Matematik | Blommensbergsskolan
Länkar Här kommer några bra länkar när du vill öva matte: Länken nedan är till gamla NP. andra tips på länkar: www.webbmagistern.se www.mattemastaren.se www.nomp.se www.mattecentrum.se/ www.mattecoach.se www.mult.se www.desmos.com/calculator LPP Geometri vt15 Tid: ca v10-v14. Omkrets Diameter Radie pi Area Volym Rektangel Cirkel Triangel Parallellogram Romb Pyramid Rätblock Kub Prisma Cylinder Kon Längdenheter Areaenheter Volymenheter Längdskala Vinklar Vinkelsumma Vinkelben Prefix Mantelyta Begränsningsyta Cirkelsektor Pythagoras sats Symmetri Likformighet Areaskala Volymskala Kongruens Parallelltrapets Rymddiagonal Hypotenusa Katet Symmetri Spegelsymmetri Samband och förändring Vi startar terminen med ett arbetsområde om samband och förändring. Förkunskaper som vi kommer att repetera: Samband: Koordinatsystem och att läsa av grafer. Efter arbetsområdet ska du: Begrepp: Centralt innehåll: Bedömning: Tal och algebra
The No.1 App for Every Teacher…. | syded
Not all apps are created equal. The first version of Explain Everything was good. The second version is outstanding. As an educator my life revolves around learning, organisation, workflow and school requirements. Lessons are delivered, work is assessed and data is recorded. Thankfully new technologies are providing ways of coping with the increasing demands. At its base level Explain Everything is an interactive whiteboard into which you can insert text, pictures and videos. An existing presentation can be imported into the app from a Dropbox or GoogleDrive account. Similarly a teacher can record anything that happens in class, via the camera, and then annotate/comment on the work. (courtesy of Digital First Ohio State) As you can see from the ‘how to’ video there are a number of different functions in the new version of Explain Everything that lend themselves to the classroom. Explain Everything can also have an impact on assessment. Like this: Like Loading...
tanketavlor2.pdf
How to meet the needs of child prodigies? - news
Comment:4.3 average rating | Comments (2)Last Updated:28 February, 2013Section:news Some children are exceptionally intelligent and capable of racing through their education. Kerra Maddern talks to four such prodigies and their families about their experiences To many, the idea of a childhood genius - a prodigy, if you will - has an almost mythical quality. The tales we read in newspapers each year of young children taking GCSEs and A levels portray them as superhuman. But isn’t it an impossible paradox? These children look like any other children. Instead, most live normal lives, having fun, taking part in games; but all the time they are having to combine this with possessing an exceptional intellect, which means they often celebrate achievements most children attain years later. TES has met some of these young people trying to negotiate the tricky path between making the most of their academic gifts and having the freedom to act their age. Wajih Ahmed Niall Thompson Mia Speranza
How can we measure teaching and learning in mathematics? by Maria Andersen on Prezi
Brave Heads – a review | Classroom creativity! | Sparky Teaching
If you’re not familiar with the brilliant ‘Yes Prime Minister’, there’s a running joke throughout the series. Whenever Jim Hacker, the hapless Prime Minister is told by Sir Humphrey Appleby that he’s made a “courageous” decision, he panics and changes his mind. In his world, a courageous decision is definitely not a good thing — in fact it means his neck is almost certainly on the line… When our copy of ‘Brave Heads’ arrived on the doormat, guess what the first thing that sprung to mind was? (fade to a Head’s office in a where the chair of governors is peering over a sheaf of papers) CHAIR: (concerned) Just to make you aware, this is a very brave plan, Headteacher.HEADTEACHER: (gulps) Brave, you say? (Roll credits) Well, it amused us anyway. The second thought we had was that this was going to be a book entirely for school leaders. We were wrong. Thankfully Dave Harris has nothing of Sir Humphrey about him! There are 64 in all — this is just a sample. HERE’S WHERE TO FIND IT ON AMAZON.
Begreppsbildning | Mattesnille
Jag var med i en diskussion om begreppsförståelse och blev inspirerad att skriva ner mina tankar om ämnet. För mig är begreppen det mest centrala i matematiken, utan begreppsförståelse är det väldigt svårt att tycka matematiken är roligt. Det blir lite som att flytta siffror fram och tillbaka om jag får raljera lite. Mitt intresse för matematikens begrepp väcktes när jag läste ”Svenska elevers matematikkunskapar i TIMSS 2007″ och boken ”Att förstå och använda tal”. Ett annat exempel är elever som lär sig skriftlig uppställning utan att förstå tanken bakom uppställningen. Vad menas då med begreppsförståelse, i boken ”Mathematics inside the black box” visar William och Hodgen ett exempel för att tydliggöra skillnaden. Beräkna arean av följande rektangel: En fråga som testar elevernas begreppsförståelse skulle istället se ut så här: Rita ett rektangel som har arean 48 cm2. Varför är det så viktigt med begreppsförståelse? Eleverna har varit väldigt nöjda med undervisningen. Referenser
Outstanding teaching using the new #Ofsted framework
Firstly, this is not a model, just an experience… Ofsted background: …Throughout my teaching career, I’ve been part of 5 Ofsted inspections, dating back to 1997 as a class teacher, and most recently in 2011, my second as a senior teacher… When starting my current school, Oftsed had departed the day before! My wife, after 11 years of teaching has only been ‘subject to Ofsted’ once, but I’m sure some teachers across the country have averaged one every 2 or 3 years! Believe me, I have received all levels of judgements throughout my career. What I’ve been up to: In my role as lead for Teaching and Learning, we have started a series of six-paired ’rounds’ of learning walks and paired feedback observations. The following training has been completed with trained Ofsted inspectors @HeatherLeatt, @LornaChampCork and John Beighton. My Lesson Observation: Daring as I am, I really fancied taking a risk and using this CPD opportunity to test the water. Here is a picture of my actual lesson plan: “Right!
Formulär och formativ bedömning
Den vanligaste frågan som jag får om Flipped Classroom är vad som händer om eleverna inte tittar på filmerna i förväg. Svaret är förstås att då går det inte så bra. För även om jag inleder lektionerna med en kort genomgång av de mest centrala delarna, blir det svårt för elever som inte har fått den teoretiska grunden genom filmen. Instuderingsfrågor i förväg För att säkerställa att alla elever verkligen tittar i förväg har jag börjat koppla uppgifter till filmens innehåll, som ska besvaras innan lektionen. skulle de svara på tre frågor som alla handlade om innehållet i denna film: Frågorna publicerar jag med hjälp av formulär i Google Drive och när eleverna hade fyllt i det fick jag automatiskt en sammanställning som visade vad varje elev svarat (namnen dolda): Om en cell är grön har eleven svarat rätt och och är cellen vit är svaret fel. Kommer det betygsättas? Aktiva tittare och lektionsstarten Min tanke när jag började med dessa frågor var att påverka hur eleverna tittade på filmerna.
