Nursery Rhymes

Anglais CE1 - La trousse de Sobelle Par Sobelle06 le 11 Octobre 2012 à 23:07 Après avoir travaillé longuement sur les nombres, voici une petite séquence d'anglais CE1 ou même CE2, qui se fera en 3 séances (ou plus peut-être). Bien évidemment, il y a, chaque mois, des anniversaires dans nos classes. A cette occasion on dira à chaque fois "happy birthday !" Montrer cette vidéo (que j'ai en VHS) et disponible en DVD sur Amazon (collection "magic english") : Ensuite, on reécoute la chanson de la vidéo : (que j'ai récupérée de la vidéo en la transformant en ligne en MP3) Puis, encore une fois, on écoute la chanson, en montrant les grandes flashcards au fur et à mesure des paroles : Grandes flashcards happy birthday Ensuite, faire tout plein d'activités orales avec les mêmes mini-flashcards : (mémory game, pick up and say, show me...) Mini flashcards Happy Birthday Autres jeux, avec les mini-flashcards gâteaux introduisant "how old are you ?" Mini flashcards gâteaux Un jeu de cour : colin-maillard Fiche how old are you ?

Aider les élèves à lire rapidement les mots fréquents - Maitresseuh Il lit laborieusement : même les mots outils qu'on retrouve à chaque coin de phrases sont écorchés. Il les re-déchiffre à chaque fois et ça prend un temps fou. C'est peut-être le moment de travailler sur la reconnaissance directe des mots fréquents ? Première publication : Octobre 2014 - Dernière mise à jour : Décembre 2020 Les 45 à 50 mots les plus fréquents de la langue française représentent en moyenne 50% d'un texte. (Pour illustrer mes propos j'ai mis en rouge les mots fréquents dans ce paragraphe : 21/41) Et si on pousse plus loin, les 600 mots les plus fréquents de la langue française représentent 90% d'un texte. On comprend donc toute l'utilité de travailler la lecture rapide, globale et automatique de ces mots fréquents. (Plus d’infos dans La lecture : De la théorie à la pratique de Gocelyne GIASSON, une bible ce livre !) Voici la liste des 45 mots les plus fréquents donnée dans le document d'accompagnement des programmes "Lire au Cp" : Les petits carnets "Lire plus vite" CP

Dictée noircie - Maitresse-Freinette Vous connaissez ?? Pour apprendre les mots de la semaine et se familiariser avec les chaînes d'accord (gros palier de CE1...) je fais des dictées avec les élèves 3 fois par semaine. Le mardi et le jeudi ce sont les dictées d'entraînement et le vendredi la dictée "bilan" pour voir ce qu'on a retenu... Pour changer l'activité souvent mal vécue par les élèves et pour garder toute leur motivation à faire l'effort (cognitif) de se mobiliser pour réfléchir à la langue, je pratique parfois la dictée noircie. Principe Le principe est simple : je donne la dictée aux élèves entièrement écrite. Ils m'expliquent pourquoi ils sont certains de savoir écrire tel ou tel mot (rappel de règle etc...). Un fois les mots noircis, les élèves écrivent la dictée (que je leur dicte) en dessous. Chaque élève avance à son rythme (le nombre de mots noircis est très variable d'un élève à l'autre et au cours de l'année, l'objectif étant qu'à chaque exercice de ce style l'élève noircisse de plus en plus de mots).