Le blog et autres outils numériques au service de l'apprentissage des langues et cultures de l'Antiquité Cet article fait parti des TraAM 2012. Introduction On met souvent en avant le caractère attractif que les usages du numérique peuvent avoir auprès des élèves. Se fonder sur ce seul argument – même si avoir une adhésion spontanée des élèves a un intérêt dans la relation pédagogique - aurait quelque chose de superficiel. Cela même est du reste discutable. Si les plus jeunes réagissent favorablement assez spontanément, plus on monte en âge, plus on est susceptible de rencontrer des résistances. 1. L’enseignement des LCA, en hypokhâgne - dite indifférenciée, mais rattachée à une khâgne Lyon - et en khâgne Lyon, présente un certain nombre de difficultés qui peuvent rejoindre des problématiques du collège et du lycée. 2.1. Le blog est par définition un lieu de publication. Les synthèses grammaticales : Les grammaires ne manquent pas et certaines éditions sont fortement recommandables. Ex. — La fiche récapitulative du lexique : Exemple en Hypokhâgne, latin débutant. — le principe du memento 3.
Journées Découvrir La Littérature Premier Prix Jacqueline de Romilly : quid novi ? | Langues anciennes et antiquité Lettre à Adeline «Je suis en classe de première et je travaille sur votre livre L'ÉPOPÉE D'HÉRACLÈS, j'aimerais savoir pourquoi avez vous écrit ce livre? Quel à été votre but? Merci d'avance. Adeline.» Tel est le mot qui m’est arrivé par mon site. Intrigué qu’une élève de 1ère travaille sur un de mes livres (ce n’est pas encore l’habitude des lycées !) Et sa réponse est arrivée, immédiate, enthousiaste. «Nos professeurs se sont demandé pourquoi un auteur en 2015 irait écrire sur Héraclès, un tel mythe, et je n'ai pas su réellement répondre à cette question et même en fouillant, je n'ai pas trouvé de réponse... Je ne pouvais pas ne pas réagir. «Non, tu ne te trompes pas, ai-je répondu notamment, j'ai bien écrit ce livre par passion, une passion qui me tient en haleine depuis 2001, quand j'ai commencé à vouloir récrire ce mythe, essentiel pour tout ce qu'il nous révèle de nous-mêmes, et de notre société. Nous avons continué encore un peu, sur le mode tac au tac. Chère Adeline, Alors quoi ? Bien sûr que non.
L'atelier d'écriture au primaire – Inspiré de la démarche des Units of Study du TCRWP A voix haute, le site pédagogique Centre de l'Imaginaire Arthurien en Brocéliande - Centre de l'Imaginaire Arthurien en Brocéliande Défis de conjugaison La Philosophie du quotidien Qu’est-ce que le quotidien ? Est-ce le banal, le courant, ce que nous avons intégré dans nos habitudes ? Est-ce la routine, voire le rituel – ce que nous ne voyons plus mais qui scande notre existence ? S’agit-il de ce que chacun d’entre nous partage, de notre plus petit dénominateur commun ? Autant de questions qui invitent à prendre la distance et le temps pour réinvestir le quotidien, sur les traces de Jean-Paul Sartre dont la Note sur l’intentionnalité (1947) souligne : « Ce n’est pas dans je ne sais quelle retraite que nous nous découvrirons : c’est sur la route, dans la ville, au milieu de la foule, chose parmi les choses, homme parmi les hommes ». C’est ce que propose la BnF avec « La Philosophie du quotidien », un cycle de conférences qui, pour sa première édition, explore la philosophie du corps.
La PHILO POUR ENFANTS de A à Z: 26 vidéos pour comprendre avec Michel SASSEVILLE, par Johanna HAWKEN Dans ces 26 vidéos exceptionnelles (22 concernant l'abécédaire qui s'arrête à la lettre V + 4 vidéos bonus!), Johanna HAWKEN questionne Michel SASSEVILLE sur les notions fondamentales en philosophie pour enfants: bienveillance, communauté de recherche, ouverture d'esprit, habiletés de pensée... Auteur de nombreux livres (disponibles chez votre libraire), Michel SASSEVILLE est professeur à l'Université Laval au Québec où il enseigne la pratique philosophique par la méthode de Matthew LIPMAN, le père fondateur de la philosophie pour enfants dans les années 70, dont il fut l'élève puis le collaborateur durant plus de trente ans. Praticienne et formatrice philo à la Maison de la Philo de Romainville en région parisienne, Johanna HAWKEN est autrice de plusieurs livres dont l'indispensable 1... 2... 3... Pensez! Pour visiter la Maison de la Philo: cliquer ici! Pour visiter le site de Michel Sasseville (sur lequel vous découvrirez de nombreux articles sur la méthode Lipman): cliquer ici!
La Pause Philo - Des réflexions en action