Progressions CM1/CM2
Je vous présente une contribution de Pépinette(merci !!!). Il s'agit de diverses progressions pour le CM1/CM2. Elle s'est appuyée sur les IO parus en janvier 2012 Sommaire : Education civique Géographie Mathématiques Sciences Histoire Education civique CM1 Education civique CM2 Géographie CM1 Géographie CM2 Mathématiques CM1 Mathématiques CM2 Sciences CM1 Sciences CM2 Histoire CM1 Histoire CM2
Programmes 2016 : programmations en maths CE2-CM1-CM2
Voici les programmations en PDF et en word : Maths CE2 : Maths CM1 : Maths CM2 : Je les ai construites à partir des programmes 2016 en vue d’utiliser en classe le manuel Hachette Petit Phare. La programmation de CE2 dépasse ce qui est demandé sur les nombres. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Leçons en Organisation et Gestion des Données pour le cycle 3 Cette année j'ai décidé de donner à mes élèves les traces écrites de Lutin Bazar et de Cenicienta : elles seront rangées dans des portes-vues, un pour le français, un pour les maths. 20 juillet 2013 Dans "Leçons (traces écrites)" Manuels de maths et français cycle 3 : mes choix pour les élèves Dans l'école où je travaille, on me laisse choisir les manuels de maths et de français pour les élèves.
Géographie cycle 3
26/07/2015 : Tout vient à point à qui sait attendre.... Enfin là, c'était un peu "longuet"... Je vous présente donc aujourd'hui le travail que Sev411 m'a envoyé par mail (il y a tellement longtemps que je n'ose pas vous donner la date de son mail... ). Sev411 a travaillé sur toutes les séances mais comme elle est de Normandie, elle a modifié des choses Séquence 6 : Produire en France Voici la dernière séquence de géographie pour le CM2, fruit de notre collaboration libellule et moi ! Vous trouverez dans cet article : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des six séances (à venir) Les diaporamas (à venir) L'évaluation des 6 séances (à venir) La fiche de séquence : Séance 1 : Que produit la France ? documents d'appui, questions et exercices Et le document modifiable Séance 2 : Une zone industrialo-portuaire (Le Havre-Rouen) Séance 3 : Un centre tertiaire (Euralille) Séance 4 : Une zone agricole (la Normandie) documents d'appui (!!
Géographie à l
Cartes pour l'école (aide-mémoire>>>géographie) Eduscope : beaucoup de cartes disponibles gratuitement (Notre offre>>>cartes murales ou >>>ressources en ligne) La cartothèque (Stella Maris) La cartothèque (Académie Aix-Marseille) d-maps Docs en audio, vidéo, animations directement exploitables en classe (connexion au forum nécessaire) Carte (pdf) de l'Europe des 25 Fonds de cartes vierges et composées (vectoriel pour Word) Fonds de cartes vierges et composées (vectoriel pour Word) Scalpa : cartes pour l'école
Un objet mécanique : l'acrobate - MathéSciences31
MathéSciences31 Enseigner les mathématiques et les sciences à l’école Accueil > Séquences et productions d’élèves > Cycle 2 > Découvrir le monde des objets > Un objet mécanique : l’acrobate Un objet mécanique : l’acrobate Voici un travail proposé aux classes d’écoles élémentaires de la Haute-Garonne en 2006-2007. Consigne du défi : Réalise un mécanisme qui te permettra de faire tourner l’acrobate autour de sa barre en actionnant une manivelle. Téléchargez le dossier d’aide pour l’enseignant Téléchargez les annexes : Annexe 1 : Les objets de la vie quotidienne utilisant une manivelleAnnexe 2 : Lexique transmission du mouvementAnnexe 3 : L’acrobate réalisé avec du matériel de récupérationAnnexe 4 : Les objets utilisant une bielle.Annexe 5 : La solution au défi (matériel Celda) [Annexe 6 : La consigne et l’acrobate Exemples de productions : École de Saint-Pierre de Lages École de pechabou CE1-2École de Pechabou CP Sommaire Dans la même rubrique
Géographie Cycle 3
Petit changement dans la présentation de mes documents en géographie, nous avons maintenant un videoprojecteur, donc plus de photocopies a donner aux élèves. Je projette les documents. Séance Documents (Usine sidérurgique et pétrolière de Dunkerque + port de marchandises) Phase 1 : Découverte Observation du document 1 : Navire dans un bassin et quai du port de Dunkerque. Où se trouve le port de Dunkerque ? Phase 2 : Le port industriel de Dunkerque Observer les documents et répondre à des questions orales. Doc 1 et 2: Schéma de la zone industrielle portuaire de Dunkerque + photo de l’usine sidérurgique de Dunkerque. Décris de quelle manière le charbon est transporté du bateau à l’usine. Doc 3 : Les industries pétrolières à Dunkerque. Décris les différentes étapes entre le bateau et la raffinerie de pétrole. Doc 5 : Les risques Quels sont les risques liés aux industries dabs les ports ? Phase 3 : Un port de marchandises Doc 1 : Le rôle d’un conteneur Explique à quoi sert un conteneur ? Evaluation
Le blog "Histoire geo en force"
Coloriages magiques
ORTHOGRAPHE: > l'escargot (le son "é" : é, ez, e, er) corrigé (merci à Catherine et à sa petite-fille pour le corrigé) > le perroquet (le son "è" : e, è, ê, et, ai, ei, ay) > la sirène (identifier les sons "o", "a", "i", "u", "é", "on") corrigé > la souris et la tortue (le son "in") > le kangourou (compléter un GN par un, une ou des) > la grenouille (compléter un nom par un, une ou des) > le pommier (homonymes : choisir entre est/et, son/sont) corrigé > cueillette de fleurs (homonymes : choisir entre on/ont/on n', a/à/as) corrigé > le pingouin (accord du participe passé avec être et avoir) PDF corrigé VOCABULAIRE: > la pieuvre (les synonymes) corrigé > le bateau 1 (regrouper des mots par famille) PDF corrigé > le bateau 2 (identifier l'intrus dans des familles de mots)PDF corrigé > Keith Haring (les champs lexicaux) PDF CYCLE 1: > les dinosaures (les 3 graphies des voyelles A, E, I, O, U) PDF GEOMETRIE ET MESURES > l'ourson (lire l'heure)
david crol CM2
Voici les fiches d'exercices en géométrie réalisées en classe au cours de l'année 2020-2021. Elles seront mises au fur et à mesure sur le blog. Fiche 1 (leçon 1) : Le vocabulaire et le codage en géométrie : connaître le vocabulaire et le codage en géométrie → Fiche 1 connaître le vocabulaire et le codage en géométrie.pdf ♦ Correction → Fiche 1 connaître le vocabulaire et le codage en géométrie - Correction.pdf Fiche 2 (leçon 2) : Les droites parallèles et perpendiculaires : reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires → Fiche 2 Reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires.pdf » Correction → Fiche 2 Reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires - Correction.pdf Fiche 3 (leçon 2) : Les droites parallèles et perpendiculaires : tracer des droites parallèles et perpendiculaires → Fiche 3 Tracer des droites parallèles et perpendiculaires.pdf Correction → Fiche 3 Tracer des droites parallèles et perpendiculaires - Correction.pdf Correction →
Ateliers / Mathématiques • Géométrie ~
Les élèves collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route et les fiches d’exercices, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Les élèves ont à disposition des feuilles blanches pour la reproduction de figures, des tangrams aimantés (mais on peut faire avec des classiques), des cubes de couleurs (Cf en bas de l’article). Cet atelier est différencié sur 3 niveaux de difficulté: Construction de figure sur papier pointéReproduction de figure sur quadrillageReproduction de figure par symétrieReproduction de figure sur papier blancConstruction de figure à partir d’un programmeReproduction 2D en 3D avec des cubesRecomposition de figure avec un tangram Pour la progression des tangrams, j’ai utilisé le travail de L’école de Julie en changeant les niveaux pour les faire coïncider avec les miens.
