Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI - Retours d'expérimentations sur les tablettes tactiles De nouveaux projets portent sur plusieurs centaines de tablettes et nombreux sont ceux qui souhaitent, avec le concours de collectivités territoriales, se lancer dans l’utilisation pédagogique de ce nouveau support. Cette page propose donc, en tenant compte du suivi opéré, des évolutions constatées et des premiers rapports académiques ou nationaux, un premier retour sur les potentialités pédagogiques, les questions pratiques et celles qui demeurent, à l’heure où de nombreux articles évoquent l’idée d’un cartable numérique lorsqu’ils traitent de tablettes tactiles. Des tablettes tactiles qui offrent des potentialités pédagogiques nouvelles Si les tablettes tactiles ne se substituent pas complètement aux ordinateurs, elles enrichissent les stratégies pédagogiques déployées par les enseignants et les apprentissages de leurs élèves, avec des nuances selon les niveaux et les objectifs. Souplesse de la durée et du rythme des séances Alternance entre travail individuel et travail collectif
Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée) Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones. Depuis quelques années, le marché des tablettes tactiles se développe et se diversifie et les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans l'enseignement. Sommaire du dossier : 1.
Baladodiffusion et outils nomades pour développer l’oral en lycée - Page 3/5 - MATICE • La plus-value pédagogique La plus-value liée à l’utilisation de baladeurs dictaphones est indéniable, tant pour le savoir-être que pour les savoir-faire de l’élève, qui apprend : à s’exprimer longuement en continu de 7 à 12 minutes dans le cas des entraînements au baccalauréat oraux en TES par exemple ; à se confronter à la difficulté de la diction, de la prononciation, de l’intonation… Le travail phonologique est de meilleure qualité, puisqu’il est mené de façon individuelle, contrairement à une répétition fastidieuse en classe. L’utilisation de la baladodiffusion favorise la prise de conscience de l’importance de la prononciation ; à s’écouter, ce qui est une situation exceptionnelle que seule l’utilisation du dictaphone permet. à écouter : la baladodiffusion améliore l’écoute des documents sonores car les élèves peuvent s’entraîner à la maison, en travaillant à leur rythme, en faisant des retours en arrière, et en écoutant au volume qui leur convient. L’élève prend conscience :
Vers une place pour la culture numérique à l’école ? Après huit années de mise en place du B2i émerge l’idée complémentaire d’un module d’enseignement consacré à l’informatique et à la société numérique au lycée. Dans le même temps le rapport du sénateur Assouline appelle de ses vœux l’introduction d’une éducation aux médias à l’école. La place prise par le numérique dans la société interroge donc à nouveau ce qui doit constituer le noyau de la culture de tous les élèves. Le développement de l’expression « culture numérique », qui englobe ces différentes approches, témoigne de la prééminence de la maîtrise de l’usage sur celle de la technique. La question qui se pose est donc de savoir comment intégrer dans le système éducatif les TIC, tant il est vrai qu’aujourd’hui encore les pratiques d’enseignement qui les font utiliser par les élèves sont peu nombreuses. Évolution d’un mode de vie Les usages des TIC sont imbriqués avec les contenus enseignés : le géométriseur en mathématique, les outils de cartographie en géographie, etc.
A quoi servent les tablettes à l'école ? LE MONDE | • Mis à jour le | Par Maryline Baumard Le ministre parle. Les conseils généraux paient. Ainsi vont les nouvelles technologies dans l'école française… Alors que Vincent Peillon tentera une nouvelle fois, le 10 juin, de convaincre qu'il lance bien plus que le énième "plan numérique", les conseils généraux, eux, continuent leur distribution de machines aux collégiens. Cela coûte les yeux de la tête, mais en bons politiques, ils escomptent un retour dans les urnes. Si le président de la République est l'un des premiers à avoir parié sur l'objet tactile en classe, la liste est désormais longue des collectivités qui en équipent les adolescents. On croyait que le vrai sujet était le choix entre le tactile et la souris. Equiper un enfant d'un ordinateur personnel n'augmente pas sa réussite scolaire, viennent de conclure deux scientifiques américains, Robert W. C'est la frénésie mondiale en matière d'équipement des écoles qui a interpellé les chercheurs.
iPad Tablettes numériques « Objectifs Créer un cahier numérique d’histoire des arts. Produire des notes écrites et audio pour commenter des œuvres artistiques. Application Evernote Type d’application : productivité Taille : 10 MB Prix : Gratuite Pré-requis - Installer l’application Evernote sur son poste de travail (PC/Mac). - Installer l’application Evernote sur l’iPad à partir de l’AppStore. - Créer un compte Evernote (gratuit) à partir de l’ordinateur ou directement sur l’iPad. Présentation Evernote est une application qui permet très simplement de créer des notes écrites, audio ou à partir de la capture d’une page web. Étapes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Astuce : A partir du site Evernote, on peut partager son carnet ou le rendre public, donc accessible à tous. Catégories : Histoire des arts. Compétences du socle : 1. 5. 7. Applications voisines : AudioMemos, Audiotorium Références :
Comment les outils nomades transforment les usages et le comportement des salariés | Neoxia.com L’accès aux mails et à l’agenda du travail concernent 28% des salariés européens en situation de mobilité, ce notamment le soir. Cette évolution est à la hausse aux Etats-Unis (+14%). La presse en ligne est également très utilisée. L’adaptation des outils comme Sharepoint ou LeanKit aux tablettes permet de suivre les projets en temps réel, même si les tableaux de bords ne sont pas encore complètement implémentés sur le terrain. une facilité d’usage Les tablettes se distinguent des ordinateurs par leur légèreté, leur faible encombrement, leur autonomie de batterie, leur rapidité à l’allumage, leur connectivité, leur convivialité (écran tactile). En mettant à disposition des smartphones, voire des Ipads, et en y associant des solutions applicatives en mode Saas (Goodreader, Dropbox, …) directement dans un package, l’entreprise favorise l’interactivité, la transparence, l’expérimentation à moindre coût. un élément de pilotage performant 2. valoriser l’information 3. 1. 2. 3. 4. Sources
Tablettes en classe : un outil à intégrer Les expérimentations « tablettes tactiles » se multiplient (ce qui ne veut pas dire que vous en trouverez une dans votre casier à la rentrée) et les retours d’expérience commencent à sortir. Celui de Carole Lopez, enseignante en maternelle, est assez convaincant. Elle présentait à Ludovia une vidéo de sa classe que nous n’avons pas trouvée sur le net dans laquelle les tablettes n’étaient pas les stars (contrairement à celle-ci, plus centrée sur l’outil). Dans la vidéo que vous ne verrez pas (ou pas tout de suite), il s’agissait de présenter le même projet de lexique, ou d’abécédaire. Par petits groupes, les enfants reconnaissent la lettre travaillée, la trouvent sur le clavier, l’insèrent dans une page, s’entraînent à la reproduire au doigt avec l’application ABC lettres, puis la représentent avec des objets ou avec leur corps (c’est pas nouveau, ça a rapport avec la mémoire kinesthésique, ça permet de faire verbaliser le dessin des lettres, tout ça tout ça). L’abécédaire bien sûr !