British Council LearnEnglish Teens | Free resources for teens to help improve your English Modal Article – Identifying Modals in Context Modal Article Identifying Modals In Context The Recording Industry vs. Music Pirates Text of Article Programs such as Napster and Gnutella allow you to download MP3 files from other people's hard drives without paying a penny to the artist or entertainment industry. The Recording Industry Association of America (RIAA), an industry group that represents major record labels, filed suit against Napster. How does this affect you? It might put Napster out of business, and if you're a devoted Napster user, this is certainly sad news. Should the recording industry wish to get personal and go after individuals--and you engage in this kind of file trading--it's possible that you'll be taken to task (prosecuted) for your actions. Where will this all lead? Practice Recognizing the Verb Forms in Context 1.
Airline Announcements in English Listen to some typical public announcements made in an airport or airplane. Pre-boarding Announcement Good afternoon passengers. This is the pre-boarding announcement for flight 89B to Rome. We are now inviting those passengers with small children, and any passengers requiring special assistance, to begin boarding at this time. Please have your boarding pass and identification ready. Final Boarding Announcement This is the final boarding call for passengers Erin and Fred Collins booked on flight 372A to Kansas City. Pre-flight Announcement Ladies and gentlemen, welcome onboard Flight 4B7 with service from Hong Kong to San Francisco. Prepare for Take-off In this video you hear the Captain say "Cabin Crew: Prepare for take-off" followed by the actual take-off. Captain's Announcement Good afternoon passengers. Safety Briefing Ladies and gentlemen, on behalf of the crew I ask that you please direct your attention to the monitors above as we review the emergency procedures.
IRELAND WEBQUEST Webquest Names : _________________________________________________ Your name is Sean O’Connell. I) First of all, you decide to learn a bit about the HISTORY of to understand your roots. 1) Your family moved to because of the Great Famine. The Great Famine is also called ___________________ . 2) Now, your family asks you why Ireland is mostly Catholic, whereas is mostly protestant. James, a Roman __________, had lost the throne of _________ in the bloodless war called "_________________" of 16___. 3) When did become a free state ? 4) As you walk in a pub, you hear the song “Bloody Sunday” by U2. You can watch a live of the song and read the lyrics. II) You decide to visit the country and learn a bit about the GEOGRAPHY of . Irelandis divided in ____ parts. _______________________ is the biggest part. 1) Write the correct names on top of each photograph (type the names in “Google images”) : , Giant’s Causeway, , region. a) b) c) d) 1) Now, locate them on the map of Ireland. Explain the tradition
Gerunds and Infinitives What is a Gerund? A gerund (often known as an -ing word) is a noun formed from a verb by adding -ing. See also Nouns/Gerund. Not all words formed with -ing are gerunds. You've probably been using them for years. What is the infinitive? An infinitive is to + the verb. The most famous infinitive quote has to be, "To be or not to be. Gerunds and infinitives are forms of verbs that act like nouns. When a verb follows a verb it either takes the gerund or infinitive form. Some verbs can take either the gerund or the infinitive with no loss of meaning. For example: With the verb start - "It started to rain." or "It started raining." Sometimes the use of the gerund or infinitive changes the meaning of the sentence. With the verb remember - "I remembered to do my homework". or "I remembered doing my homework." In the first sentence (I remembered to do my homework), the person speaking remembered they had some homework first and then carried out the action and did it. Gerunds after Prepositions
Application Subcast En bref Subcast (ou apprendre l’anglais avec Subcast) est une nouvelle application qui vise à améliorer la capacité de compréhension en anglais des élèves. Ils peuvent écouter et voir le texte en même temps. On choisit son niveau (elementary/intermediate/upper intermediate/advanced). On choisit son media. On choisit son podcast puis le texte s’affiche pendant même qu’on écoute. En classe en pédagogie différenciée avec les tablettes. A la maison, en diffusant auprès des parents et des élèves pour qu’ils écoutent régulièrement de l’anglais. Pourquoi pas l’intégrer à un rituel de début de séance afin que les élèves prennent l’habitude d’utiliser l’outil ? Lien pour télécharger l’application : Gratuit pour les fonctionnalités principales. En détails : Des fonctionnalités gratuites : L’écoute (en même temps que la lecture du script) est gratuite (testé avec 1h de podcasts non stop en gratuit, aucune limite de durée).
C.Pen Exam.Reader capture les textes et les lit à voix haute Mysoft annonce Exam.Reader de C.Pen, un stylo numérique autonome tout spécialement destiné à aider les élèves dyslexiques à comprendre des consignes, des énoncés d’exercices et les textes divers qu’ils ont à consulter, et ce quelle que soit leur habileté en lecture : Exam.Reader remédie en effet à leur difficulté ou incapacité à lire en lisant à leur place le texte à voix haute. Avec Exam.Reader il suffit de surligner le texte, ligne par ligne ou à l’intérieur d’une ligne, et celui-ci est instantanément reconnu, analysé par reconnaissance optique de caractères, puis lu à voix haute par une synthèse vocale de grande qualité. Le texte s’entend par le haut-parleur intégré au stylo ou, pour ne pas gêner ses voisins, avec les écouteurs fournis. Plusieurs lignes peuvent être ainsi mémorisées et lues d’un seul trait, si c’est plus approprié. Exam.Reader, stylo lecteur et parleur d’un genre nouveau, favorise ainsi l’autonomie et bâtit la confiance en soi.
Modal Summary Grammar-Quizzes › Verb Phrases › Verb Groups › Modals Summary of Practices Modal Diagnostic: identify specific points that need review Quiz 1: beginning – intermediate Quiz 2: intermediate – advanced Will / Might: express varying degrees of certainty Beg—Inter. Polar bears will perish. (100% certain) They might not survive in the arctic. (< 50% certainty) Will / Would: express attitudes of determination, unwillingness or failure I will win this singing contest! The judges won't let me sing another song. I would have done better, but my voice cracked. Be going / Will: express immediate vs scheduled future events I am going to text Brad the news. I will call Jill tomorrow to see how she is. We are going to go to the movies. We are going to come home. Will be -ing: express future activities with focus on the flow of time Beg–Adv ESL We will be working in this area. Will you leave now? Do you intend to be staying long? Modals—Scheduled Events (Present & Future) Beginning ESL I will get there around noon.
Podcasts gratuits pour apprendre les langues Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Les langues telles qu’elles sont parlées et comprises par les locuteurs natifs 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Sommaire du répertoire Sites multilingues Allemand Deutsche Welle podcastsCours d'allemand. Grec
LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages TÉMOIGNAGE d’une ENSEIGNANTE. Lausanne, le 17 février 2013. Dans ma pratique, j’ai eu la chance d’accompagner des enfants de différents âges, présentant des troubles praxiques. Impossible de décrire un “enfant type”; chaque situation est différente, chaque enfant réagissant, se construisant, apprenant, en fonction de sa personnalité, de son histoire, de son passé scolaire et de ses éventuels troubles associés. Je trouve que la problématique de la dyspraxie n’est pas facile à cerner. Dans le cas de la dyspraxie, pour moi, reviennent souvent les mêmes interrogations : Au moment de faire connaissance, la première chose qui me frappe est la difficulté d’organisation, et cela dès le vestiaire ; dans l’habillage pour les petits et dans l’organisation dans les affaires, cahiers, agendas, pour les plus grands. Puis vient l’aspect scolaire; je remarque souvent une grande lenteur dans l’organisation et l’exécution des tâches. Irritation. De son côté, l’enfant se sent probablement aussi perdu.
Perfect Modals Ppt Presentation Slide 1: Used to give possible reasons why something happened or didn’t happen in the past. Perfect Modals may have... might have... could have... must have... Part 1 : Part 1 May have . . . Why didn’t John come out to lunch with us yesterday? Why didn’t John come out to lunch with us yesterday? Why was Tomas late to class on Monday? Why was Tomas late to class on Monday? What do you think your husband got you for your anniversary? What do you think your husband got you for your anniversary? I wonder why Susan seemed so sad yesterday I wonder why Susan seemed so sad yesterday. I wonder why the teacher wasn’t in class on Friday I wonder why the teacher wasn’t in class on Friday. Part 2 : Part 2 Must have . . . Meaning / Use: : Meaning / Use: Must have = similar to the use of may/might/could have… Must have shows more certainty than may/might/could have… Use must have + past participle to show a strong probability Comparison: may/might/could have… versus must have… : For the NEGATIVE: : Slide 17:
Les temps du passé en anglais - Grammaire anglaise Grammaire anglaise ► ► ATTENTION Les facteurs déterminant le bon choix du temps passé à utiliser en anglais sont très différents de ceux qui gouvernent le choix entre le passé simple ou le passé composé en français. 1. Ce temps est utilisé pour raconter des événements dans un contexte historique. Exemples: 1) Queen Victoria died in 1901. 2) The Titanic sank when it hit an iceberg. 3) I told you not to drink too much. 4) Next, they went and cooked dinner. 5) I was asked to go home at once. Passé simple progressif: Le passé simple progressif est formé avec le temps présent de to be, et le participe présent. Exemples: 5) John Lennon died while he was living in New York. 6) The students shouted as the President was speaking. 2. Pour exprimer une habitude terminée, deux structures sont possibles; l'une avec used to, l'autre avec would. Exemples: 1) I used to play tennis every week when I was a child. 3. 4. Exemples: I had just put the phone down, when the doorbell rang.
Royal Wedding: Everything we know about it so far - CBBC Newsround Media playback is unsupported on your device At the end of last year, it was announced Prince Harry is going to marry American actress Meghan Markle, who he has been dating since July 2016. Prince Harry said that he was "delighted to announce" the news of their engagement and that he had got the approval of Meghan's parents. A spokesman said the couple plan to create a day that "reflects who they are as a couple". It has now been announced that all of Meghan's bridesmaids and pageboys will be children - although we don't know who they will be yet. Image copyright Getty Images On the big day, she will travel to Windsor castle with her mother Doria Ragland, and her father Thomas Markle will be the one to walk her down the aisle at the beginning of the ceremony. Meghan is said to be "delighted to have her parents by her side on this important and happy occasion". So what else do we know so far about what's planned for the wedding? What will happen on the big day? Image copyright Reuters
Bilan sur les temps du passé en anglais. (grand cours) Apprendre l'anglais > Cours & exercices d'anglais > Exercices d'anglais > test d'anglais n°5884 : Bilan sur les temps du passé en anglais. (grand cours) I) Quand utiliser LE PRETERIT SIMPLE ? Il correspond au passé composé français, parfois à un imparfait ou un passé simple. a) Actions terminées sans rapport avec le présent : She learnt Spanish with her mother. b) Habitudes : I swam a lot when I was young. c) Actions passées datées : Avec des marqueurs tels que (dates et adverbes last... ago... during.) Mr Smith died in 1920. => Mr Smith est mort en 1920. I met Philip this morning. => J'ai rencontré Philip ce matin. I went over there last year. => Je suis allé là-bas l'année dernière. II) Quand utiliser le PRETERIT en -ING ? Il correspond souvent à un imparfait français, mais ne sera utilisé que si on peut le remplacer par « J'étais en train de » Attention, certains verbes n'admettent pas la forme en -ING. a) Action en cours à un moment du passé : No, I was listening to you! Attention :