Propos sur la non-dualité et l'unicité absolue / Monko Aide au développement de l'éducation - [L'école démocratique - De democratische school] En revanche, les ONG du Nord, souvent en coopération avec des ONG locales, sont des caprices significatives du développement de l’éducation dans certains pays du Sud. Leur action peut y être lue de deux manières contradictoires. D’un côté, elles servent à pallier les carences de gouvernements qui n’accordent qu’une place secondaire à l’éducation publique. En ce sens, elles peuvent paraître cautionner l’incurie de ces gouvernements, tout comme l’aide alimentaire sert parfois de prétexte pour ne pas réorienter les systèmes agricoles vers l’auto-suffisance alimentaire. Mais, d’un autre côté les ONG servent souvent aussi de révélateurs des attentes des populations, qu’elles écoutent davantage que ne le font les fonctionnaires locaux. Le Sud en mal d’éducation 140 millions d’enfants en âge d’aller à l’école primaire ne sont pas scolarisés, dont les deux tiers sont des filles. Des engagements internationaux non tenus Le rôle néfaste des institutions financières internationales
Conscience sans objet non dualisme Consultation Régionale des ONG Consultation Régionale des ONG/OSC en Afrique pré- MINEDAF VIII Titre: Consultation régionale des organisations non-gouvernementales (ONG) et autres organisations de la société civile (OSC) travaillant en éducation en Afrique Dates: 30 septembre au 2 octobre 2002 Participants: 200 représentants de la société civile (ONG et réseaux internationaux et régionaux ainsi que ONG/OSC et réseaux/coalitions nationales/locales travaillant dans le domaine de l’éducation), Secrétariat de l’UNESCO, représentants du gouvernement du Malawi et du gouvernement du Nigeria, représentants du Groupe Afrique de l’UNESCO et des partenaires au développement bi- et multilatéraux. But: Promouvoir la participation de la société civile en éducation en Afrique et renforcer la volonté et la dynamique politiques pour le développement de partenariats entre les gouvernements et les ONG/OSC dans le cadre de la préparation de la huitième Conférence des Ministres de l’éducation des Etats Membres d’Afrique (MINEDAF VIII). I.
Approche de la non dualité ÊTRE ET CONSCIENCE LES CHEMINS DE L’INCONNAISSANCE ÉVEIL IMPERSONNEL et approches non-duelles