Nouveauté à tester à la rentrée : balade mathématique au CP - gentiane
Par gentiane dans Mathématiques le 25 Juillet 2012 à 10:00 Lancé par Zazou il y a deux jours, je participe à mon tour à ce rallye-lien.En cliquant sur l'image, vous aurez accès à l'article de Zazou et dans les commentaires de son article, vous retrouverez d'autres liens qui vous conduiront vers des blogs d'enseignants participant au rallye lien. Bonne promenade... En pleine refonte de mon enseignement des mathématiques en CP, j'ai envie de tester la balade mathématiques dès la deuxième semaine d'école. Objectifs: Prendre conscience que les mathématiques sont présents dans notre quotidien Première étape: Présentation du projet aux enfants. Deuxième étape: la balade mathématiqueSortie autour de l'école:- soit en demi groupe pendant que l'autre groupe sera en sport- soit en classe entière Quand les enfants voient quelque chose de "mathématique" (chiffres, numéros, formes géométriques...), ils le signalent et si tout le monde est d'accord, on fait la photo. Que signifient ces chiffres?
Problèmes
On peut juger lourd le déroulement proposé ici pour un problème somme toute très élémentaire. Nous voyons cependant des avantages importants à cette façon de le poser : Il n'y a pas de texte écrit, personne ne reste sur la touche uniquement parce qu'il a des difficultés avec la lecture (cet aspect peut sembler évident concernant le début du CP, mais il reste pertinent même avec des enfants plus grands : si le problème est posé sous forme d'un texte dont la lecture est trop difficile pour certains élèves, ceux-ci ne font pas de mathématiques). Le choix des problèmes et la façon de les poser ne suffisent évidemment pas à faire progresser tous les élèves. Tentons tout de même quelques pistes : Pour la plupart des élèves, l'addition et la soustraction, ne sont pas en CP des outils pour résoudre les problèmes. Cependant, on se gardera d'exiger prématurément l'écriture d'une opération dans la résolution d'un problème. D'autres problèmes, issus de la vie de la classe, sont proposés ici.
Résolution de problèmes
Par dixmois le 22 Septembre 2012 à 08:15 Chabadou lance son spécial remplaçant. Voici une activité mathématique sans matériel qui peut être fait à tous les niveaux.. ou presque. Le but du jeu: être le premier à arriver à vingt. La règle: 2 joueurs s'affrontent. Adaptation pour la maternelle: Préparer une collection de vingt objets et une boite. Pourquoi jouer à ce jeu? En maternelle: cela permet surtout aux élèves d'apprendre à compter, à anticiper (un peu).A partir du Cp/Ce1 et surtout au cycle 3: on peut monter aux élèves que le hasard ne joue pas de rôle dans la victoire. Comment gagner? Le 20 est une position gagnante (celui qui y arrive a gagné). Celui qui commence peut donc gagner à tout coup, il lui suffit de dire 2, puis, quoi que joue l'adversaire, de dire 5 ... Proposition de déroulement (à partir du CE1) Présentation du jeuDifférents élèves jouent contre le maître ou la maîtresse.L'enseignant(e) gagne (ou prédit qu'il/elle va perdre).
Atelier résolution de problèmes (cycle 3)
01/12/16 : ajout de feuilles de route pour les élèves. Merci à Goldinette5 25/11/16 : attention, il y a des coquilles dans les corrections !!! Allez voir les commentaires 169 et 170 (merci Maëla) Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée. Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles !!!!!!! J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. Voici le fiche : Goldinette5 partage avec nous 3 feuilles de route pour les ateliers. Niveau 1 :
défis pour réfléchir CP-CE1 - Nurvero - La vie en classe
Par nurvero dans carnets de recherches le 9 Octobre 2014 à 18:27 Défis pour réfléchir Pour titiller la logique ! Nul besoin d'être expert en opération ... Le Pdf avec les exercices D'autres idées pour le cahier de recherches : ici
Affichages pour la classe
Je partage ici, mes affichages pour l'année en mathématiques. Ces affichages sont imprimés en A3 avant de venir agrémenter les murs de la classe. Affichages Grandeurs et Mesures Affichages Numération Affichages Géométrie Affichages Opération
CP / CE1/ CE2 : jeu maths "les nombres croisés"
Voici maintenant un jeu à plastifier, comme les mots croisés mais avec des nombres. Il y a pour l'instant 3 niveaux : Niveau 1 "poussin" jaune : nombres à 2 chiffres (petites opérations +/- niveau CP/CE1) Niveau 2 "souris" bleu : nombres à 2/3 chiffres ( additions avec retenue, soustraction sans retenue, et multiplication simples "tables" Niveau CE1) Niveau 3 "hérisson" rose : nombres à 3 chiffres (additions, soustractions et multiplications à retenue) Niveau CE1 / CE2) Niveau 4 " tortue" vert : nombres à 4 chiffres (Niveau CE2 pas encore fait mais en projet) Tous ces jeux ont la correction avec. J'ai séparé les niveaux car trop lourds à télécharger. J'imagine que les élèves vont commencer par les opérations faciles puis les autres ensuite, certains seront scrupuleux et respecteront l'ordre et vérifieront dans la verticale, d'autres se contenteront de ne faire que les horizontales ou que les verticales... bref c'est un jeu ! police utilisée : PWFicelles
Carré infernal : compléments à 100, à 1000 - Les clés de la classe
Par Trois Plumes dans Calcul le 13 Juillet 2014 à 08:45 Une petite mise à jour pour le jeu du carré infernal... Dans ce dernier, on marque un point lorsqu'on réalise une rangée de cartes-nombres (horizontale, verticale, en diagonale) qui fait 10... Je viens de penser que cela fonctionne forcément avec des puissances de 10. Donc, hop, voici deux planches de cartes supplémentaires. La première permet de jouer au carré infernal, en essayant de réaliser une rangée qui totalise 100.
