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Pour ou contre l'iPad à l'école ? Le cas de la Corrèze

Pour ou contre l'iPad à l'école ? Le cas de la Corrèze
Fin 2010, François Hollande annonçait (sans cacher sa fierté pour son département) que la Corrèze avait décidé de mettre un iPad entre les mains de tous les élèves de Sixième dans le cadre du projet Ordicollège. On peut voir ici en vidéo l’intégralité de son allocution. On y parle d’« égalité », de « meilleur outil pour réussir », on y parle aussi d’un « coût de 1,5 million d’euros ». Cette opération ayant été reconduite cette année, l’association P.U.L.L.CO (Promotion de l’Utilisation des Logiciels Libres en COrrèze) a décidé de réagir en convoquant la presse et surtout en publiant une lettre ouverte au président du Conseil Général. Cet échange nous a semblé suffisamment intéressant et révélateur pour que nous décidions de le reproduire ci-dessous. iPads au collège : lettre ouverte au président du Conseil Général URL d’origine du document Association P.U.L.L.CO - 26 janvier 2013 Lettre ouverte adressée au Président du Conseil Général de la Corrèze Gérard Bonnet. Monsieur le Président,

Le iPad au secondaire | Manx Cette année, le collège Jean-Eudes a rendu obligatoire le iPad pour les élèves de secondaire 1, 2 et 3. L’an prochain, cela s’appliquera aux élèves de secondaire 4 et 5 (ce qui est un peu stupide; les étudiants de secondaire 5 devront louer/acheter un iPad pour un an). La tablette iPad, d’une valeur de 500$ pour le modèle de base, est un choix défendu par l’administration du collège. Vendu par la direction comme une innovation dans la formation d’un « cartable numérique », le iPad permettra d’avoir des livres à jour grâce aux fonctions iBooks. Les élèves pourront aussi avoir une attitude moins passive dans les salles de cour. Malgré tout, le cahier Canada et les examens papier ne disparaîtront pas, quoique l’administration rapporte elle-même qu’elle se considère en phase de transition vers une électronisation de l’enseignement général. L’autre avantage du iPad est que les professeurs pourront développer de nouveaux outils à utiliser en classe, comme des fiches de lecture dynamiques.

Un cartable numérique sur l'iPad Comme de plus en plus de personnes souhaitent introduire l’iPad en classe, nous nous sommes penchés sur la question et avons tenté de trouver un équivalent de notre cartable numérique pour l’iPad. Avant toute chose, s'il est envisageable d'utiliser l'iPad en classe, il nous semble indispensable d'y adjoindre un clavier. En effet, si le clavier disponible sur l'écran de l'iPad est approprié pour prendre quelques notes, il est en revanche insuffisant s'il s'agit de produire du texte comme c'est le cas dans un cadre scolaire. Comme l'utilisateur n'a pas accès au système de fichiers de l'iPad, il faut désormais utiliser un système de "cloud", notamment pour envoyer,recevoir ou sauver des documents depuis l'iPad. Voici une petite vidéo qui explique comment mettre ses fichiers "sur un nuage". Pour pouvoir transférer des documents d'un ordinateur à un iPad ou inversement sans WiFi, et donc sans le "Cloud" voici la marche à suivre. lire et annoter des pdfs: imprimer: dropbox: open office: géométrie:

La tablette numérique entre à l’école {*style:<a href='javascript:void(0);'>*} 1 / 6 2 / 6 3 / 6 4 / 6 5 / 6 Qui a eu cette idée folle un jour d'apporter sa tablette numérique à l'école ? C'est François Lamoureux, originaire de Pau et professeur des écoles à Gaujacq, petit village au sud des Landes. D'abord support l'an dernier de son travail personnel, la curiosité des élèves a convaincu "le maître" d'intégrer l’outil à ses enseignements. A la rentrée 2011, la classe a donc été équipée de cinq tablettes numériques pour 24 enfants de CE1-CE2. Finies les ardoises noires et leur poussière de craie, finies les ardoises blanches et leurs feutres qui ne marchent jamais, place à l'ardoise numérique qui répond à une simple pression du doigt. Côté financement, il faut compter 400 euros par appareil. Les élèves, eux, se sont rapidement approprié l'objet. >> Regardez Les parents saluent l’initiative. Dans cette classe, le maître-mot est “autonomie”. Pourquoi utiliser les tablettes ?

iPads – A Tool, Not Alchemy, for Education The topic of kids and technology is a hot topic again. This would normally be a good thing, if the questions that are being discussed weren’t fundamentally the wrong ones. It is, however, a familiar situation. We are going through a normalization of a new technology, and it will be met in the same way that technology has been met before: with skepticism, doubt and the occasional hint of technophobia. Firstly, we need to stop talking about the notion of screen time. Secondly, there is a big difference between watching something and interacting with it. Thirdly, it is no longer a matter of “if” you should use technology for learning but rather “how” it can be done. Finally, technology is not a replacement for anything else. The iPad is not a babysitter, some say. Björn Jeffery is the CEO and Co-Founder of Toca Boca, a play studio that makes digital toys for touchscreen devices.

Haguenau : des tablettes numériques pour les écoliers éducation Quand le numérique entre à l'école. C'est la volonté de la Ville de Haguenau d'équiper dans un but pédagogique l'ensemble des établissements scolaires de la commune. Publié le 04/02/2013 | 09:33, mis à jour le 04/02/2013 | 12:21 Depuis la semaine dernière, quinze tablettes numériques sont testées dans deux écoles haguenoviennes Depuis quelques jours une quinzaine de tablettes numériques ont fait ainsi leur apparition dans une école élémentaire et une école maternelle. Voir la vidéo Haguenau : des tablettes numériques pour les écoliers

Feuille de route numérique du gouvernement : protection des données, éducation et très haut débit Le gouvernement a présenté les grandes lignes de sa feuille de route, en matière de numérique. Au programme : le très haut débit sur tout le territoire d’ici à dix ans, l’apprentissage du numérique à l’école et dans les entreprises et un renforcement des prérogatives de la Cnil, accompagné d’une loi sur la protection des données personnelles. Le séminaire tant attendu fixant la feuille de route du gouvernement en matière de numérique, s’est déroulé ce jeudi matin, à Gennevilliers (près de Paris), rassemblant le chef du gouvernement ainsi qu'une dizaine de ministres dont Fleur Pellerin (Économie numérique), Jérôme Cahuzac (Budget) et Geneviève Fioraso (Enseignement supérieur). Harmonisation européenne L’équipe gouvernementale se laisse le temps de voir ce que l’Europe prépare en la matière avant de se prononcer. L’éducation au numérique Le gouvernement souhaite introduire l’éducation au numérique, aussi bien à l’école, que dans les entreprises. Dans dix ans : le très haut débit pour tous

How To Choose The Best Mobile Device For Your School Last week, even by my standards, was an EdTech overload. I spent a day at BETT 2013 and followed this up with a visit to The Brewery in London for the Apple Education Leaders Summit. Aside from the fact that they were both free, the two events could not have been more different. One was chaotic, overwhelming in its size, underwhelming in its ability to inspire and poorly lit, the other was cool, calm, slick and intelligently indoctrinating. It doesn’t take a genius to work out which was which. For all it’s faults, BETT was one of the better exhibitions I’ve seen at the Excel centre and it does give you a quick snapshot of what is out there right now. Which Device Fits The Needs Of My School? Is this the question people ask though? It’s important to be as clear about your needs as possible before you go to an event like BETT because it’s so easy to be jollied along by a good salesman, or turned off by a bad one. How Apple Approaches This Question There are a lot of different ‘why?’

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