background preloader

Portail Internet de l'Académie de La Réunion: Portail Interlangues

Portail Internet de l'Académie de La Réunion: Portail Interlangues

Accueil - Accueil 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

Tous les dispositifs éducation artistique Classes à projet artistique et culturel La classe à projet artistique et culturel (PAC) (circulaire n° 2001-104 du 14 juin 2001) permet à l'enseignant (premier ou second degré) de proposer, dans le cadre à la fois des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle pour tous les élèves de la classe (et non les seuls volontaires). Elle se déroule avec le concours d'artistes et de professionnels de la culture qui interviennent entre 8 et 15 heures par an. Elle permet une diversification au-delà des domaines traditionnels obligatoires (éducation musicale et arts plastiques) en s'ouvrant à l'architecture, au cinéma et à l'audiovisuel, à la danse, au design, à la littérature, au patrimoine, à la photographie, au théâtre... Elle favorise les initiatives de terrain et fait de chaque enseignant un acteur de ce projet dans sa propre classe. Le rectorat et la direction régionale des affaires culturelles (DRAC) valident les contenus et les financements des classes à PAC. Rôle

Portail de langue L'actualité sur le numérique dans les langues vivantes... Langues Vivantes Lors du salon Educatice a été inaugurée la nouvelle formule de la lettre d'information TIC'Édu qui devient désormais Édu_Num, avec un nouveau visuel. Parmi les objectifs de cette nouvelle version : l'intégration de plus de vidéos, de plus de contributions des académies et de lettres thématiques plus fréquentes. La lettre n°25 fait un zoom sur les dernières nouveautés de l'actualité du numérique pour l'enseignement.Elle propose pour se former au numérique des ressources (sites, applications ...) et des exemples d'usages sous forme de scénarios pédagogiques. D'autres nouvelles > Programmes des concours de recrutement du second degré de la session 2016, cliquer ici. > Le nouveau portail langues vivantes Eduscol, cliquer ici. Le nouveau portail de ressources pour les langues vivantes est ouvert depuis le 18 février 2015. Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM) 2014 . . . cliquer ici (rubrique en bas de page). . . . . . . .

BO du 14 juin 2001- creation PAC ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE ENSEIGNEMENTARTISTIQUELes classes à projet artistique et culturelNOR : MENE0101242CRLR : 523-5CIRCULAIRE N°2001-104 DU 14-6-2001MENDESCO A1, A2, A7, A9MCCTexte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale ; aux préfètes et aux préfets de région ; aux directions régionales des affaires culturelles oL'éducation artistique et culturelle doit être intégrée dans les pratiques scolaires comme une dimension fondamentale de la formation des élèves. Les arts sont, en effet, la porte qui donne accès aux autres savoirs, en même temps qu'elle ouvre à d'autres langages.

ACADEMIE DE LIMOGES - Langues Vivantes Trouver des images pour un usage scolaire L’université de Rouen vient de publier cet article sur la thématique des images et les droits et licences auxquels elles sont soumises. Pour trouver des images libres de droit.... consulter l’article Résultats de l’évaluation CEDRE 2010 Le MEN vient de publier les résultats des évaluations CEDRE (cycle d’évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) en langues vivantes. Compte-rendu de la réunion nationale des Iatice Les Iatice (Interlocuteurs Académiques auxTechnologies de l’Information et de la Communication pour l’Education) sont nommés au sein de chaque académie par le D.A.N. Lettre Tic’Edu thèmatique n°2 La lettre Tic’Edu thématique vient de paraître. Lettre Tic’Edu n°19 La lettre Tic’Edu n° 19 vient de paraître.

Exemple College Brossolette Théâtre : « Création artistique et critique de la société ». Sont impliqués dans ce projet, une classe de troisième, des enseignants de français, éducation musicale et histoire-géographie, en partenariat avec le Théâtre de la Renaissance. Le projet : « observer le positionnement critique de la création théâtrale et musicale par rapport au XXe siècle »:- la montée des fascismes- la naissance de la société de grande consommation- la futilité des hommes face à la gravité de la situation mondiale. Objectifs visés:- Pratique et analyse de l’argumentation de manière continue et diversifiée sur toute l’année scolaire- Développer l’esprit critique des élèves- Ouvrir les élèves à plusieurs formes d’expression artistique dans un lieu unique: le théâtre. Démarche envisagée:- 3 spectacles à préparer et à voir: « Délire à deux »« Le cabaret des engagés »« Berlin années 20 »- Productions d’élèves réparties sur toute l’année. Musique: «Musique, conte et poésie en spectacles»

Site langues de l’académie de Dijon Menu de navigation CONSULTEZ LA RUBRIQUE InterlanguesFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE AllemandFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE AnglaisFERMER Besoin de retrouver un article rapidement ? Vous avez lu il y a longtemps sur ce site un article intéressant dont vous ne retrouvez ni le titre ni le lien, malgré le moteur de recherche mis à votre disposition. CONSULTEZ LA RUBRIQUE EspagnolFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE ItalienFERMER CONSULTEZ LA RUBRIQUE RusseFERMER Site langues de l’académie de Dijon Una imagen vale más que mil palabras... Quoi de neuf ? Derniers articles Site des langues vivantes, Académie de Bordeaux Colloque Cyber-Langues 2016 - 16ème édition Titre : "Espace langue et espace temps". Le numérique fait bouger les frontières physiques et temporelles du cours de langue. Il permet à tout moment de sortir de la salle de classe ou d’y faire entrer des personnes et des ressources. Dans le cadre du temps scolaire, les espaces langue évoluent grâce au numérique. Calendrier : du mercredi 24 au vendredi 26 août 2016. Lieu : Ax-les-Thermes, Université d’été Ludovia Structure à l’initiative du projet : L’association Cyber-Langues regroupe des enseignants utilisant les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Responsables pédagogiques : Emmanuelle ARTAULT, trésorière email Laurence BERNARD, webmestre email Katrin GOLDMANN, présidente email Guillaume OGIER, chargé de communication email Alyne PIAZZA DE RUDDER, secrétaire email Véronique REPECZKY, secrétaire adjointe email Stéphanie WOESSNER, chargée de communication adjointe email

Site Interlangues Nancy-Metz Calendrier des épreuves orales et écrites des certifications La note de service du 23 septembre 2020 qui définit le calendrier des épreuves orales et écrites des certifications en allemand, anglais, espagnol pour la session 2021 a été publiée au Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale n°39 du 15 octobre 2020. - En savoir plus. Rentrée 2020/2021 La lettre de rentrée des Inspecteurs de Langues Vivantes. Lire la lettre [PDF]. Enseignement distant et hybride L'enseignement à distance a permis d'assurer la continuité pédagogique durant le temps du confinement. Continuité Pédagogique en Langues Vivantes Comment assurer au mieux la continuité pédagogique en période de confinement. Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée EDU-NUM Lettre Édu_Num Langues vivantes N°33 Cette lettre (avril 2020) est consacrée à la continuité pédagogique. Volume complémentaire du CECR avec de nouveaux descripteurs

Related: