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Apprendre la Philosophie Philotozzi | L'apprentissage du Philosopher Philosopher à l’école primaire : la méthode Tozzi Le professeur émérite et spécialiste de la philosophie avec les enfants Michel Tozzi a organisé ce 14 novembre, au siège de l'Unesco à Paris, une démonstration de sa méthode de "Discussion à Visée Démocratique et Philosophique". Reportage vidéo. A l’occasion des Journées philosophiques de l’Unesco (14-15 novembre 2012), Michel Tozzi, professeur émérite des universités en sciences de l’éducation à l’université Montpellier 3, a procédé à une démonstration de la méthode Connac-Delsol-Tozzi de philosophie avec les enfants – aussi appelée « Discussion à Visée Démocratique et Philosophique » (DVDP) – avec une classe de CM2 de l’école La Source de Meudon. Le thème de cet atelier philosophique était la violence. « Un enfant peut commencer à réfléchir quand il commence à parler » « Nous avons mis au point une méthode où l’enseignant n’intervient pas sur le fond mais intervient sur les exigences philosophiques, explique Michel Tozzi. Pour aller plus loin : Quentin Duverger

PhiloVIVE ! Philosophie pour enfants : le d bat d'id es L’anneau de Gygès Gygès était un berger qui avait trouvé sur le corps d'un homme mort une mystérieuse bague. Or, un jour qu'il était convoqué par le roi en compagnie de tous les autres bergers, il joua avec sa bague et en tourna machinalement le chaton. Quelle ne fut pas sa surprise de constater que ce simple geste le rendait invisible ! Les autres bergers parlaient de lui comme s'il était absent, et personne ne remarquait sa présence. Les jours suivants, il renouvela l'expérience et fut alors convaincu du pouvoir magique de sa bague. Il retourna au palais où il fit en sorte de séduire la reine. Légende grecque racontée par Platon (IV° siècle avant J.C.) dans La République Questions des enfants : 1- Comme Gygès, auriez-vous pris l'anneau sur l'homme mort ? 2- Comme Gygès, auriez-vous profité de la même façon du pouvoir de l'anneau ? 3- Si vous possédiez l'anneau, que feriez-vous avec ? Autre questionnement possible ( d'après Les Philo-fables) :

Philosophical Films Instructor: Dr. Jorn K. Bramann Frostburg State University Frostburg, Maryland 21532 jornfsu@hotmail.com Course description: Viewing and discussion of artistically outstanding films in conjunction with the analysis of significant philosophical texts. ("The more you know, the more you see ...") Objectives: To enable students to see films not only as forms of entertainment, but also as important philosophical statements. Select films and their corresponding texts: "The General" (Buster Keaton)--Wittgenstein: Tractatus Logico-Philosophicus "Modern Times" (Charles Chaplin)--Marx: Economic and Philosophical Manuscripts of 1844 "Citizen Kane" (Orson Welles)--Socrates: Apology; Plato: Apology "Apocalypse Now" (Francis Coppola)--Nietzsche: The Birth of Tragedy "Nine1/2 Weeks"(Adrian Lyne)--De Beauvoir: The Second Sex "The Cider House Rules" (Lasse Hallström)--Kant: "What Is Enlightenment?" "Duck Soup" (Marx Brothers)--Wittgenstein: Tractatus Logico-Philosophicus "Educating Rita" (Lewis Gilbert)--J.S.

t.m.p.free.fr/TMP/Accueil.html Montaigne à vélo ! Christophe Salaün, Éloge de la roue libre The Minute Philosopher, février 2018. « Après les Rêveries du promeneur solitaire de Rousseau, les Méditations du cycliste en danseuse » Le Canard enchaîné « Christophe Salaün donne à ses contemporains peut-être goût à la philo autant qu’au vélo et lutte ainsi contre l’inculture et l’embonpoint » Froggy’s Delight « Entre dépaysement contemplatif et voyage intérieur, on prend la roue de ces confessions vélocipédiques avec plaisir » Philosophie magazine « Christophe Salaün voit dans le vélo une éthique de l’effort, mais aussi un hédonisme et une esthétique, comme s’insérer par la course dans le paysage, y tracer sa voie… » Le Journal de la philo, France Culture « La pratique du vélo m’invite à expérimenter trois conditions essentielles : celle de la volupté, celle de la vertu et celle de la contemplation du monde. Outre une chose et une pratique, le vélo est donc aussi une métaphore. Lire un chapitre (L’ascension du mont Ventoux)

Quelles utilisations des jeux sérieux pour l’apprentissage de la langue française ? Le 7 décembre, deux enseignantes du GREID lettres sont venues travailler sur la question de l’apprentissage de la langue française à l’aide de jeux vidéo. A partir d’un court rapport préliminaire, présenté ci-dessous, utilisé pour ouvrir un débat et fournir quelques réflexions concernant l’utilisation des jeux dans leur cadre pédagogique, plusieurs pistes ont été explorées. Deux d’entre elles ont notamment émergé : La première concerne le versant « création » (adaptation, réinterprétation de textes existants, comme des contes, des fables, … avec des logiciels de création de fiction interactive).La seconde concerne le versant « rédaction » (tenir un journal de bord, rédiger une autobiographie, en se basant sur son expérience au sein du jeu). La suite du travail va s’organiser autour d’une veille des jeux à potentiel pédagogique, et par le suivi des expérimentations sur ces thématiques. Sommaire Premièrement, les jeux sérieux sont majoritairement des jeux de science. Free Rice John Breen Myst

Pearltrees : une nouvelle façon r Pearltrees a été conçu par Patrice Lamothe et son équipe. C'est une nouvelle manière radicale (récompensée par OSEO pour cette innovation radicale qui change la vision du Web) d'organiser sa manière de surfer sur Internet et de partager ses trouvailles avec la communauté des membres de Pearltrees. C'est, comme le dit Patrice, l'organisation humaine du prochain Web.Les 3 fonctionnalités de Pearltrees sont :- Organiser son web- Guider ses amis comme un rédacteur en chef de journal- Découvrir de nouvelles choses avec un point de vue différentChaque URL de site est encapsulée dans une perle ; le collier de perles n'est pas forcément linéaire. Vous pouvez imaginer des embranchements, telles des arborescences, dans le cas où vous visitez des domaines de nature différente.

index Tuto sac de plage 1-2-3-fini Allez, le tuto tant attendu du sac de plage : Fournitures : 100 x 70 de toile 100 x 70 de tissu pour la doublure 200 x 12 pour l'anse 36 x 9 (deux fois) une poche pressions ou boutons etc... 1) Plier les deux rectangles dans le sens de la longueur puis dans le sens de la largeur et retailler comme suit : 2) Repasser et plier la poche à la taille désirée, la coudre et l'épingler sur l'endroit de la doublure : puis piquer : 3) Coudre les bords de la doublure : 4) Former les angles du sac, repasser, mesurer, coudre et recouper 4) Faire de même avec le tissu extérieur du sac. 5) Repasser et plier les biais 6) Enfiler la doublure dans le sac, envers contre envers, positionner et épingler les biais, puis les coudre : 7) Coudre bout à bout les différentes parties de l'anse pour faire une longue bande, plier en 4 tout en repassant pour donner ça : puis coudre les deux extrémités pour obtenir un cercle. 10) Ajouter les pressions Pour voir des sacs de plage finis:

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