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Géographie CM1 séquence 1 : les grands types de paysages

Géographie CM1 séquence 1 : les grands types de paysages
15/01/14 : Ajout d'un document d'appui concernant la région lyonnaise et un autre sur les DROM. Merci à Elisaclaire Première séquence : Les grands types de paysages et la diversité des régions françaises Fiche de séquence : Séance 1 : les reliefs et fleuves en France document d'appui : leçon : questionnaire : et correction : exercices : Séance 2 : Les climats en France exercices : Séance 3: le découpage de la France exercices : Séance 4 : La diversité des régions françaises Une leçon plus longue que m'a envoyé Nathalie (merci !!!) et correction Séance 5 : Le Nord et le Nord-Est Séance 6 : l'Ouest atlantique correction des exercices 25/05/2013 merci à Anna03 d'avoir partagé la correction Séance 7 : les régions du Sud Séance 8 : la région parisienne Séance 9 : la région lyonnaise Séance 10 : les DROM 26/01/13 Voici un nouveau document que je vous propose pour travailler sur les régions françaises. ). Diaporamas Voici les diaporamas de quelques séances que Damien77 (merci pour le travail !!) Séance 1 : Séance 2 :

Moyen Age 28/11/12 : Ajout d'un exercice dans la feuille d'ex sur la naissance et l'expansion de l'Islam. Merci à Jessica Voici une séquence de 13 séances sur le Moyen Age. Vous trouverez pour chaque séance les documents d'appui, les questions, les exercices la trace écrite. Comme il y a beaucoup de documents, il peut être judicieux, comme me l'a fait remarquer Carolarcenciel, de projeter (si vous le pouvez) les documents d'appui et de faire faire aux élèves les questionnaires à l'oral. D'abord, la fiche de séquence : clic Sur le modèle de lutin bazar, là voilà ce que j'ai fait : leçon 1 : Clovis et le royaume franc document d'appui questionnaire correction du questionnaire Trace écrite 23/01/13 correction coquille année de Bapteme de Clovis leçon 2 :Charlemagne et les Carolingiens document d'appui questions exercices (retirés à la demande de l'illustratrice) correction des exercices et des questions 06/11/12 mise en ligne de la correction des exercices et des questions merci à Emilie document d'appui questions leçon

Progressions CM1/CM2 Je vous présente une contribution de Pépinette(merci !!!). Il s'agit de diverses progressions pour le CM1/CM2. Elle s'est appuyée sur les IO parus en janvier 2012 Sommaire : Education civique Géographie Mathématiques Sciences Histoire Education civique CM1 Education civique CM2 Géographie CM1 Géographie CM2 Mathématiques CM1 Mathématiques CM2 Sciences CM1 Sciences CM2 Histoire CM1 Histoire CM2 Programmes 2016 : programmations en maths CE2-CM1-CM2 Voici les programmations en PDF et en word : Maths CE2 : Maths CM1 : Maths CM2 : Je les ai construites à partir des programmes 2016 en vue d’utiliser en classe le manuel Hachette Petit Phare. La programmation de CE2 dépasse ce qui est demandé sur les nombres. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Leçons en Organisation et Gestion des Données pour le cycle 3 Cette année j'ai décidé de donner à mes élèves les traces écrites de Lutin Bazar et de Cenicienta : elles seront rangées dans des portes-vues, un pour le français, un pour les maths. 20 juillet 2013 Dans "Leçons (traces écrites)" Manuels de maths et français cycle 3 : mes choix pour les élèves Dans l'école où je travaille, on me laisse choisir les manuels de maths et de français pour les élèves.

Les fleuves français Cinq grands bassins fluviaux se partagent la France : celui de la Loire, de la Garonne, de la Seine, du Rhône et du Rhin. La Loire est le plus long fleuve de France 1012 km. Elle prend sa source au Mont -Gerbier-de-jonc dans le Massif Central La Garonne prend sa source dans les Pyrénées en Espagne. La Seine, prend sa source à 471 mètres d’altitude.

Géographie cycle 3 26/07/2015 : Tout vient à point à qui sait attendre.... Enfin là, c'était un peu "longuet"... Je vous présente donc aujourd'hui le travail que Sev411 m'a envoyé par mail (il y a tellement longtemps que je n'ose pas vous donner la date de son mail... ). Sev411 a travaillé sur toutes les séances mais comme elle est de Normandie, elle a modifié des choses Séquence 6 : Produire en France Voici la dernière séquence de géographie pour le CM2, fruit de notre collaboration libellule et moi ! Vous trouverez dans cet article : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des six séances (à venir) Les diaporamas (à venir) L'évaluation des 6 séances (à venir) La fiche de séquence : Séance 1 : Que produit la France ? documents d'appui, questions et exercices Et le document modifiable Séance 2 : Une zone industrialo-portuaire (Le Havre-Rouen) Séance 3 : Un centre tertiaire (Euralille) Séance 4 : Une zone agricole (la Normandie) documents d'appui (!!

TÉLÉCHARGEMENT ANIMATION : "COMMENT FONCTIONNE NOTRE CŒUR?" Cette animation interactive décrit l’anatomie et le fonctionnement du cœur humain. Découvrez de quelle manière le sang circule à travers les différentes cavités et valves, et visualisez le flux sanguin à l’aide de la barre de défilement ! Animation très bien faite. Vous pourrez opter entre une vue externe et interne et voir le flux sanguin que vous pourrez stopper à tout moment pour mieux comprendre. Merci à Explania pour cette animation Mots-clé : Cœur, ventricule, oreillette, diastole, systole, valve, pompe, gauche,droit, animation, circulation, poumon, artère, veine Professeur Manumanu

Géographie à l Cartes pour l'école (aide-mémoire>>>géographie) Eduscope : beaucoup de cartes disponibles gratuitement (Notre offre>>>cartes murales ou >>>ressources en ligne) La cartothèque (Stella Maris) La cartothèque (Académie Aix-Marseille) d-maps Docs en audio, vidéo, animations directement exploitables en classe (connexion au forum nécessaire) Carte (pdf) de l'Europe des 25 Fonds de cartes vierges et composées (vectoriel pour Word) Fonds de cartes vierges et composées (vectoriel pour Word) Scalpa : cartes pour l'école Un objet mécanique : l'acrobate - MathéSciences31 MathéSciences31 Enseigner les mathématiques et les sciences à l’école Accueil > Séquences et productions d’élèves > Cycle 2 > Découvrir le monde des objets > Un objet mécanique : l’acrobate Un objet mécanique : l’acrobate Voici un travail proposé aux classes d’écoles élémentaires de la Haute-Garonne en 2006-2007. Consigne du défi : Réalise un mécanisme qui te permettra de faire tourner l’acrobate autour de sa barre en actionnant une manivelle. Téléchargez le dossier d’aide pour l’enseignant Téléchargez les annexes : Annexe 1 : Les objets de la vie quotidienne utilisant une manivelleAnnexe 2 : Lexique transmission du mouvementAnnexe 3 : L’acrobate réalisé avec du matériel de récupérationAnnexe 4 : Les objets utilisant une bielle.Annexe 5 : La solution au défi (matériel Celda) [Annexe 6 : La consigne et l’acrobate Exemples de productions : École de Saint-Pierre de Lages École de pechabou CE1-2École de Pechabou CP Sommaire Dans la même rubrique

Fonds de cartes | Éducation Les fonds de cartes en téléchargement ci-après sont disponibles selon les termes de la licence ouverte Etalab. Il est simplement demandé aux utilisateurs d'apposer la mention IGN 2012 ou 2016 - Licence ouverte.Les fichiers au format pdf sont modifiables avec Adobe Illustrator CS5. - Fonds de cartes de la France métropolitaine - Fonds de cartes des départements d'outre-mer- Fonds de cartes de l'Europe Fonds de cartes de la France métropolitaine(Échelle : 1/5 400 000) Poster « Nouveau découpage des régions » Télécharger le fond de carte au format .jpg (8,6 Mo)Télécharger le fond de carte au format .ai (11 Mo)Télécharger le fond de carte au format .eps (28 Mo)Télécharger le fond de carte au format .pdf (12,5 Mo) La France, sans toponymes, avec contours de régions et de départements La France, sans toponymes et avec contours de régions La France, avec toponymes et contours de régions La France, sans toponymes et avec contours de départements La France, avec toponymes et contours de départements

Géographie Cycle 3 Petit changement dans la présentation de mes documents en géographie, nous avons maintenant un videoprojecteur, donc plus de photocopies a donner aux élèves. Je projette les documents. Séance Documents (Usine sidérurgique et pétrolière de Dunkerque + port de marchandises) Phase 1 : Découverte Observation du document 1 : Navire dans un bassin et quai du port de Dunkerque. Où se trouve le port de Dunkerque ? Phase 2 : Le port industriel de Dunkerque Observer les documents et répondre à des questions orales. Doc 1 et 2: Schéma de la zone industrielle portuaire de Dunkerque + photo de l’usine sidérurgique de Dunkerque. Décris de quelle manière le charbon est transporté du bateau à l’usine. Doc 3 : Les industries pétrolières à Dunkerque. Décris les différentes étapes entre le bateau et la raffinerie de pétrole. Doc 5 : Les risques Quels sont les risques liés aux industries dabs les ports ? Phase 3 : Un port de marchandises Doc 1 : Le rôle d’un conteneur Explique à quoi sert un conteneur ? Evaluation

16 – Les nombres jusqu’à 999 999 nov 06 Au CM, la lecture des nombres ne devrait plus poser de problèmes. Il convient cependant de vérifier que les zéros intercalaires ne posent plus question, que le séquençage du nombre en tranche des mille, tranche des unités simples est évident… Le maître insistera sur l’espace qui sépare la tranche des mille de la tranche des unités simples (espace qui n’apparaît pas dans une date : le numéro de l’année n’est pas un nombre). Les meilleurs élèves affirment leur maîtrise des traits d’union (systématique entre deux nombres inférieurs à cent, exclus autour de «et», trente et un, trente-deux…., et exclus aussi au-delà de cent). 1 – Illustration du sujet.016_Numération2_a.pdf 2 – Ce qu’il faut retenir.016_Numération2_b.pdf 3 – Pour s’exercer.016_Numération2_c.pdf 4 – Pour se corriger.016_Numération2_d.pdf Faire un commentaire vous devez vous connecter pour faire un commentaire.

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