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Ateliers_libres_de_manipulation_et_d_experimentation_-_reflexions_et_demarche.pdf

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Jeux à fabriquer pour ateliers autonomes Ces dernières semaines ont été chargées ce qui explique mon absence par ici mais les vacances sont là, je vais donc avoir un peu plus de temps à consacrer à mon cher blog que j'ai lâchement abandonné depuis le début du mois de juin. Durant cette absence je n'ai pas chômé et j'ai fabriqué des jeux pour la classe. En voici quelques-uns avec les explications pour les réaliser : Jeu n°1 : les crocodiles Ce jeu de motricité fine permet de faire travailler le pouce et l'index pour préparer les enfants à tenir l'outil scripteur. J'associe les pinces à linge à l'image de la bouche du crocodile qui s'ouvre pour croquer les petits doigts ( les enfants accrochent alors une pince à chacun des doigts de la main ) ou croquer des fleurs ! Pour les pinces à linge, elles sont en bois et teintées à l'encre. Jeu n°2 : La ronde des couleurs Pour travailler sur les couleurs. Jeu n°3 : tri de pâtes façon awalé Jeu n°4 : les chenilles Jeu n°5 : tubes et pompons

Des ateliers libres de type Montessori J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !), pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section. Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM. - quand il a terminé l'acticité, il range le matériel dans le tiroir en s’aidant de la photo et remet le tiroir dans le meuble. Du point de vue matériel, j’ai investi dans 3 meubles en plastique de 8 tiroirs chacun, ce qui me permet de proposer 24 ateliers (pour 22 élèves cette année) :

***Amélie Pepin Liste des documents Planification d'une journée de suppléance Modifié le 24 sept. 2013 Classé sous: Organisation de classe, Outils de classe Voici une feuille pour inscrire votre planification pour un(e) suppléant(e). Sous forme de document Word, il vous suffit d'écrire dans les champs de texte (le gris disparaîtra lors de l'impression du document). Horaires à personnaliser Modifié le 22 mai 2013 Classé sous: Guide de planification, Organisation de classe, Outils de classe Grilles sous forme de tableaux Word faciles à personnaliser. Les mois illustrés (grenouilles) Modifié le 12 avr. 2013 Classé sous: Affichage, Grenouilles, Organisation de classe, Outils de classe, Personnages Les mois de l'année illustrés avec des grenouilles, en couleurs seulement. Les mois illustrés (abeilles) Classé sous: Abeilles, Affichage, Organisation de classe, Outils de classe, Personnages Les mois de l'année illustrés avec des abeilles, en couleurs seulement. Les mois illustrés (Sachat) Modifié le 21 juin 2013

Ateliers autonomes Il me semble intéressant et plus productif de lister les mots invariables en les classant par type de difficulté orthographique ! Cela permet, à mon avis, une mémorisation plus efficace. Un affichage et un marque page pour réaliser un atelier en autonomie sur l'apprentissage des mots ! Pour rebrasser les notions grammaticales abordées, un petit rituel pour analyser la phrase ! Suite à une idée de ma collègue Claire, idée piochée sur des sites américains, j'ai mis en place un atelier autonome de mémorisation orthographique. A l'aide de tampons, pochoirs, règle trace-lettres..., les élèves recopie de plusieurs manières les mots invariables qu'ils devront apprendre la semaine suivante. Chaque semaine, les élèves ont à apprendre un liste de mots invariables. Avant de donner la liste à apprendre le vendredi pour le lundi, les élèves passent dans l'atelier d'orthographe et doivent tamponner/écrire/styliser les mots invariables de la liste. Je reprends le chouette travail du Livre de Sapienta !

la classe de Tibiscuit Les alphas de LaCatalane La maternelle de Laurène Chez Nath, on fait du Picasso Chez Nath, on fait du Picasso "J' avais du mal à faire faire du Picasso aux enfants déjà formatés malheureusement, alors j' ai fractionné le travail: par groupe, les enfants ont reçu chacun 1/2 feuille A4 sur laquelle ils avaient pour consigne de peindre, à la gouache, un élément de visage( ils disposaient d' une banque d' images/photos et reproductions diverses sur ce thème) puis après séchage, ils devaient encrer le tour de cet élément ainsi que 2 grandes feuilles qui serviraient ensuite de base aux visages.Dans un 2ème temps, les enfants ont dû composer 2 visages /groupe,collaborer, se mettre d' accord sur l' emplacement et l' orientation des éléments (pas toujours simple!) effectuer le collage, puis faire les finitions aux poscas ou en collant d' autres éléments.Pour terminer, ils ont utilisé les syllabes d'attaque de leurs prénoms pour donner un nom à leur 1er portrait puis les syllabes finales pour le 2nd!Tout un art!!!!!!!! nath" Merci Nath!

Social Studies - Mon monde et moi, unit 1 Clear Targets for our first unit Belonging in My World, loosely based on suggestions in the Many Voices District resources. themes: belonging to different groups, the value of being part of a group, rights and responsibilities These resources are a catalyst for discussing rights and responsibilities at the beginning of the year or in November in conjunction with International Children's Day. Cards of groups students may belong to, cards are used to sort, identify with, use in drama games and writing. I add cards each year for new students interests. Cards of careers. Community helpers visual dictionary. Posters of the rights of the child (they are each linked to the seven habits of happy kids as we are a Leader in Me school). les pancartes des droits de l'enfant (printable) Cut and paste to review rights and responsibilities. les droits et les responsabilités (printable to 11x14) We make collaborative books every month and put them into clear sleeves to add to the classroom library.

comment créer un meuble en carton

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