Visa pour l'Image Perpignan 2012 News Who is doing what and where? Who is in town and what's on show? The very latest news from the Association of Visa pour l'Image team based in Perpignan and Paris. Exhibitions Exhibitions are open from August 31 to September 15, 2013. Calendar During the professional week (September 2 to September 8) make sure to check the calendar every day for updates on events taking place at different venues in Perpignan. Registration Sign up now on line to get your accreditation when you arrive at Visa pour l'Image. Visa pour l'Image Blog In September every year we meet in Perpignan. Screenings Campo Santo is the venue for the evening screenings. Meetings Perpignan is the place where professionals can discuss their problems, debating issues involved in producing and using pictures and the future of the profession. Where to stay Book early as the hotels do get very booked.
signe iconique | Propos sur la photographie initialement paru dans La Revue Paradoxes, Rǝvuǝ shanghaïǝnnǝ de philosophiǝ, cet article est une critique – iconoclaste s’il en est – de l’idée selon laquelle les images photographiques sont des icônes au sens de Peirce. Alors que la déjà longue histoire de la photographie est sur le point de s’achever du fait de la mutation que le numérique lui fait subir, on n’a sans doute toujours pas bien compris l’extraordinaire révolution qui a eu lieu le jour où on s’est mis à produire des images par l’enregistrement de cela même qu’elles donnent à voir. Ce n’est pas que la photographie a été négligée par la réflexion, ni qu’on a manqué de ressources théoriques pour la penser, c’est même tout le contraire : tributaire de manières très sophistiquées de penser les images en général, la très intense réflexion sur les images photographiques s’est trouvée largement mise dans l’incapacité de comprendre la nature spécifique d’une image obtenue par un enregistrement. Qu’est-ce qu’une icône ?
Respecter la vie privée et le droit à l'image | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à respecter les éléments constitutifs de la vie privée d’une personne, ainsi que son image. Comprendre les enjeux de la publication d’informations personnelles sur Internet. Cas concrets Lors d’un voyage à Paris, un internaute a photographié, sans le vouloir au premier plan, un couple qu’il ne connaissait pas au pied de la tour Eiffel. Un jeune homme a filmé une amie lors d’une soirée et a diffusé la vidéo sur Internet (réseau social, blog). Les bonnes questions à se poser Que faire pour ne pas porter atteinte à la vie privée d’autrui sur Internet ? Présentation Le droit à la vie privée est le droit pour chaque personne, quels que soient son rang, sa naissance, sa fortune, son âge, de voir respecter sa vie privée et intime. La vie privée d’une personne peut être dévoilée par des enregistrements sonores, par la diffusion publique de ses écrits, par la diffusion de son image. Témoignage Conseils En savoir plus… Ressources de référence Fiche détaillée
Une Ecole inferieure de la photographie L’Ecole inférieure de la Photographie se fixe pour objectif d’encourager et valoriser les pratiques réputées inférieures de la photographie. L’Ecole inférieure de la Photographie soutient en effet qu’une photographie est d’abord un objet émouvant et à ce titre susceptible de nous mouvoir. C’est pourquoi elle porte le même intérêt aux images réalisées avec des appareils perfectionnés et à celles qui sont faites avec des appareils sur lesquels aucun réglage n’est possible, comme les appareils jetables en plastique ou les instamatics. L’Ecole inférieure de la Photographie bannit formellement l’usage de toute lumière artificielle organisée et agencée spécialement dans le but de la prise de vue. L’Ecole inférieure de la Photographie, parce qu’elle est inférieure, tient dans la plus haute estime toutes les activités réputées elles aussi « inférieures ». L’Ecole inférieure de la Photographie fait passer avant toutes choses l’accompagnement du monde par ses images.
CR262.pdf Eduquer aux médias : exemples et enjeux En résonance avec le colloque du CLEMI qui fêtait le 15 novembre à Paris son 30ème anniversaire, la revue « Lire au collège » de l’académie de Grenoble consacre son numéro d’automne à l’éducation aux médias. Au sommaire : l’utilisation de l’encyclopédie collaborative des 8-13 ans Vikidia, les intérêts d’une webradio notamment à travers l’exemple de Radio Plein Ciel en réseau Eclair à Saint-Etienne, le journal en ligne Dufynews d’un collège du Havre, les ateliers Cinéduc d’analyse et de critique de films … Les écoles de journalisme sont-elles vouées à disparaître ? Jean-Michel Le Baut Lire au collège 94 : « Grandir avec les médias » L’encyclopédie Vikidia Radio Plein Ciel Journal en ligne Atelier Cinéduc Article des Inrocks Revue de presse 2013 des journaux scolaires et lycéens
Les images “iconiques” du 11 janvier, un monument involontaire? | L'image sociale Quoi de plus normal: à séquence historique, l’iconographie correspondante. Mais est-ce bien comme ça que ça se passe? Comment se construit l’historicité d’une image? Pour le vérifier, chercher la réponse dans les photos ne suffit pas. C’est en changeant légèrement d’angle, et en prenant le commentaire pour objet, que l’on peut apercevoir les mécanismes qui font de l’image un monument. Le commentaire d’images est un genre rare dans les médias contemporains. Photo Stéphane Mahé (Reuters) Le Monde, 13 janvier 2015 (photo: Stéphane Mahé). Les suites de l’attentat du journal satirique Charlie-Hebdo ont suscité plusieurs articles consacrés exclusivement au commentaire iconographique, dont le principaux sont rédigés par Fanny Arlandis pour Slate.fr, Pauline Croquet et Gabriel Coutagne pour Le Monde et Cyril Bonnet pour L’Observateur. Photo Martin Argyroglo (Divergences) L’Observateur, 14 janvier 2015. Récurrence et référence Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830. Une lecture symbolique
Conférence : Outils innovants pour l'éducation aux médias et à l'image - Agenda - Jinnove Les Rencontres Audiovisuelles ont le plaisir de vous inviter à la conférence : Outils innovants pour l'éducation aux médias et à l'image proposée dans le cadre du Festival International du Court Métrage et du projet européen VIVID. Panorama européen des outils innovants pour l'éducation aux médias et à l'image : de la conception aux usagers, quelles nouvelles possibilités par rapport aux outils traditionnels ? Cette demi-journée d’échanges donnera la parole à des concepteurs européens de ces outils mais également à des spécialistes de la question : universitaires, consultants, représentations d’organisations publiques nationales et européennes. Pour en savoir plus : www.festivalducourt-lille.com