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HG 2.0 - Classes de B.DIDIER -

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Scoopit Sempai La p@sserelle -Histoire Géographie- Courte échelle et coup de pouce pour le Brevet Travailler en groupe et en autonomieComprendre le rôle des partis politiques, des syndicats, des associations et des citoyens à partir du débat sur le nucléaireComparer deux sondages d’opinionParticiper à un débat argumenté ayant pour thème : Faut-il sortir du nucléaire en France ? CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’un parti politique ? Dans le paysage politique français, la question du nucléaire divise. CONSIGNE : Retrouve les positions des grands partis politiques français lors de la campagne présidentielle de 2017 en explorant l’image ci-dessous puis complète ta fiche. + d’infos Le parti Europe Ecologie Les Verts qui a rejoint le camp de Benoît Hamon proposet de sortir du nucléaire d’ici 2050. Mais, il existe aussi dans la mouvance écologiste un courant pro-nucléaire. CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’un syndicat ? CONSIGNE : Retrouve les positions des grands syndicats français en explorant l’image ci-dessous puis complète ta fiche. Les moyens pour y arriver

Le blog de A.Lamotte - Lycée 22 novembre 2012 4 22 /11 /novembre /2012 17:06 1ère S1 pour le 29/11/2012 Lien sur les sites ressources : Géoclip, France découverte Ex d'un portrait de territoire (Rennes) Geoportail Cliquer le lien ci-dessous pour télécharger l'exemple réalisé à partir de l'aire urbaine de Rennes. Reproduire la même démarche à partir de l'une des villes suivantes : Limoges, Poitiers, Clermont Ferrand, Caen, Nancy, Dijon, Amiens, Orléans, Tours. Format imprimé + diaporama (à faire parvenir par mail au professeur). Autre ex. (Correction. Compétences (*) validées à travers ce travail. (* : programme officiel) Identifier et localiser - nommer et localiser un lieu dans un espace géographique - repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles différentes Changer les échelles et mettre en relation - confronter des situations géographiques Organiser et synthétiser des informations géographiques - Réaliser des schémas - Présenter un exposé construit et argumenté Partager cet article

Le blog de Marie Desmares Comme promis aux participants du stage Tice et histoire-géographie que j’ai co-animé la semaine dernière, je vous fais part de mon jugement concernant le pack clavier / souris sans fil Cordless desktop S520 de Logitech. J’avais en effet commandé ce matériel afin de résoudre les problèmes d’imprécision et de lenteur dûs à l’usage du stylet du TBI. Acheté sur les conseils de Logitech et en raison d’un prix abordable (59,99 € chez Logitech), le pack est décevant pour l’usage en classe : la connexion de la souris se rompt au-delà de 3 mètres, celle du clavier est fragile au fond de la salle de classe. Il faut placer le récepteur USB le plus loin possible de l’ordinateur et le plus proche possible du clavier en fonction de l’emplacement de celui-ci dans la salle de classe. Je déconseille donc ce pack. Le recours à une souris et un clavier sans fil (et d’un logiciel d’un TBI) permet de remplacer 90 % des fonctions d’un TBI. – utiliser les outils du logiciel du TBI :

Histoire en cours | Le blog d'Histoire, Géographie et Education civique de J. Dorilleau Bonjour à tous, le travail de la semaine va consister à étudier la fin du chapitre 5 d’Histoire. Après l’unité italienne étudiée en classe, vous allez travailler l’unité allemande. Essayez de répondre aux questions sur le pdf et recopier le cours. Une étude de documents sur le chapitre sera proposée plus tard. Voici le diaporama sur cette partie avec le questionnement et le cours inclus dedans, en pdf Un documentaire sur la bataille de Sedan et ses conséquences sur l’unité allemande : La guerre franco-allemande de 1870, la bataille de sedan Pour rappel, la partie 1 sur l’unité italienne, en pdf. Vous allez pouvoir vérifier que vous avez compris et retenu le cours sur les unités italienne et allemande : Un test sur Quizlet pour réviser les personnages et les événements du chapitre : Quand vous aurez révisé, un questionnaire sur Google Forms pour voir si vous avez retenu sur l’unité allemande.

La Classe d'Histoire: le site Clio Collège Site de MDeforge - séquences proposées LYCÉE a/ Une population en croissance, une population citadine -Répartition de la population et aires urbaines (être capable de décrire & schématiser la répartition de la population française sur le territoire) Schéma & définition de l'aire urbaine b/ L'urbanisation : une dynamique majeure Comparaison de deux cartes topographiques : La périurbanisation caennaise (révélateur de l'urbanisation et de ses formes : étalement, densification) -Périurbanisation dans l'aire urbaine de Caen (le même phénomène montré à une échelle différente) Une photographie : Photographie aérienne oblique rendant compte du même phénomène de périurbanisation. c/ Le réseau urbain français : permanences et dynamiques - des aires urbaines hiérarchisées - Un dynamisme démographique inégal des aires urbaines dynamisme démographique des aires urbaines - Facteurs explicatifs Jeter un coup d'oeil à cette carte :évolution des densités schéma du réseau urbain

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