Bibliographie sélective : didactique des Langues Anciennes Nous vous proposons sur cette page une sélection d’ouvrages et revues consacrés à la didactique des Langues Anciennes. Vous pouvez nous aider à compléter cette bibliographie en laissant un commentaire en pas de la page pour donner les références précises des ouvrages manquants. Merci d’avance aux contributeurs ! – Steven Hunt, Starting teaching latin, Boomsberry Academic, 2016, 208 p. [amazonjs asin= »1472537912″ locale= »FR » title= »Starting to Teach Latin »] – William Gardner Hale, The Art of Reading Latin: How to Teach It – Scholar’s Choice Edition, 2015, 78 p. – ISBN 978-1298411938 [amazonjs asin= »1298411939″ locale= »FR » title= »The Art of Reading Latin: How to Teach It – Scholar’s Choice Edition »] – Dominique AUGÉ, Refonder les langues anciennes : le défi de la lecture – ELLUG, Didaskein, 2013, 316 p. – ISBN 978-2843102615 [amazonjs asin= »2843102618″ locale= »FR » title= »Refonder l’Enseignement des Langues Anciennes : le Defi de la Lecture »] – J.
Greek and Latin Language Resources Note: Unfortunately, my email volume is much too high to permit me to answer requests to translate texts to or from Latin and ancient Greek. Please don't ask! I suggest you consult a Latin teacher at a nearby highschool. GRATUM STUDIUM ... le site pour apprendre ou réviser son latin ou son français !!!
textes et programmes pour le latin index > textes latins Sommaire Analysis et Collatinus Analysis : Un programme qui établit automatiquement les listes de vocabulaire pour les versions latines. Mode d'emploi de ces pages Ces pages ont été composées pour être imprimées directement à partir du navigateur. Le latin en cinquième Essai d'une méthode pour rentabiliser l'apprentissage des déclinaisonsamicus, amice, amicum... : Une collection de phrases simples avec des exercices pour comprendre le système des déclinaisons. Les Maximes de Publilius Syrus : Rare en latin, une brève ligne, une phrase. Sommaire Les fables d'Hygin, guide mythologique apocryphe du 2ème s. après J.C. Les douze travaux d'HerculeSommaire Histoires étonnantes Historia Apollonii regis Tyrii, roman latin du VIème siècle Sommaire Patrons et Clients La parole Quatre sujets de controverses du second livre : Sénèque le Père, dit le Rhéteur Incident pendant une lecture publique dans une lettre de Pline. L'écrit Argent Pays barbares Plaisir et douleur Religion Famille Animaux
Progressions de latin Des pages concernant plus particulièrement l'enseignement du latin en Collège. Elles proposent une progression annuelle pour chaque niveau : 5è, 4è et 3è. Chaque progression est composée de 3 parties correspondant aux trimestres. Chaque progression est constituée de séances organisées ainsi : un texte d'étude, extrait d'une oeuvre classique. le vocabulaire du texte la traduction des questions initiant l'étude du texte qui sera faite en classe. un texte complémentaire A chaque texte correspondent un point de grammaire et une liste de vocabulaire à retenir.
Systèmes interactifs et étude des langues et civilisations ancie Systèmes interactifs et étude des langues et civilisations anciennes François Charpin Les techniques de programmation et de gestion des données qu'utilisent l'Intelligence Artificielle et les outils Hypertexte ou Hypermédia permettent un renouvellement complet des instruments scientifiques et pédagogiques utilisés dans le domaine des langues et civilisations anciennes. Il ne s'agit plus d'engranger des masses de documents bruts : textes au kilomètre, documents de toute nature, figurés ou non... sans se soucier de leur lecture, de leur origine, de leur interprétation, de leur validité dans un corpus ; il n'est pas acceptable que, pour des raisons de facilité, on considère le mot seulement comme une séquence de lettres, la reproduction d'une mosaïque seulement comme une belle image, la visualisation d'un plan seulement comme une maquette touristique... Un document est toujours lié à un contexte qui en permet la lecture. Cette expérience enrichit les bases de données ITER et PERSEUS.
Juxta | Bibliothèque de textes classiques grecs et latins Outils d'évaluation en latin et en grec ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. Les outils d’évaluation proposés ci-dessous ont été construits selon une démarche précise ( Présentation générale des outils d’évaluation ) et sur la base des compétences et savoirs fixés dans le référentiel de la discipline concernée ( Compétences terminales et savoirs requis en latin-grec). Dans un souci de structuration, les compétences et savoirs définis dans les référentiels ont fait l’objet de regroupements par « familles de tâches ». Ces regroupements de compétences et savoirs ont été réalisés sur la base d’identification de tâches ayant en commun des caractéristiques jugées fondamentales. A partir des "familles de tâches" mises en évidence pour la discipline concernée, des outils d’évaluation ont pu être conçus. Tous les outils d’évaluation diffusés ont fait l’objet d’expérimentation auprès d’élèves dans des classes appartenant aux différents réseaux de la Communauté française.