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Fables de la Fontaine : le temps de l'oralité vs le temps de l'écoute

Fables de la Fontaine : le temps de l'oralité vs le temps de l'écoute
Le temps de l'oralité n'est pas le même que celui de l'écoute. Lire à voix haute fausse notre rapport au temps, donne l'impression que le temps s'allonge. Les silences, hésitations, toux ... semblent s'éterniser dans le temps, ce qui déstabilise souvent le lecteur. Ce temps de l'oralité fausse le rapport de certains élèves à la lecture et à l'expression orale. Il est alors sur une impression d'échec ou d'erreurs successives. Je propose ici une séquence qui fonctionne très bien avec des petits groupes d'élèves "contrariés" avec la lecture, l'orale ou en manque de confiance en eux. illustration du coursproductionsupport d'évaluationCompétences du socle commun : Compétence 1 : le Lire et le Dire Pour être plus explicite : Savoir comprendre un texte, le vocabulaire pour en dégager tout son sens et être capable de l'exprimer lors d'une lecture à voix haute. Modalités: lieu : CDI nombre d'élèves : demi classe maximum professeurs : professeur documentaliste et professeur de lettres Déroulement :

Enseigner les lettres avec le numérique — Lettres Brochure 2014 Télécharger la brochure 2014 (23 Mo - PDF) Télécharger directement une des 62 fiches des 5 brochures (depuis 2010) Sur la thématique : "Les métamorphoses de la parole à l'heure du numérique : enseigner l'oral", la brochure 2014 de la collection "Enseigner avec le numérique" est mise à disposition des participants par la DNE (Direction du numérique pour l'éducation) et l’IGEN, en lien avec les ateliers numériques et présentations pédagogiques du séminaire national Le Rendez-vous des Lettres (PNF Lettres, 17-18-19 novembre 2014), organisé par la DGESCO et l'inspection générale. Brochure 2013 Télécharger la brochure 2013 (3 Mo - PDF) Brochure 2012 Télécharger la brochure 2012 (5 Mo - PDF Feuilleter en ligne la brochure 2012 Brochure 2011 Télécharger la brochure 2011(16 Mo - PDF "Lire-écrire-publier à l'heure du numérique" Brochure 2010 Télécharger la brochure 2010. Textes officiels Présentation du Plan national de formation (PNF) sur éduscol (2014) Voir aussi

Jean-Jacques Rousseau : Oeuvre intégrale en Creative Commons sur RousseauOnline.ch Infoclio.ch, portail suisse des sciences historiques a mis en ligne le site RousseauOnline.ch qui donne accès gratuitement à l’ensemble des oeuvres de Jean-Jacques Rousseau dans leur première éditon de référence publiée à Genève entre 1780 et 1789 soit plus de 10 000 pages. Les textes sont accessibles à la lecture en ligne et disponibles gratuitement au téléchargement au format PDF et au format Epub (smartphones, tablettes, liseuses, etc.). RousseauOnline.ch : des ouvrages et textes téléchargeables en Creative Commons Les textes et les illustrations deRousseauOnline.ch sont placés sous licence Creative Commons (CC-BY). La licence Creative Commons autorise la copie, le partage et la réutilisation des textes, pour autant que leur source soit citée. Le texte comprend la numérotation originale des pages. Modules de recherche Le site Web est consultable et interrogeable via différents modules : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe

Dossier séminaire PRECIP - Enseigner l'écriture numérique ? Jean-Michel Meurice - Cugat 2 (2002) Enseigner le numérique ? Ce séminaire, qui s'est tenu les 4 et 5 Avril 2012 à l'UTC de Compiègne, pose une question à laquelle il ne répond que partiellement, car cette question, lapidaire dans sa formulation, mais si complexe dans sa résolution, n’est pas prête de s’éteindre. Le chantier soulevé par cette question est très loin d’être fini, mais notre contribution, dont ce séminaire donne quelques idées, montre, et c’est là le principal, qu’enseigner les spécificités de l’écriture numérique est possible et souhaitable. Dire que l’écriture numérique existe c’est admettre que le support numérique engage des nouvelles pratiques et des nouvelles théories de l’écrit. L'expression « écriture numérique » a été choisie, faute de mieux, pour sa simplicité. Ce séminaire, mené dans le cadre du projet PRECIP (Pratiques d'écriture interactive en Picardie), avait une vocation pédagogique et scientifique, mais il a soulevé des questions philosophiques. Victor Petit

Recherche documentaire sur la piraterie avec une carte mentale (5e) Usages de dictionnaires en ligne au collège- MATICE Nathalie Tricoire1 et Sylvaine Moreau2 ont décrit pendant les "Rencontres autour du numérique" le 12 décembre 2012 des activités au cours desquelles les élèves utilisent des ressources numériques spécialisées, en classe et au CDI, en présence de professeurs. • En français Nathalie Tricoire invite les élèves à produire un texte personnel en s’appuyant sur le site "Trésor de la langue française informatisé"3, qui aide à étendre et améliorer son lexique au fil des besoins. Elle les invite notamment à tirer profit des banques de synonymes et d’antonymes, qui sont faciles d’utilisation, et fournissent des exemples simples. Elle estime que les dictionnaires en ligne sont des outils très intéressants pour les élèves "dys" : "le Trésor de la langue française informatisé" offre des possibilités d’accès facilité pour les élèves dysorthographiques (possibilité d’écrire les mots phonétiquement) ; Il offre la possibilité de montrer la construction d’un article grâce à des repérages de couleurs.

Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration. Contes, légendes et fantaisie Les fées et les lutins te souhaitent la bienvenue. Chevaliers, Sorciers, Princesses et Mousquetaires Es-tu prêt pour l'aventure ? Détectives, Espions et Policiers Sherlock Holmes ? Héros en culottes courtes Histoires pour rire et pour pleurer Histoires d'animaux Theater

ReadWave. Ecrire et partager des nouvelles courtes Posted on Oct 17, 2013 in Blog, Culture, Partage | 0 comments ReadWave est un tout nouveau réseau social qui s’adresse aux écrivains amateurs pour leur permettre d’écrire et de partager des nouvelles courtes. Internet a changé en profondeur la vie des écrivains amateurs. Publication, auto édition, diffusion, aide à l’écriture…le web a simplifié considérablement les tâches jusque là ingrates de pouvoir diffuser son travail. Le net a aussi et surtout brisé la solitude des auteurs en herbe. ReadWave est à la base une plateforme en ligne qui vous permet de publier des histoires et de les soumettre à la communauté d’auteurs réunis par la plateforme mais aussi au monde entier. ReadWave propose une interface limpide et élègante qui mettra en valeur votre production. Une fois satisfait du résultat, vous n’avez plus qu’à publier. Les nouvelles publiées s’adaptent à tous les écrans petits ou grands. Lien : ReadWave Like this: Like Loading...

Éduthèque - Partenaire Arts et lettres Présentation de l'offre antigone-enligne — Éduthèque L'intégration du site antigone-enligne au portail Éduthèque donne aux enseignants l’accès direct au site. Ils disposent ainsi de toutes les ressources du site mises à la disposition des enseignants et de leurs élèves. Ces ressources consistent en des extraits filmiques permettant de comparer des partis pris de mise en scène et d’interprétation des œuvres théâtrales. Le site rassemble des documents vidéo, audio et textuels libres de droits pour une exploitation en classe. Toutes les ressources d’antigone-enligne pour Éduthèque bénéficient des Conditions Générales d’Utilisation du portail. Réseau Canopé sur Internet Placé sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Réseau Canopé édite des ressources pédagogiques transmédias (imprimées, numériques, mobiles, TV), répondant aux besoins de la communauté éducative.

Une lecture sur les femmes Cette petite séance de lecture sur les femmes est destinée à des élèves de 4e ou 3e. Elle peut donner lieu à un travail en partenariat avec des enseignants de français et éducation civique. (écrit ou oral) Exemple de questions... Qui fait quoi chez toi ? Ces métiers sont-ils plutôt féminins ? A votre avis, ces activités sont elles pour les filles ou pour les garçons ? Tu es une fille – un garçon Quels étaient tes trois jeux préférés en primaire ? Et maintenant ? Quels adjectifs peuvent correspondre aux filles et aux garçons ? Vous diriez qu'… Une femme ………..……..……………………………………..……..……..……..…….. Un homme ………..……..……………………………………..……..……..……..…….. ou QUIZZ en ligne Par exemple sur le site proposé par l'ONISEP pour l'égalité des chances : Les élèves peuvent se servir de leurs lectures, mais aussi de tout ce qu'ils peuvent observer, entendre… en essayant de varier les sources : Au CDI : livres documentaires, livres de fiction, magazines, dossiers documentaires… 14. 15.

Vérifier les compétences de lecture des élèves. | Lecteur est gratuit, simple et il peut être utilisé en remédiation ou comme diagnostic par les enseignants pour vérifier les compétences de lecture des élèves. Les parents peuvent également l'utiliser à la maison pour aider leur enfant à progresser. Des modes adultes permettent également de se tester. A noter : ce petit logiciel s'installe sur votre ordinateur et vous donne accès à une banque de textes assez généreuse, mais il vous permet aussi de créer vous-même les textes sur lesquels vous voulez faire travailler les apprenants. Le site Web Gérard Ledu, professeur de Mathématiques, créateur de logiciels éducatifs : Le logiciel à installer : Ce logiciel se propose de mesurer votre performance de lecteur en fonction de votre vitesse de lecture et de votre taux de compréhension du texte lu. Enregistrement des résultats : à la fin de chaque test, vous pouvez vous enregistrer.

L'Origine des expressions bibliques Reprise des cours cette semaine ! Avec la professeur de français avec qui j'avais fais une fiche de lecture sur Le Petit Prince, on avait un nouveau petit travail de recherche pour les élèves. Une toute petite recherche dans une toute petite heure. J'avais peur que ça ne passe pas mais en réalité, les élèves ont même fini en avance. Donc notre travail de recherche portait sur L'Origine des expressions bibliques. Par groupe de 2, les élèves avaient une expression biblique. Chaque groupe devait :1) Trouver l'origine de cette expression dans la Bible2) Trouver la signification de cette expression aujourd'hui3) Trouver une image pertinente en rapport avec l'expression Comme je n'avais qu'une petite heure pour faire ça, j'ai simplement amorcé (et c'est vraiment le terme) le concept de mot-clé et surtout comment passer d'un sujet en question et comment transformer une question en mot-clé. Et je vous laisse découvrir la fiche élève ! La Fiche Elève

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