sonder les participants à un cours magistral ou à une présentation professionnelle. Sli.do va vous permettre d’animer vos présentations publiques en allant solliciter l’avis des participants à votre conférence. Ce service propose deux fonctions essentielles. La première est de permettre à votre assistance de poser des questions pendant votre présentation. Vous pourrez choisir les plus pertinentes ou plus significatives et les afficher à l’écran pour y répondre. La seconde fonction plus classique est de poser, vous, une question à votre assistance sous la forme d’un sondage instantané. Le système est très simple à installer. Vous pourrez afficher les questions du public en direct via un vidéo projecteur en direct et en temps réel. Sli.do vient d’annoncer une nouvelle fonction encore en bêta qui permet d’embedder des sondages directement dans une présentation créée avec Prezi. Lien : Sli.do

Les QCM : les réponses à toutes vos questions Les QCM, pas si simples qu'ils en ont l'air : Articles : Thot Cu En France, dans l'enseignement supérieur en particulier, les QCM (questionnaires à choix multiples) n'ont pas bonne presse. On raille souvent les Anglo-saxons pour leur utilisation jugée abusive de cet outil, alors que nous préférons, et de loin, l'essai rédigé, la dissertation "à la française" comme trace et preuve des apprentissages réussis des étudiants. Mais de quels QCM parlons-nous ? A t-on seulement essayé d'en confectionner un ? Le dossier propose une définition renouvelée du QCM : "un QCM est un ensemble d’items comportant un énoncé donnant lieu pour l’étudiant à une sélection de une ou plusieurs propositions dans un ensemble composé de bonnes propositions et de distracteurs". Sont ensuite présentés trois types de QCM : les QCM Vrai-faux-omission, les QCM à solutions multiples et les QCM avec solutions générales. Que ce soit pour l'un ou l'autre type, le QCM peut servir en évaluation formative comme en évaluation sommative. Les applications de QCM MàJ du 06 juin

Logiciel Quizz - Créez des Quizz Rapides en Quelques Minutes Utilisez les quizz n’importe où Mettez vos quizz en ligne, sur un disque, sur votre bureau ou sur votre tableau blanc intéractif. Utilisez-les sur votre système d’apprentissage de management avec le support SCORM. Maths et chimie L’édition du quizz prend en charge l’Unicode, vous pouvez donc ajouter n’importe quel caractère de langue étrangère ou symbole mathématique ou chimique. Questions Multimedia Ajoutez des images et des animations à votre quizz pour le rendre plus excitant et attirant. Questions aléatoires Utilisez la sélection et le classement aléatoire des questions pour rendre le quizz différent à chaque fois.

12 Puzzle and Quiz Creation tools for teachers There are many different sites on the internet that allow you to create your own puzzles and games to use either directly in class, or which can be linked to/embedded into your VLE. I’ve been doing some trawling ahead of a training session I am running soon, and here are a few of the best ones that I’ve found. There are others out there, but the focus specifically for my session was KS4 and 5, so these links are aimed at older students. If you have any other favourites, please add them to the comments! 1. Classtools is already one of my favourite websites, home of the Countdown Timer and Random Word Picker. 2. Content generator’s templates allow anyone to generate their own e-Learning quizzes, games and applications through our custom software – no coding required. 3. SuperTeacherTools.com is dedicated to providing technology tools for teaching that are quick and easy to download, learn, and start using in your classroom. 4. 5. 6. 7. Also worth a look: 8. 9. 10. 11. And finally….. 12.

Quiz-Busters Plenary and Revision Quiz from teachers-direct Quiz-Busters is an interactive plenary quiz for two teams based on the popular television quiz program Blockbusters. The resource is designed to be used on an interactive whiteboard as a teacher led activity but can be played by individual students. Hopefully you and your students will find this a fun alternative to traditional question and answer plenary and can actively contribute to Assessment for Learning (AFL). Completely free to use! Great for SATs Revision or GCSE revision. Requires no additional software purchase. Make a new game To make a new game simply type in (or cut and paste) your questions and answers. Before creating a game please check the database to avoid duplicating games. Search for ready made games Search our database of ready made games by subject, topic or key stage. Quick Subject Links:

kahoot! un site funky pour créer des quiz interactifs! | Best PracTICE Dans un de mes derniers billets, je vous présentais l’application eClicker pour créer des quiz pour l’iPad. Dernièrement, j’ai testé IRL des quiz interactifs avec le site kahoot! et les élèves ont été emballés Kahoot!, qu’est ce que c’est? C’est un site web qui permet de créer des QCM numériques et d’exploiter ensuite les résultats individuels des élèves via un format type excel. Comment ça marche? – Côté prof: Vous créez sur le site www.getkahoot.com un QCM (questionnaire à choix multiples) et vous l’envoyez à vos élèves par le biais du numérique. – Côté élève: Les élèves peuvent faire le quiz en passant par le navigateur Safari à l’adresse suivante: www.kahoot.it. Les plus… – C’est gratuit! – Pas besoin d’adresse mail pour vos élèves et pas besoin pour vous de créer des listes de classes: les élèves s’inscrivent directement avec leur prénom lors de la phase de Log in. – Le partage: vous êtes plusieurs collègues à enseigner la même matière, le même niveau? Les moins… En résumé… WordPress:

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