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Punitions

Punitions

Trisomie: aimer un enfant à la marge Si on m’avait dit il y a cinq ans que j’étais sur le point de mettre au monde une enfant handicapée et atteinte d’un cancer du sang—pour qui il me faudrait, peut-être pour toujours, abandonner carrière professionnelle et vie amoureuse—j’aurais envisagé le suicide. Ce que j’aurais, en outre, considéré comme une réaction raisonnable: non pas un acte de désespoir, mais un genre d’euthanasie lucide, à la suisse. J’étais alors une journaliste free-lance pleine d’allant et une indécrottable romantique que les enfants n’intéressaient absolument pas. Je m’étais toujours dit que j’aurais un mari (voire trois) et zéro enfant. Il ne m’était jamais venu à l’esprit que je puisse avoir un enfant et zéro mari. publicité Ce n’était pas moi, la femme enceinte à la chambre de bébé peinte en douze couleurs quatre mois avant la date du terme. «Tu ne peux pas avoir un enfant dans des conditions si précaires!» Personne ne veut d'un enfant handicapé «Stratégie de la fuite» Paris, automne 2012. Cristina Nehring

Apprendre les tables de multiplication et d'addition sur internet pédagogie inversée La pédagogie inversée est une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir, à la maison, alors que les traditionnels devoirs, donc les travaux, problèmes et autres activités, sont réalisés en classe. L’auteure Shelley Wright voit dans cette approche une révolution de notre application de la traditionnelle taxonomie de Bloom. Selon l’enseignante, cette taxonomie qui présente les fonctions cognitives dans une progression des plus simples aux plus complexes amènent les enseignants à baser leur enseignement sur les fonctions simples comme la mémorisation avec pour objectif trop souvent jamais atteint de construire jusqu’aux fonctions complexes. L’approche de Wright retourne l’approche classe en plaçant au premier niveau de la pyramide les fonctions cognitives complexes, comme l’évaluation et la création. Des TIC sont utilisées pour générer un environnement et des ressources d’apprentissage efficaces pour l’étudiant.

Traiter l'anorexie : Réapprendre le plaisir du goût Chez une adolescente, lorsque l'obsession de perdre du poids engendre un trouble du comportement alimentaire, il devient urgent de se tourner vers des professionnels. Le suivi médical comprend la plupart du temps une psychothérapie individuelle (et familiale) mais aussi des conseils diététiques pour réapprendre le plaisir du goût. Zoom sur le suivi des jeunes filles anorexiques avec les expertises du Dr Marie-Rose Moro, pédopsychiatre à la maison de Solenn* et de Corinne Dubel, diététicienne et nutritionniste**. L'anorexie n'a rien à voir avec la crise d'adolescence et nécessite une prise en charge médicale, et ce d'autant plus si la jeune fille*** et l'entourage sont longtemps dans le déni. Anorexie : le plaisir de se restreindre L'anorexie mentale est un trouble du comportement alimentaire qui touche 1 à 2 % des femmes. Une explication partagée par Corinne Dubel, diététicienne et nutritionniste spécialisée dans les troubles du comportement alimentaire. Gérer les situations de danger

Espace Elèves Sais-tu ce qu'est la biodiversité ? Les animations multimédias ci-dessous vont te permettre de la découvrir. Clique sur leur titre pour les découvrir. Note : Si les animations ne se chargent pas correctement, il faut installer (ou mettre à jour) le plugin flash sur ta machine. Le jeu de l’évolution Sélection naturelle : des phalènes, des arbres et des mésanges Adaptations Le réseau alimentaire Biodiversité et réchauffement climatique : des mésanges et des chenilles Biodiversité et réchauffement climatique : menace sur les coraux Une coproduction La Main à la Pâte / eduMedia Sciences << Retour à l'espace enseignants

Présentation | Classe Inversée Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. Un modèle plus humain Les interactions deviennent plus conviviales Les avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure.

Association Parole Bégaiement Si c'est pas malheureux !

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