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Les fiches adaptations pour élève avec...

Les fiches adaptations pour élève avec...
Related:  Outils DYS

Refus scolaire anxieux Date : 9 mai 2011 Lieu : Lycée Descartes, Tours (37) Intervenant : Dr Catheline Les numéros des diapositives font référence au diaporama. Diaporama Introduction Rappels historiques, effets de la réforme Haby (collège unique et scolarisation de masse), de la crise économique (pression scolaire accrue), de l'allongement de la durée de la scolarité jusqu'à 16 ans et de la fragilisation des personnels de l'Education nationale. Influence du processus de modification psychique à l'adolescence sur la scolarité Rappels sur la période oedipienne de la petite enfance ; à l'adolescence, prépondérance des questions d'ordre sexuel par rapport à l'acquisition de connaissances. Organisation du système scolaire français Inadéquation historique entre, d'une part, la passivité imposée par notre modèle d'organisation scolaire et, d'autre part, les modifications physiques lors de l'adolescence. Pathologies de l'agir Pathologies de la pensée Refus scolaire anxieux Questions de la salle Thérapeutique

Aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique Ce document est distribué par un centre référent lyonnais. Il donne les aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique. A donner aux enseignants ... Aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique Accès à la connaissance Laisser plus de temps pour la lecture des consignes ou demander à un camarade de lire la consigne à haute voix.S'assurer que toutes les consignes écrites soient bien comprises avant la réalisation : les reformuler.Pour l'apprentissage de la lecture, aider l'enfant à nommer, repérer et segmenter les phonèmes et les autres unités sonores avec des codes de couleur ou des gestes (S. Restitution des connaissances Notation Autres Conseils pédagogiques généraux

Des aides et des outils pour les élèves et les enseignants - DSDEN de la Haute-Vienne ECRIRE plus facilement avec DICOM Dicom est un logiciel de prédiction de mots pour aider la saisie d’un texte. Il peut être utilisé en situation d’écriture avec un logiciel de traitement de texte (Microsoft Word, Office Writer, LibreOffice…), mais aussi avec tout autre logiciel (Didapages par exemple) où l’utilisateur peut être amené à écrire au clavier (recherche Internet, formulaires, messagerie électronique…). Dicom est un logiciel libre. Une version simplifiée avec des mots plus usités est disponible pour les élèves en grande difficulté scolaire. De vrais outils d’aide à la géométrie De nombreux troubles empêchent les élèves de pouvoir accéder à des activités géométriques (dyspraxie, trubles visuels, handicap moteur...)Des outils numériques libres permettent de réaliser rapidement, simplement et avec plus ou moins d’aides, des figures basiques ou complexes en utilisant les outils traditionnels : le compas, la règle, l’équerre, le rapporteur.

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Les circuits cérébraux : des capacités disponibles dès l’origine Les circuits cérébraux qui sous-tendent les apprentissages ne sont d’ailleurs pas si variés. L’apprentissage de la lecture active une région spécifique, mais il mobilise et active aussi d’autres zones. Différentes zones du cerveau La zone de la lecture recycle un « algorithme » préexistant, celui de la reconnaissance des visages : au scanner, on voit nettement la même zone s’activer. Mais ce recyclage n’est pas une simple réutilisation. Comment alors passe-t-on d’une lecture ânonnante à une lecture fluide ? 1. 2. 3. 4. Stanislas Dehaene

AdapterDesTextesÀLire Le ruban word du Cartable Fantastique avec tous les outils pour adapter sont ici. Les enfants dyspraxiques ont fréquemment des difficultés à diriger leurs saccades oculaires. Ils sautent des mots, font des confusions entre les lignes et s'épuisent rapidement. Une solution est d'adapter la forme des textes qu'on leur donne à lire. Les textes à lire sont soumis aux adaptations suivantes: Police ArialAugmentation de la taille de la police (20)Double interligne pour éviter les confusions entre les lignesDouble espace entre les motsPour aider les enfants à soutenir leur regard le long d'une ligne, nous proposons une alternance de lignes de couleur bleue, rouge, et verte. Nous présentons ici différents outils facilitant ces adaptations. Le transformateur de textes en ligne de Toussaint (Année 2011) En allant sur ce site, vous pouvez transformer en ligne et instantanément un texte soit en couleurs alternées soit en noir. Une barre d’outils à installer dans Word. Les tutoriels Tutoriel (Word 2010)

Dyslexie et aide logicielle - Apeda France Les logiciels pour venir en aide aux dyslexiques Après avoir assisté à plusieurs conférence sur le sujet et à en avoir organisés nous même plusieurs au sein d’Apeda-France, nous souhaitons vous faire part de notre réflexion, de celle des professionnels que nous avons rencontrés, et de celles des parents qui ont expérimentés certains logiciels avec leurs enfants. Au risque d’en décevoir certains, nous souhaitons tout d’abord insister sur le fait que le logiciel miracle qui va régler tous les problèmes de l’élève dyslexique- dysorthographique n’existe pas : Un logiciel est seulement une béquille qui va permettre, après un temps d’apprentissage, à contourner certaines difficultés. Evaluation des besoins Avant de mettre en place ce type d’outil il est indispensable de faire réaliser par un professionnel, ou une équipe pluridisciplinaire, une évaluation des besoins de compensation individuelle. Les questions qui devront être posées : quels sont les objectifs de la rééducation en cours ? grammaire

Eyeschool : application pour élèves déficients sensoriels Résumé : Eyeschool, la 1ère application mobile qui rend accessible aux élèves déficients visuels, auditifs et ayant des troubles du langage les infos écrites sur le tableau ou les documents distribués en cours. Encore en test, elle sera en vente en 2014. Par Handicap.fr le Réagissez à cet article ! EyeSchool, c'est quoi ? C'est une solution nomade, non intrusive, facile à installer et à ranger dans le cartable pour que l'élève puisse la transporter d'une salle à l'autre. Un ordi, une caméra, un scan La solution est utilisée avec l'interface « Portanum », le logiciel d'aide à la vision conçu initialement par Thales pour aider à la lecture de documents éloignés (tableau, écran de vidéo-projection...). En faveur de l'e-éducation Disponible dès la rentrée 2014 En phase test, EyeSchool est déployé auprès de 400 élèves dans quatre régions françaises au cours de l'année scolaire 2013- 2014. "Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr.

Numérique et handicap - Plateforme "lire-ensemble.com" Description du portail La plateforme Web " lire-ensemble.com" vise à la création : D'ouvrages adaptés en langue des signes (accessibles aux plus jeunes, sourds comme entendants), ainsi que des activités numériques pour l'entrée élèves des cycles 1 et 2 dans la langue des signes. D'un logiciel « auteur » convivial à destination des enseignants et des éducateurs pour construire leurs propres supports à partir de modèles d'activités bilingues et éventuellement, les diffuser en ligne. La réflexion qui accompagne ces développements repose sur des apports théoriques qui sont confrontés à l'introduction d'une nouvelle langue ayant la particularité d'être visuelle. Vers une liberté d'utilisation

Banque de ressources | Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés Vous pouvez accéder à tous les supports en cliquant sur l’image ci-dessous ou passer par le sommaire pour un accès par thème. 1-Besoins Educatifs Particuliers Aide à l'identification des besoins éducatifs particuliers. L’évaluation du niveau scolaire ne nous dit rien sur l’origine des difficultés d’apprentissage d’un élève, nécessaire pour définir les objectifs et les actions de soutien ou de remédiation. Ces supports proposent une grille d’observation et d’analyse et corrèlent chaque item à des besoins éducatifs. Accès aux ressources sur l’identification des besoins (→Drive) La notion de conception universelle de l'apprentissage La notion d'adaptation La notion d’adaptationAdapter les supports: diaporama des préconisations et diaporama des solutions d’automatisation des adaptations à l’aide de l’outil numérique.L’analyse de la tâche, compréhension Accès aux ressources sur l’adaptation (→Drive) Entrée par profil Les Troubles spécifiques du langage et des apprentissages Les élèves allophones

Le ruban Word Pour les élèves et les enseignants Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions qui sont essentielles au travail en classe. Ils peuvent ainsi poser des opérations, utiliser des tableaux de numération, de conversion, de proportionnalité, faire afficher des tables de multiplication et d’addition, faire des schémas en électricité. Un certain nombre de fonctionnalités permettent de rendre les textes plus accessibles (choix de police, d’interligne, d’écartement des lettres, surlignage, lecture vocale etc.). Pour les élèves, la version recommandée est “au démarrage”. Pour les enseignants, ces rubans comportent des fonctionnalités supplémentaires qui facilitent la réalisation et l’adaptation de supports à destination des élèves. Des fonctionnalités différentes selon les versions Toutes ces fonctionnalités sont réunies dans des onglets qui s’ajoutent à ceux existant déjà dans le ruban de Word. L’onglet “texte”

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