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Aprendizaje basado en proyectos en 10 pasos

Aprendizaje basado en proyectos en 10 pasos
El aprendizaje basado en proyectos es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces. Su poder está en la capacidad de enganchar al alumno en torno a un tema que le motiva y que satisface su interés por explorar nuevos conocimientos. A pesar de que los proyectos deben cumplir los contenidos mínimos marcados en los currículos oficiales, tenemos la libertad para elegir los temas con los que los alumnos aprenderán lo que exige la ley. A veces el tema podrá ser elegido por el profesor, otras veces por los alumnos y otras veces de manera compartida, pero siempre debe partir de las necesidades e intereses del grupo. Aunque este post no pretende ser una guía para programar proyectos, a continuación se exponen 10 pasos que desde mi punto de vista pueden ayudar a empezar: Elegir el tema vertebrador del proyecto. Related:  GT ABP en el IES Margarita SalasFlipped Classroom

10 metodologías y formas de evaluación para profesores del siglo XXI Los profesores del siglo XXI somos los que más metodologías didácticas tenemos de la historia. Nunca antes se enseñó lo mismo de tantas maneras posibles. Lo cierto es que la diversidad se ha instalado en el reconocimiento de lo que hacemos en clase. Los alumnos son diferentes, como lo son sus capacidades y dificultades, su situación y contexto. El profesor del siglo XXI será flexible, sin lugar a dudas. Propongo darle una vuelta a algunas de las que ya conocemos para darme mayor versatilidad y seguir descubriendo posibilidades. Llamemos así a la clase más clásica, en la que los alumnos escuchan al profesor y realizan una serie de ejercicios de aplicación y generalización. Imagina una clase en la que sucede al revés, que son los propios alumnos los que dan las clases magistrales preparando por lo tanto su información, y explican a sus compañeros lo que han descubierto con la supervisión del profesor. Aquí la escuela supera ampliamente sus espacios ordinarios y sale fuera de ella.

#+100 páginas WEB, blogs de interés educativo Comenzábamos este verano de recopilaciones con cuentas de Twitter de interés docente como una forma rápida y sencilla de acceder a personas del mundo educativo o comunidades de aprendizaje que aportan opiniones, noticias, recursos, ideas, herramientas enriquecedoras en nuestra tarea educativa... Pero la mayoría de esas cuentas actúan de puente-enlace con el verdadero espacio de trabajo y comunicación: una WEB, una plataforma, un blog... Por eso y para finalizar la serie he decidido recopilar páginas WEB/blogs de interés educativo en un nuevo Pearltress. +50 páginas WEB, blogs de interés educativo, by emengol

Proyectos de referencia: una propuesta de investigación colectiva sobre #ABP Para cocineros y cocineras del futuro, El Bulli es una referencia. Entre muchas otras cosas, El Bulli ha enseñado a cocineros y cocineras no sólo qué significa hoy cocina de calidad sino dónde están los límites de la cocina actual. La manera de trabajar en El Bulli es, por tanto, una práctica de referencia. Cuando un equipo médico de un hospital realiza una hazaña médica (un transplante dificultoso, una curación milagrosa, una intervención exitosa), inmediatamente se convierte en un caso de estudio divulgado a través de revistas especializadas y congresos profesionales y científicos. La comunidad de práctica médica avanza a través de los pasos dado por cada equipo y del análisis de cada caso como una práctica de referencia. En realidad, el progreso de una profesión o un área de conocimiento depende, en buena medida, de que la comunidad que observemos disponga de un corpus de prácticas de referencia suficientemente extenso, razonablemente accesible y fácilmente replicable. Like this:

LEARN NC: Search results Project-based learning in the 21st Century In this course students will collaborate with peers from across North Carolina to share ideas, learn about available resources, and discuss different perspectives of project-based learning, student achievement, interdisciplinary curriculum, and standards. Format: article/online course Project-based learning Project-based learning is a teaching approach that engages students in sustained, collaborative real-world investigations. Format: article By Heather Coffey. Bringing current science into the classroom Activities for middle and high school on groundwater, water quality, and environmental stewardship have students exploring current environmental research without leaving the classroom. Format: series (multiple pages) Travel brochure for Western Europe Students will explore a particular country in Western Europe and get a general overview of the country. Format: lesson plan (grade 6–7 Social Studies) By Debra Martinez. By Kim Dechant. By Tami Kaiser Polge.

AGRUPAMIENTOS E INTERACCIÓN EN UN AULA ABP Desde una organización didáctica, en forma de proyectos de aprendizaje, y repensando la gestión del aula desde un punto de vista comprensivo (escuelas para todos) y democrático (donde el alumnado importa y tiene opinión y decisión), los modelos de interacción que se diseñan en el aula, se convierten en uno de los aspectos importantes para llevar a cabo la transformación de la escuela y la #revolucióninclusiva que este blog promueve. Ya he argumentado en otros post la importancia que la interacción tiene en el contexto del aula y que, por tanto, no puede ser dejada a una decisión estética o "de pose" de cara al aula. La transformación educativa no puede ser un simple cambio o lavado de cara, exige modificaciones permanentes en las decisiones troncales que afectan a los procesos educativos. Es necesario hacernos conscientes que las decisiones organizativas, respecto a los agrupamientos que desarrollemos en un aula, no son inocuas. El quid didáctico está en buscar ese encuentro. ¿Por qué?

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Organizando & Presentando Proyectos en clase Serie aula Organizando & Presentando Los elementos básicos para las presentaciones en clase son: Los objetivos básicos de su presentaciónDesarrolle los temas de su presentaciones en unas pocas ideas principales Características de la audiencia y base de conocimientoCubra el conocimiento mutuo como punto de partidaCompare y adapte los objetivos de la presentación con el interés de la audiencia Establecimiento de TésisEstablezca hacia adonde se dirige y lo que pretende probar ArgumentaciónConvenza a su audiencia con hechos y lógica Revea y sintetice cuando complete una etapa;Sintetice lo que les ha contadoCerciórese que lo hayan comprendido Preguntas y discusión Practique ensayando la presentación,grabándola, o recitando a unos amigos Técnicas de presentación: Ponga cómoda a su audiencia con una anécdota relevante o una broma,o atraiga su atención con un gesto o evento dramático... Usando ayudas visuales o medios: Vea también:

About Us – Avalon School Mission Statement Avalon School prepares students for college and life in a strong, nurturing community that inspires active learning, engaged citizenship, and hope for the future. AVALON combines (1) a college-prep focus, (2) interdisciplinary seminars, (3) project–based learning, and (4) a technology component. This will be complemented by extensive training in ethics, conflict resolution, interpersonal/life skills, and active citizenship and community service. At AVALON, middle school and high school are viewed not just as a time for preparing for college or a vocation, but as a vital and important component in each student’s life. AVALON will: Please read our Annual Report for more information about Avalon School, or see Inside Avalon, a comprehensive study of Avalon edited by Dr.

«Los profesores de hoy deberían eliminar las clases magistrales» A pocos les sonará el nombre de Marc Prensky, cosa que no ocurre con los términos que este profesor británico acuñó hace unos años: «nativo» e «inmigrante digital». Es decir, los nacidos antes o después de que internet inundara la vida de ambas generaciones. La convivencia no es fácil. Y menos en educación, donde suele ocurrir que los «nativos» son enseñados por «inmigrantes». De como enseñar a los primeros habla el libro presentado recientemente en Madrid por Prensky, considerado como uno de los pensadores más influyentes en el ámbito de la educación internacional. —¿Hacia dónde debería ir, según usted, el cambio de modelo educativo? —Debemos progresar en la educación no añadiendo pequeños remedios —tecnológicos o de otro tipo—a lo que actualmente enseñamos, sino volviendo a recuperar lo esencial que las personas necesitan para ser exitosas: un pensamiento eficaz, una acción efectiva y una realización efectiva. —Usted propone un nuevo modelo pedagógico para conseguir esto. —Pero...

10 herramientas para crear libros digitales Te explicamos las principales características de algunas de las herramientas para crear libros digitales disponibles en la red. Toma nota: todas son muy intuitivas y los resultados que puedes obtener son fascinantes. Myebook: Aplicación con la que puedes diseñar tu propio libro. Tienes disponibles propuestas de diseño o puedes personalizarlo como quieras. ¿Has utilizado alguna herramienta para crear un libro digital? Te explicamos las principales características de algunas de las herramientas para crear libros digitales disponibles en la red. Myebook: Aplicación con la que puedes diseñar tu propio libro. ¿Has utilizado alguna herramienta para crear un libro digital?

Asociación Elisabeth d'Ornano para el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) TÉCNICAS DE COHESIÓN Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Adaptadas del Proyecto PAC: Programa CA/AC (“Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar”) para enseñar a aprender en equipo. Pujolàs y Lago. Roberto Busquiel García 20d

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