Les TICE au service de l’intégration- MATICE Cédric Couvrat1 a présenté aux auditeurs des "rencontres TICE" quelques logiciels installés sur l’ordinateur portable fourni par l’inspection académique de la Vienne aux élèves handicapés. Les plugins et paramétrages peuvent être adaptés aux besoins de l’élève par l’ergothérapeute et/ou l’animateur TICE du collège ou de la circonscription. • Quelques outils utiles en cas de déficience visuelle ou cognitive Les outils de reconnaissance vocale s’avèrent souvent peu utiles dans un cadre scolaire, alors que la synthèse vocale adaptée à un outil bureautique (text-to-speech) est souvent précieuse pour les élèves qui ont des difficultés avec la production d’écrit. Parmi les outils qui offrent ces possibilités : Balabolka (logiciel libre de synthèse vocale, fonctionne avec différents formats de textes tels que TXT, DOC, RTF, PDF, etc.) et VoxOoFox (versions adaptées d’OpenOffice et de FireFox intégrant synthèse vocale et enregistreur). • Accessibilité Pour en savoir plus
Technologies de l'Information et de la Communucation [TIC/E] et Apprentissage des langues (FLS, FLE, etc.): ça donne TICale ;-) Ressources logicielles pour des situations de handicap et les enseignements adaptés Thème 3 : Les acteurs de la réussite scolaire Mon propos est partial, il est délibérément orienté du point de vue enseignant. Il ne s’agit pas ici de faire un compte rendu exhaustif de l’usage des tice à l’école mais bien de donner un point de vue qui n’engage que son auteur. Point de vue sur les évolutions qui vont être capitales pour les dix prochaines années avec la nécessité de faire entrer nos enfants (et leurs enseignants) dans l’ère des nouvelles technologies par un usage raisonné plutôt que par la contrainte. Diagnostic Analyse de besoins ? J’ai lu avec attention le dernier document de la cellule d’animation nationale sur les ENT sur le mode d’emploi ENT en collège et au Lycée. L’arbre qui cache la forêt Il n’est pas question de rejeter en masse toute initiative ou service ou innovation à destination des enseignants mais bien de se poser la question de leur pertinence, de leur généralisation au delà de ces 10 ou 15% d’enseignants « enthousiastes ». Le quotidien d’un enseignant Les TICE au quotidien Décideurs ou acteurs ? Pierre
Non classé · ENSEIGNEMENT DES TIC AUX DEFICIENTS VISUELS Archive de la catégorie Liste des articles dans la catégorie Non classé. Des associations s’occupent de l’informatique adaptée à la déficience visuelle au Cameroun: que fait donc le système éducatif Au Cameroun, plusieurs associations s’intéressent à la nouvelle alphabétisation des déficients visuels à l’aide des technologies innovantes comme outils de communication. La plupart de ces associations, se sont intéressés au départ de l’intégration socioprofessionnelle du handicapé visuel. Avec la globalisation du monde, elles se soucient davantage de l’autonomie des déficients visuels à travers l’accessibilité à l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication. Au Collège de la retraite de Yaoundé, un centre sous-régional de formation à l’informatique adaptée à la déficience visuelle pour l’Afrique Centrale y est abrité. L’Association Nationale des Aveugles Utilisateurs du Matériel Informatique du Cameroun (ANAUMIC) est l’association la plus jeune de toute. ENTRETIEN avec M.
Les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires des élèves Les Technologies de l'Information et de la Communication peuvent contribuer à améliorer Robert Bibeau 1. Survivre avec des ordinateurs dans sa classe « Que jamais un micro-processeur ne devienne un micro-professeur. » Francis Meynard Quelles sont les conditions d'intégration réussie des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation ou si vous préférez comment survivre quotidiennement avec un éléphant dans sa classe ? En effet, survivre avec des ordinateurs dans sa classe, c'est un peu comme cohabiter avec un éléphant, c'est stressant, c'est encombrant, c'est dérangeant. Il y a 25 ans environ que nous oeuvrons à l'intégration des « nouvelles » technologies dans différents pays. 2. « La technologie à l'école sera "nouvelle" si la pédagogie qui l'emploie est nouvelle. » Une façon de changer ses pratiques d'enseignement consiste à intégrer les technologies numériques à ses pratiques pédagogiques. Est-ce exact ? L'approche systémique se décline en quatre étapes. 3. 3.1.
Jeux éducatifs en ligne Des sites éducatifs en veux-tu? En voilà! Pas de doute, le web regroupe un énorme concentré de données et quelque soit le domaine, il est souvent possible de dénicher une flopée de ressources en tout genre. Le secteur du jeu éducatif n’échappe pas à cette règle et c’est avec notre plus grand bonheur, et surtout celui des enfants, que l’on peut découvrir aujourd’hui sur le net un large éventail d’activités à caractère éducatif. Je vous propose donc une sélection de sites qui recensent par dizaines ce grand panel de jeux éducatifs en ligne. Qu’attend-on d’un « jeu éducatif en ligne »? Planète-éducation nous a récemment offert le fruit d’un magnifique travail de recensement au travers de cette page regroupant pas moins d’une centaine d’accès à des activités éducatives en tout genre. La Commission scolaire des Découvreurs propose sur son portail de nombreux exercices et activités à divers niveaux. Avec Les jeux de Lulu, les activités sont classées par tranche d’âges. Save
Internet au primaire, le vécu d'un instituteur chevronné Avant toute chose, je crois que chaque époque a des spécificités et des exigences qu’elle diffuse dans le quotidien des gens. Et notre époque est bel et bien celle des technologies nouvelles. Il serait donc inapproprié de négliger cette réalité. Ensuite, il me semble évident que l’usage des TIC motive beaucoup plus les apprenants, et en plus facilite le travail de l’enseignant. Personnellement, je suis passé par le tableau, l’ardoise et la craie. Au départ, c’était une ou deux fois par semaine.. ensuite, c’est devenu comme le chocolat, plus on en a plus on en demande. Pour être honnête, je dirais que c’est vraiment comparer l’incomparable : Les technologies nouvelles permettent de réaliser des choses que l’enseignement classique n’est plus en mesure d’offrir. Rien qu’au niveau de la rapidité et la facilité d’accès à l’information, la différence est incalculable. Je crois qu’il n’y a pas de sujet qui se prête mieux qu’un autre à l’usage des TIC. Bien sûr !
Orthophonie et Logiciels Libres Tableau blanc interactif : ressources pour le cycle 2 Le principe. L'écran de l'ordinateur est projeté sur le tableau grâce à un vidéoprojeteur. Un stylet permet d'intervenir sur le tableau et rempli les fonctions de la souris de l'ordinateur. Le stylet permet en plus d'écrire à la main sur le tableau. L'intérêt. Le TBI rempli la fonction d'un vidéo projeteur "classique" : il permet de projeter sur le tableau des images, photos, cartes, des textes etc... non reproductibles sur un tableau traditionnel. Le logiciel du TBI Interwrite Workspace. Pour la classe, le logiciel fourni avec le TBI va permettre de créer des exercices qui vont optimiser l'interactivité du tableau blanc.Par exemple, le logiciel permet de créer des étiquettes qui sont déplaçables avec le stylet. Des fichiers pour TBI téléchargeables. Les Coccinelles vous proposent en téléchargement des fichiers pour TBI Interwrite dans 3 domaines :
Le blog de stephaxad Didapages.com PictoPousse PictoPousse est un outil d’apprentissage non verbal pour entraîner et améliorer certaines compétences indispensables à la lecture. C’est un outil sous forme de didacticiel simple ayant plusieurs objectifs sur le plan cognitif : orientation spatiale, mémorisation, poursuite visuelle. Il est aussi utile pour la concentration, la perception visuelle, la lecture de symboles non verbaux et le repérage. Il est indiqué pour les enfants préscolarisés, en début de scolarisation et pour l’enseignement spécialisé. Ce didacticiel est gratuit. Il est offert par Hubert Chèvre A propos de PictoPousse Un site ami “Alternatic.CH" Une feuille de route à télécharger