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Découvrir le monde pour développer les perceptions et enrichir le vocabulaire - document_daccompagnement_et_de_mise_en_oeuvre_des_ateliers_individuels_de_manipulation_en_maternelle.pdf

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Jardinons à l'école : Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire Inspirations Montessori Après avoir participé à une réunion avec une maman qui faisait l'école à la maison et appliquait à la lettre les ateliers montessori, dans notre école nous avons décidé de nous inspirer de ce que l'on a appris sur cette "mini-formation accélérée" (2 fois 3 heures) pour l'inclure dans notre emploi du temps, et surtout de laisser du temps au temps... et enfin laisser aux élèves le temps d'apprendre. J'ai donc lu beaucoup, beaucoup lus d'articles à ce sujet, ici ou là, mais aussi sur des blogs spécialistes de Montessori, avec une petite pepinette de 2 ans, j'ai forcément beaucoup de choses à tester, la curiosité à cet age n'est pas un vilain défaut... Bref, je vous présente ici, quelques petites choses mises en place dans notre classe qui fonctionne. Les élèves sont libres de choisir le plateau qui leurs conviennent tous les après midi en revenant à 13h30 et cela pendant 30 min. Ce qui me permet, d'avoir plus de temps à consacrer aux élèves en difficultés, bref.. essayer c'est l'adopter !

Jouer en maternelle 30/9/13 : Ajout des lotos des aliments et du corps humain Voici des petits jeux à imprimer, en noir et blanc, et à colorier si le coeur vous en dit. Remarque : je n'ai pas de moyen d'avoir des stats sur les jeux que vous téléchargez, ni, évidemment, sur ceux qui vous plaisent. Donc si vous utilisez l'un ou l'autre de ces jeux, c'est sympa si vous pouvez venir me raconter ici s'ils ont bien fonctionné, s'ils ont plu aux élèves etc... merci ! Cliquer sur l'image pour télécharger le jeu. Voici 30 petites cartes à jouer présentant les nombres de 1 à 10 sous trois formes différentes : les nombres en chiffres, les doigts des mains, et les dés. Elles peuvent servir de support à plusieurs jeux : 1. 2. 3. Loto des aliments Pour des PS. 6 joueurs. Loto du corps humain Un loto des animaux, "classique", pour 2 à 8 joueurs. Il suffit d'imprimer deux fois les 2 feuilles du fichier: une fois pour les "planches" des élèves, et une fois en découpant chaque petit carré pour faire les cartons à piocher.

Jeux à fabriquer pour ateliers autonomes Ces dernières semaines ont été chargées ce qui explique mon absence par ici mais les vacances sont là, je vais donc avoir un peu plus de temps à consacrer à mon cher blog que j'ai lâchement abandonné depuis le début du mois de juin. Durant cette absence je n'ai pas chômé et j'ai fabriqué des jeux pour la classe. En voici quelques-uns avec les explications pour les réaliser : Jeu n°1 : les crocodiles Ce jeu de motricité fine permet de faire travailler le pouce et l'index pour préparer les enfants à tenir l'outil scripteur. J'associe les pinces à linge à l'image de la bouche du crocodile qui s'ouvre pour croquer les petits doigts ( les enfants accrochent alors une pince à chacun des doigts de la main ) ou croquer des fleurs ! Pour les pinces à linge, elles sont en bois et teintées à l'encre. Jeu n°2 : La ronde des couleurs Pour travailler sur les couleurs. Jeu n°3 : tri de pâtes façon awalé Jeu n°4 : les chenilles Jeu n°5 : tubes et pompons

La pédagogie active : Freinet, Montessori, Steiner... Découvrir le monde Empreintes de pattes dans le sable Photo Alicia Cortes, s.d. Votre contact Marc Gonon À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008) Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Quantités et nombres Approcher les quantités et les nombres à l'école maternelle. Consulter le document Document PDF présentant les 53 diapositives de ce dossier. Définitions et concepts Dénombrer une collection d'objets, désigner, énumérer... Progressions Quelques repères de progressivité pour approcher les nombres et quantités en classe. Activités Des activités pour approcher les quantités et les nombres à l’école maternelle. Des recettes Notre démarche se propose de partir de la réalisation de recettes de cuisine en classe. Des recettes pour parler Stage filé Partie1

L'Atelier Montessori : tout pour fabriquer son matériel Montessori Vie pratique Montessori : Cadres d'habillage Dimensions 30 x 40 cm (petit côté horizontal). On trouve aussi des cadres d'habillage de 30 x 30 cm. Matériel Montessori : Les encastrements cylindriques ** Bloc 1Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 5.5 cm de hauteur, diamètres de 5.5 cm à 1 cm.** Bloc 2Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 5.5 cm de hauteur et de diamètre à 1 cm de hauteur et de diamètre** Bloc 3Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de 1 cm de hauteur et 5.5 cm de diamètre à 5.5 cm de hauteur et 1 cm de diamètre** Bloc 4Un bloc de 46 cm de longueur, 7 cm de largeur et 6 cm de hauteur. 10 cylindres de diamètre 2.5 cm, hauteurs de 5.5 à 1 cm Matériel Montessori : La tour rose 10 cubes roses en bois dur de taille 1 cm cube à 1 dm cube. Matériel Montessori : L'escalier marron Matériel Montessori : Les barres rouges ou les barres bleues Cadre de 30x40cm.

Free Printable Flash Cards Here you will find our selection of free printable flash cards for preschool learning (and beyond!). Flash cards are a great way for kids to learn the basic elements and memorize them through short repeat sessions. You’ll find helping them learn their first abc, animal names and numbers incredibly rewarding. A few minutes here, a few minutes there, whether at home, traveling, in the park or at Auntie’s it’s learning on the go. We’ve made all our printable flash cards here free for everybody and of course you can print them as many times as you like!

Devenir une nouvelle maîtresse | Les enfants tranquilles Attention article d’un kilomètre ! Ça y est, nous avons eu nos affectations pour la rentrée ! Non seulement j’ai un poste (j’étais persuadée d’être remplaçante), mais je serai en charge d’une classe de petite section !! …et vous allez beaucoup en entendre parler ici, parce que je ne me vois pas du tout continuer sur la voie de l’IUFM, donc OUI, je vais évidemment tout faire pour que ma classe soit une classe Montessori (mais chuuut, je vais juste expliquer que je souhaite privilégier la manipulation et l’autonomie de l’enfant – on va éviter les vagues -… on verra ensuite pour rendre à Maria ses honneurs ;-) ) “Comment, en 2 mois et demi top chrono, vais-je pouvoir réunir tout le matériel nécessaire à l’installation de ma classe ?” Comment, en 2 mois et demi, vais-je devenir une nouvelle maîtresse ? Je note pour l’instant trois points centraux sur lesquels je dois me concentrer et me former (je vais sûrement en noter d’autres d’ici la rentrée… mais chaque chose en son temps !) 1. 2. 3.

Petit à petit... Montessori Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe... Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes. Bonne aventure ! L'escargotière : l'écrit documentaire (PS/MS/GS) Lire pour faire un élevage. Émettre des hypothèses, justifier. Un déclencheur: le panier à mystères Aujourd'hui, le panier à mystère nous attend au coin regroupement... Nous en parlons ensemble puis le document « Une escargotière » est affiché (ou projeté au TBI). Le lendemain, nous nous retrouvons autour de ce nouveau document. Pour demander aux familles ce qui nous manque, chaque enfant part compléter sa fiche qu'il collera dans son cahier de liaison. Nommer les dessins Jeu de l'escargotière

Montessori et Freinet : la même famille | Montessori ? Freinet ? L'école heureuse Les différences On a généralement tendance à souligner les particularités des deux pédagogies plutôt qu’à mettre en évidence ce qui les rapproche. Pourtant, au fond, les différences ne résident que dans ce qui est très secondaire : les protocoles, les pratiques, le matériel. On parle de l’imprimerie, du texte libre, des correspondants, de la coopération, pour Freinet, et du matériel très élaboré, des démarches à suivre avec précision, de la préparation méticuleuse du cadre de travail pour Montessori. Or aussi bien Maria Montessori que Célestin Freinet craignaient qu’on n’applique que les pratiques de leurs méthodes respectives, sans en retenir l’esprit, qu’ils jugeaient pourtant essentiel. Les points communs : l’essentiel Ce qui réunit la pédagogie Freinet et la pédagogie Montessori, c’est justement cet esprit, qui est fondamental, et que l’on pourrait résumer (trop brièvement !) Ensuite, vient l’apport des sensibilités différentes des enseignants.

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