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Ateliers_libres_de_manipulation_et_d_experimentation_-_reflexions_et_demarche.pdf

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montessori Cette présentation se compose de 5 parties distinctes : - Des vidéos : l'une réalisée lors des ateliers dans la classe de Mme Hélène Rousselet, comprenant une séquence avec des élèves de Petite Section, puis des élèves de Grande Section. L'autre vidéo présentant un échange entre M. - Des fiches de jeux : quelques exemples parmi la centaine d'activités proposées... - Des fiches d'activités détaillées . - Des documents utiles au fonctionnement (brevets, étiquettes des ateliers...) - Des liens vers des sites, pour aller plus loin... Bibliographie proposée par Hélène Rousselet : - "Des ateliers Montessori en maternelle." - "100 activités d'éveil" dès 18 mois - Ève Herrmann - Nathan - "100 activités Montessori pour préparer mon enfant à lire et à écrire" 2/6 ans - Marie Hélène Place - Nathan - "Apprends-moi à faire tout seul" Charlotte Poussin - Eyrolles

Des ateliers libres de type Montessori J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !), pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section. Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM. - quand il a terminé l'acticité, il range le matériel dans le tiroir en s’aidant de la photo et remet le tiroir dans le meuble. Du point de vue matériel, j’ai investi dans 3 meubles en plastique de 8 tiroirs chacun, ce qui me permet de proposer 24 ateliers (pour 22 élèves cette année) :

Jeux à fabriquer pour ateliers autonomes Ces dernières semaines ont été chargées ce qui explique mon absence par ici mais les vacances sont là, je vais donc avoir un peu plus de temps à consacrer à mon cher blog que j'ai lâchement abandonné depuis le début du mois de juin. Durant cette absence je n'ai pas chômé et j'ai fabriqué des jeux pour la classe. En voici quelques-uns avec les explications pour les réaliser : Jeu n°1 : les crocodiles Ce jeu de motricité fine permet de faire travailler le pouce et l'index pour préparer les enfants à tenir l'outil scripteur. J'associe les pinces à linge à l'image de la bouche du crocodile qui s'ouvre pour croquer les petits doigts ( les enfants accrochent alors une pince à chacun des doigts de la main ) ou croquer des fleurs ! Pour les pinces à linge, elles sont en bois et teintées à l'encre. Jeu n°2 : La ronde des couleurs Pour travailler sur les couleurs. Jeu n°3 : tri de pâtes façon awalé Jeu n°4 : les chenilles Jeu n°5 : tubes et pompons

Des ateliers individuels de manipulation type Montessori - Mis à jour le 30 avril 2013: AJOUT D'UNE NOUVELLE VIDEO A NE PAS RATER!!!! Toujours en éternelle recherche, remise en question et tout le toutim, je me suis penchée sur les ateliers de manipulation autonomes que j'avais rencontrés il y a quelques mois déjà sans jamais avoir osé franchir le pas. C'est en regardant une bonne dizaine de fois les vidéos sur le portail webTV versailles... Que j'ai décidé de franchir le pas avant les vacances de Noël! Voici une petite vidéo américaine totalement Montessori ainsi qu'une autre française cette fois ci (merci à Liliecoo pour avoir déniché ces liens!) Oh et puis une petite dernière pour la route : A REGARDER ABSOLUMENT!!! J'avais dans les placards de la classe bon nombre de jeux de formes manipulables par un seul enfant. Je vous montre les deux meubles dans lesquels je stocke les jeux et vers lesquels les enfants vont seuls chercher leur atelier... Chaque atelier a sa place matérialisée par une étiquette. Quand utilisent-ils ces ateliers?

L'Atelier Montessori : tout pour fabriquer son matériel Montessori Vie pratique Montessori : Cadres d'habillage Dimensions 30 x 40 cm (petit côté horizontal). On trouve aussi des cadres d'habillage de 30 x 30 cm. Matériel Montessori : Les encastrements cylindriques ** Bloc 1Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 5.5 cm de hauteur, diamètres de 5.5 cm à 1 cm.** Bloc 2Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 5.5 cm de hauteur et de diamètre à 1 cm de hauteur et de diamètre** Bloc 3Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 1 cm de hauteur et 5.5 cm de diamètre à 5.5 cm de hauteur et 1 cm de diamètre** Bloc 4Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de diamètre 2.5 cm, hauteurs de 5.5 à 1 cm Matériel Montessori : La tour rose 10 cubes roses en bois dur de taille 1 cm cube à 1 dm cube. Matériel Montessori : L'escalier marron Matériel Montessori : Les barres rouges ou les barres bleues Cadre de 30x40cm.

Ateliers autonomes Il me semble intéressant et plus productif de lister les mots invariables en les classant par type de difficulté orthographique ! Cela permet, à mon avis, une mémorisation plus efficace. Un affichage et un marque page pour réaliser un atelier en autonomie sur l'apprentissage des mots ! Pour rebrasser les notions grammaticales abordées, un petit rituel pour analyser la phrase ! Suite à une idée de ma collègue Claire, idée piochée sur des sites américains, j'ai mis en place un atelier autonome de mémorisation orthographique. A l'aide de tampons, pochoirs, règle trace-lettres..., les élèves recopie de plusieurs manières les mots invariables qu'ils devront apprendre la semaine suivante. Chaque semaine, les élèves ont à apprendre un liste de mots invariables. Avant de donner la liste à apprendre le vendredi pour le lundi, les élèves passent dans l'atelier d'orthographe et doivent tamponner/écrire/styliser les mots invariables de la liste. Je reprends le chouette travail du Livre de Sapienta !

Brevets et contrats en maternelle MAJ 04/2018 : nouveaux contrats appelés "fiches de réussite" pour m'aligner sur les intitulés de mes collègues d'école Les nouvelles fiches adaptées au programme 2015 sont signalées en couleur pour plus de clarté. Dans mes classes en maternelle, j'aime mettre en place un système de brevets à valider pour les activités de manipulation. Voici donc les brevets / contrats / fiches de réussite (appellations décidées en conseil de maitres) que j'ai mis en place pour l'instant, ainsi que des brevets proposés par Albator, collègue en maternelle également. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : L'écrit (attention ! Brevet d'écriture des prénoms - vierge (odt) Brevet d'écriture des prénoms - vierge (pdf) Brevet d'écriture des jours de la semaine (pdf) Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : (attention ! Brevet de tracés à la règle (pdf) + Brevet de tracés à la règle 2 (pdf) avec les modèles du site des Coccinelles Brevet de perles à repasser (pdf) Legos : Mosaïque :

CM • Ateliers / Français • Copie ~ Les élèves ont cette feuille de route collée sur une copie double et ils font la copie des textes à l’intérieur. Sur la feuille de route, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Les textes à copier sont volontairement dans différentes écritures pour habituer les élèves à les rencontrer. Les mots soulignés sont en rapport avec un autre atelier (Cf atelier tri de mots). J’ai un classeur de classe dans lequel j’ai rangé tous les textes. Cet atelier est différencié sur 3 niveaux de difficulté: tous les élèves commencent avec la 1ère feuille et poursuivent dans l’ordre. La classe est partagée en 3 groupes de besoin en français et en mathématiques (♦ Cf article ♦). A chaque période, les élèves doivent avoir fait 2 nouveaux ateliers pour chaque feuille de route (♦ Cf article ♦). « Pour l’atelier de copie, dans la feuille de suivi, que veut dire « corr »? « Pourquoi y-a-t-il 2 fois le même texte sur chaque feuille.

Jeux à imprimer - LA CLASSE DE PEPE -Sur le blog des petits bouts de fee, il existe un jeu très riche: "le jeu de la lessive" qui nécessite beaucoup de préparation mais qui en vaut la chandelle! par contre, il faudrait viser un format de planche de jeu plus petit pour ceux ou celle qui manque de place dans leur classe. -J'ai moi même construit un jeu de petits chevaux pour 6 joueurs et avec moins de cases que le jeu "classique". En effet, j'ai remarqué qu'on évite toujours le jeu des petits chevaux parce qu'on ne peut y jouer qu'avec 4 élèves et surtout parce que c'est trop long... j'ai donc fabriqué un jeu pour 6 avec beaucoup moins de cases, tout en respectant l'âme du jeu de piste. je le mettrai en ligne bientôt si on me le demande...ICI -Le jeu du lynx pour les plus petits

Atelier autocorrectif : fonction dans la phrase Par Loustics dans Montessori ... ou pas ! le 9 Novembre 2014 à 17:58 Je poursuis mes ateliers et je vous en propose un nouveau sur les fonctions dans la phrase sujet - verbe - COD - COI - CC Les élèves disposeront d'un schéma des fonctions comme ci-dessous et de bandes contenant des phrases. Ils devront recopier chaque groupe sur le schéma avec un feutre d'ardoise et retourneront simplement la bade pour avoir la correction. Le schéma sera plus ou moins légendé selon le niveau des élèves : Phrases + flèches pour analyse des fonctions.pdf (2 corrections le 11/11/14)

Brevet jeu de rimes - idecole J'utilise régulièrement les images trouvées sur le site Charivari, et voici le brevet que mes grands vont utiliser cette semaine. J'ai classé les rimes par ordre de difficulté. Ce travail sera individuel, ils vont devoir trier les images et mettre ensemble les mots qui riment. Télécharger « brevet rimes » Nouvel atelier : l'accord dans la phrase Certains de mes élèves ont beaucoup de mal à penser à leurs accords dans la phrase, et quelques uns confondent même les accords dans le groupe nominal avec ceux du verbe !!! Alors, sur les conseils d'une collègue Montessorienne (Merci A !! ) j'ai crée ce nouvel atelier. Il s'agit de transformer la phrase écrite sur la bande en mettant au pluriel les mots soulignés, ce qui impliquera bien sûr une série d'accords. Au dos se trouve la réponse avec les codes couleurs Montessori. Pour faire cet atelier, les élèves auront quelques consignes : - Dans un premier temps, vous devez poser les étiquettes pluriel sous les mots concernés ("s/x" pour déterminants, adjectifs et noms, et "ent" pour le verbe). - Il est interdit de prendre une seule étiquette à la fois. - Vous devez aussi vérifier si l'étiquette rouge "ent" (verbe) est nécessaire. Quand ils ont fait tout ça et qu'ils sont sûrs d'eux, ils recopient la phrase sur leur cahier puis retournent la carte phrase pour vérifier la réponse.

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