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Pourquoi les prix des trains et des avions varient d’une minute à l’autre (suite)

Pourquoi les prix des trains et des avions varient d’une minute à l’autre (suite)
Licence CC Adrian Pingstone Nous nous croyions très savante en écrivant, hier, que si les prix des billets de train ou d’avion augmentent d’une minute à l’autre, ce n’est ni l’effet de la magie noire ni celui des mauvaises ondes, mais celui du « yield management ». Un très grand nombre de lecteurs nous ont fait observer que c’est surtout celui du « IP tracking ». Voici notamment ce que nous écrit Antoine, qui semble un bon connaisseur du sujet : « Le yield management [ou optimisation de la recette tarifaire, NDLC] n’est qu’une partie de la réalité, celle mise en avant par les opérateurs de transport. « Il y en a une autre, moins connue du grand public mais utilisée pratiquement partout, qui mériterait largement une enquête approfondie et une communication grand public qui aurait sa place dans un journal comme Le Monde ». Licence CC Zigazou76 Licence CC JeanbaptisteM Licence CC TGV SNCF Qu’en est-il à la SNCF ? Suivant les conseils d’Antoine, nous avons interrogé la compagnie ferroviaire.

http://sosconso.blog.lemonde.fr/2013/01/24/pourquoi-les-prix-des-trains-et-des-avions-varient-dune-minute-a-lautre-suite/

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PIX est un projet public de plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques - Technologie Éducation Culture PIX proposera, de manière optionnelle, un mode « certifiant », permettant d’obtenir une certification officielle fiable et reconnue par l’éducation nationale, l’enseignement supérieur et le monde professionnel. Ce test complémentaire nécessitera, dans un premier temps, une passation en présentiel dans les centres agréés par PIX : collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur, structures partenaires. Des solutions de passation du mode certifiant à distance seront étudiées par la suite, à destination des professionnels.

Idiko, ressource pour l’infographie À tous ceux qui souhaitent découvrir l’infographie, l’école de Design de l’Université Laval propose une série de capsules pédagogiques en accès gratuit. Incontournable pour en savoir plus sur les notions fondamentales de l’infographie. 35 capsules abordent des notions fondamentales en infographie: image matricielle, définition, résolution, image vectorielle, édition et mise en page, feuilles de style, gabarits, typographie, trame d'impression... Pendant plus de 2 heures, découvrez des contenus vulgarisés et animés. IDIKO est un projet qui a pour objectif de développer du contenu formatif concernant la pratique dans le secteur de l'infographie. Son public cible est l'étudiant post-secondaire inscrit dans un programme en design graphique.

Un portail 3D en sciences humaines et sociales Comme le précise l'à propos de la plateforme nationale, les usages des technologies 3D se diversifient et occupent une place de plus en plus importante dans les processus d’étude des sociétés humaines. Plusieurs équipes de recherches, précise la présentation, jouent « un rôle dans l’appropriation de ces nouveaux outils et collaborent ainsi à l’émergence de nouvelles pratiques ». Le Consortium 3D SHS, labellisé par le conseil scientifique de la TGIR Huma-Num en 2014, a ainsi « pour objectif de fédérer ces pratiques en les adossant à un réseau d’unités fortement impliquées répondant à plusieurs objectifs (panorama des usages de la 3D, coordination et structuration de la production de modèles, diffusion dans les réseaux partenaires des « recommandations »). La base SHS de modèles 3D peut être interrogée de différentes manières, soit par mots-clefs, soit par facettes (pays, type, équipe, période).

Protection et sécurité dans l'usage du numérique, apprenons - Page 2/2 - Compétences numériques • Protéger la santé, le bien-être et le développement Il s’agit de prévenir et limiter les risques générés par le numérique tout en tirant parti de ses potentialités pour favoriser le développement personnel, le soin, l’inclusion dans la société et la qualité des conditions de vie, pour soi et pour les autres. Cela suppose de connaitre les effets du numérique sur la santé physique et psychique et sur l’environnement. Il s’agit aussi de connaitre des services et outils numériques dédiés au bien-être, à la santé, à l’accessibilité. Sur les questions de santé, des vidéos publiées par Vidafone permettent de connaître les bonnes habitudes et postures : dans l’usage fréquent d’un ordinateur :La posture sur l’ordinateur (par Vodafone) dans l’usage fréquent des appareils mobiles :

J’ai testé PIX – Réseau de la #MedNum 07-26 Le gouvernement teste en bêta une plateforme d’évaluation et de certification des compétences numériques en ligne. Cette plateforme remplacera progressivement le B2i et C2i, sera accessible à tous, gratuitement et est Open Source. L’idée de base est de permettre à tout un chacun de mesurer et de valoriser ses compétences numériques. Apprendre en se testant, libérer du possible sous forme de défis PIX permettra de s’évaluer sur 5 domaines avec 8 niveau de difficultés. Faire certifier son entreprise ou sa marque sur les réseaux sociaux Crédibiliser le contenu proposé par la marque ou l'entreprise sur les réseaux sociaux peut aussi passer par la vérification des pages ou des profils. Cette certification est signalée par un badge près du nom de la page ou du profil. On la retrouve sur les réseaux sociaux grand public, comme Facebook ou Twitter, ou les réseaux sociaux liés à l'image comme Pinterest et Instagram.

Comment certifier ses comptes sur les réseaux sociaux ? Vous possédez une entreprise et vous êtes présents sur les réseaux sociaux ? Il est important de montrer que votre page Facebook et votre compte Twitter sont officiels afin d’éviter les usurpations d’identités. Voici les étapes à suivre pour certifier vos comptes sur les réseaux sociaux Twitter, Facebook, Pinterest et Instagram. Certifier mon compte Twitter Depuis peu, Twitter permet désormais à ses utilisateurs de faire une demande de certification.

Foire aux questions (FAQ) La covisualisation sur le nouveau Géoportail a été testée avec une variété de plateformes de données nationales. Toutes les données de ces infrastructures sont affichables sur le Géoportail, avec cependant des limitations dans les fonctions proposées. L’affichage du catalogue de certaines de ces infrastructures de données pose également des problèmes actuellement du fait de leur structuration. Voici un état des lieux de la situation actuelle sur certaines plateformes : Atlasanté import du catalogue fonctionnel et couches visualisables via la recherche Géocatalogue (ex. : « SMUR pédiatrique », « chirurgiens-dentistes »)

Attention, vos photos Web contiennent des données sur votre emplacement Peu de gens savent qu'à partir d'une photo publiée sur le Web, il est possible de retracer l'endroit où celle-ci a été prise. Un fait plutôt inquiétant étant donné qu'à partir de la photo de votre petit dernier, des gens mal intentionnés peuvent connaître l'adresse d'une résidence, d'une école, d'un parc, d'un bureau, etc. Cette situation s'explique par le fait que les téléphones intelligents et appareils numériques récents possèdent une fonction GPS qui indique l'endroit où une photo est prise. Il s'agit de metadatas ou données EXIF. Si l'appareil (comme celui d'un téléphone intelligent) possède un GPS, les données EXIF contiendront des infos sur l'emplacement où la photo a été prise en plus de celles qu'on retrouve sur une photo prise avec un appareil sans GPS (marque, modèles, exposition, etc.).

Comment le numérique transforme la pratique de l'Histoire Qu'est-ce qui fait la particularité de l'histoire à l'ère du web 2.0 ? Les pratiques des historiens se sont-elles modifiées en même temps que la toile se transformait pour devenir de plus en plus participative ? Deux textes permettent de mieux cerner les composantes de cette nouvelle histoire numérique. Le premier, Y a t-il une Histoire Numérique 2.0 ?, présente une longue réflexion étoffée sur le sujet de la digital history. Comprendre l accessibilite numerique-Notions de base Durée de la vidéo : 12 minutes 58 secondes[modifier | modifier le wikicode] Transcription textuelle de la vidéo[modifier | modifier le wikicode] Vous êtes chargé d’un site web, ou vous devez travailler sur un site web, qui a pour ambition d’être accessible. Qu’est-ce que cela signifie ? Qu’est-ce qu’au juste l’accessibilité web ?

L’accessibilité numérique, et si nous agissions ? Certains utilisateurs ne peuvent pas utiliser la souris ou l’écran tactile, ou difficilement. C’est le cas par exemple des personnes dont les mains tremblent beaucoup, ou de certaines personnes qui ne peuvent pas utiliser correctement leurs membres supérieurs. Ils privilégient donc l’utilisation du clavier, du contrôle vocal ou de systèmes de navigation par pointage ou sélection automatique. Coder à l’école, ce n’est pas assez L’apprentissage de la programmation informatique à l’école a fait l’objet de nombreux ateliers au cours du plus récent colloque de l’Association québécoise des utilisateurs d’outils technologiques à des fins pédagogiques et sociales (AQUOPS). Cela reflète l’intérêt des enseignants pour le potentiel de la programmation informatique dans différentes disciplines. Je vous propose de faire un état de la question, tout en démêlant la signification et les limites d’application des termes «code», «codage» et «programmation»… Vous verrez ainsi que coder à l’école, ce n’est pas assez: il faudrait envisager d’apprendre aux élèves la démarche de programmation.

Louis Derrac - La culture numérique : qu'est-ce que c'est ? La culture numérique, ce qu’elle revêt, les modalités de sa transmission, les enjeux qu’elle soulève, c’est sans doute LE sujet qui m’anime depuis le début de mon engagement professionnel. Mais qu’est-ce que la culture numérique ? C’est à cette première question indispensable que je vais essayer de répondre avec un objectif de vulgarisation. Puissent les experts me pardonner mes raccourcis, simplifications et autres oublis ! Intéressé par des interventions sur le domaine de la culture numérique ? Cet article s’inscrit dans la préparation d’un cours de Culture numérique, que j’ai dispensé entre février et avril 2018 à des étudiants de M1 de l’ILERI, l’école des relations internationales.

Article d'Alicia illustrant le même principe d'ajustement des prix dans le contexte de l'aerien. by ferdma Feb 2

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