Grammaire-La phrase : groupe du nom sujet ou groupe nominal sujet : groupe du verbe ou groupe verbal : complément de phrase Toutes les ont une structure commune. La phrase comprend deux groupes obligatoires: le groupe du nom sujet ( ) et le groupe du verbe ( ). La phrase aussi comprendre un complément de phrase ( ) Voir le schéma ci-contre. {*style:<b>Les marionnettes géantes fascinent les enfants. -------------------------------- <i>fascinent les enfants </i>. * </b>*} {*style:<b> réfléchit. ------------- <i>réfléchit </i>. * </b>*} {*style:<b> marche lentement. <i>Marche lentement la tortue </i>. * </b>*} {*style:<b> représentent une richesse. <i>Représentent une richesse nos grandes forêts.* </i></b>*} Le GNs est un constituant de la phrase. Le roupe ominal ujet occupe une position dans la phrase. L e de la phrase. Le GNs est un groupe qui dans la phrase. {*style:<b>Hélène joue avec ses amis . <i>Hélène </i>.--------------------------- * </b>*} {*style:<b>Vous dérangez les étudiants . Le de la phrase. Exemple:
Amélioration du français - Accueil TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle.
Ortholud.com, exercices en ligne pour apprendre le français Dictionnaire visuo-sémantique - Mélanie Brunelle Bonjour, À la suite de mon article publié plus tôt cette semaine concernant L’Orthographe illustrée, on m’a suggéré un autre outil gratuit utilisant la stratégie visuo-sémantique pour l’apprentissage de l’orthographe : le Dictionnaire visuo-sémantique du groupement romand pour enfants «dys» (GRE10). Les deux outils ne comprenant pas les mêmes mots, ils peuvent facilement être complémentaires. Toutefois, celui que je vous présente aujourd’hui est plus complet que le précédent, car il contient davantage de mots (plus du double). De plus, la liste du site évolue encore et 31 mots ont été ajoutés le 13 septembre dernier. Mentionnons que les mots irréguliers fréquents semblent plus nombreux sur Gre10 que dans L’Orthographe illustrée. Pour avoir accès à toutes les images, rendez-vous ici. Le site présente aussi d’autres outils concernant l’apprentissage de l’orthographe. Les liens de téléchargement pour le dictionnaire visuo-sémantique Utilisation d’un dictionnaire visuo-sémantique Gre10 Bonjour!
Générateur d'anagrammes Utiliser l' anagrammeur ci-dessus et faites vos propositions ! D'autres anagrammes sont listées ici (lien) ou ici (lien) Générateur de noms Deux générateurs de noms aléatoires à disposition. Vous souhaitez trouver un nom d'avatar pour un jeu, un forum ou autre ? Vous écrivez une histoire, un scénario ou bien un livre, et certains personnages ou certains lieux n'ont pas encore de nom ? Malgré tous vos efforts et votre imagination débordante, vous n'arrivez pas à leur en trouver un ? Amusez-vous avec ces générateurs de noms aléatoires ! Ces deux générateurs sont simples d'utilisation et totalement gratuits. Les résultats de ces deux générateurs s'affichent en bas de cette page. Petite remarque : Vous pouvez utiliser les noms générés comme bon vous semble, sans aucune obligation envers moi. Premier générateur de nom : aléatoire total. Attention ! Choisir un début et une fin pour un nom n'est pas obligatoire, mais en général, donne de meilleurs résultats. Deuxième générateur de nom : aléatoire partiel Ce générateur de noms aléatoires reprend en réalité des syllabes prédéfinies qu'il mélange au hasard.
La grammaire du français au XXe siècle – 2e partie Sophie Piron Professeure à l’UQAM Le présent article porte sur la théorie grammaticale qui a pris de l’ampleur à partir des années 1970. Il est le dernier de cette chronique consacrée à la grammaire au fil des siècles. Dans l’article précédent, nous avons exposé les propositions de la troisième grammaire scolaire, aussi appelée grammaire traditionnelle. La troisième grammaire scolaire a été critiquée, comme les courants grammaticaux qui l’ont précédée. Figure 1 Dubois et Lagane (1973)La nouvelle grammaire du français La grammaire du français dans l’espace francophone a bénéficié d’un renouveau théorique, que des circulaires ministérielles et des codes de terminologie ont tenté de circonscrire. Cet article, comme les précédents, dégagera les grandes tendances de la période étudiée. Les classes de mots Le premier changement dont nous traiterons est la dénomination de ce que l’on appelait les parties du discours. La procédure de classement a, elle aussi, changé. La phrase Les fonctions
Petits jeux autour des accords - De deux choses l'une... Voici un jeu que j'utilisais en ASH avec des élèves de cycles 3 et qui pourrait être couplé avec l'excellent Orthomino de SED. A l'époque, j'utilisais une forme de fleur ( rond central et des pétales). Comme il est plus facile de découper des carrés que des pétales, j'ai modifié l'apparence du jeu. Sur la base centrale, un hexagone, est noté une partie d'un GN ou d'une phrase simple. Les élèves ont à leur disposition des carrés qui comportent la partie manquante du GN ou de la phrase ( nom, adjectif, Gn sujet). 9 carrés sont proposés, 6 avec des propositions correctes et 3 avec des propositions erronées. Chacun leur tour, les élèves piochent un carré et le placent autour de la base centrale ou le rejettent en justifiant leur choix. Lorsque tous les carrés sont piochés, on utilise la carte correction pour valider ou non les réponses : Et enfin, une version toute blanche : accord_dans_le_GN Vous trouverez une autre série de cartes dans le même esprit sur le site : "A l'école d'Ailleurs" :