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Utilisez vos propres mots pour créer des jeux: de mots mêlés, des mots croisés, et plus encore!

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Neurosciences et pédagogie Dans le monde de l'éducation, c'est une innovation : améliorer l'enseignement et l'apprentissage par ce qu'on connaît du fonctionnement du cerveau. Et cela s'appelle la neuropédagogie. Domaine de recherche relativement nouveau qui fait la jonction entre les neurosciences et les sciences de l'éducation, il s'intéresse aux processus biologiques en jeu dans l'apprentissage ainsi que les expériences sociales et émotionnelles. La gymnastique du cerveau D'une manière pratique, les applications de la neuropédagogie mènent vers des évolutions dans la manière d'enseigner et d'apprendre et vise in fine à "stimuler de nouvelles zones du cerveau, à créer de nouvelles connexions pour faciliter les apprentissages". Dans un reportage de la chaîne Euronews sur le sujet, on se rend bien compte que cela n'a rien de sorcier.

Jeux de lettres C'est sans doute le plus classique des jeux de lettres et de logique. Je me souviens avoir résolu ma première grille il y a plus de 25 ans.Il apparait régulièrement dans les revues de jeux sous différents noms (mots à caser, grille en kit, mots placés ...). Le principe consiste à remplir une grille vierge avec les mots fournis. Ceux-ci sont traditionnellement classés par longueur, ce qui n'est pas innocent. C'est également un jeu de cochage car il est plus prudent de barrer au fur et à mesure les mots placés. Ce jeu est un jeu de raisonnement pur. DEL : 9. C’est moi le plus beau Merci à Evelyne et à Katia pour ces documents Références : Couverture : Discrimination visuelle : Conscience phonologique :

La classe de Josée: Renseigner les parents sur notre utilisation des #médiasSociaux La rentrée approche à grands pas ! Les vacances, encore trop courtes, laisseront bientôt leur place à toute la fébrilité de la rentrée et bien que mon corps insiste pour que celles-ci se poursuivent, mon cerveau lui est fin prêt. L'an dernier, j'ai commencé à utiliser Challenge U en classe et cela a dépassé mes attentes plus vite que prévu. Mes élèves se sont donc retrouvés subitement avec 2-3 séquences à faire par semaine, dont quelques-une à la maison. J'avais expliqué brièvement le concept lors de la première rencontre en septembre, mais je sais que certains parents se sont rapidement retrouvés dépassés et ont laissé leur enfant gérer tout seul cette portion des devoirs. Vers la fin de l'année, j'ai tenté l'expérience Twitter en catimini.

Apprendre à retenir, à mieux mémoriser Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. Pour engager des actions : mettre en œuvre des procédures, des démarches, des méthodes … 2.

JEUX DE MÉMOIRE Gratuit Faites correspondre des formes spéciales, des couleurs éclatantes et des personnages inoubliables dans nos jeux de mémoire gratuits en ligne ! Notre collection mettra tout le monde au défi. Nous avons des défis de mémoire simples ainsi que des défis intenses et réalistes pour les adultes. Retournez les cartes pour découvrir les images et profiter d'un défi traditionnel. BVE: Le français parlé au Québec Le français est la langue officielle du Québec : la langue de l’État, du travail, de l’enseignement et des affaires. Un peu plus de 80 % des Québécois ont le français comme langue maternelle. Les Québécois sont en général très fiers de leur langue. Le français parlé au Québec possède plusieurs particularités. Certains vont même jusqu’à dire que le français québécois est un français à part entière qui a un vocabulaire qui lui est propre. Certains étudiants étrangers non francophones et même certains étudiants dont la langue maternelle est le français, éprouvent parfois des difficultés à comprendre les Québécois.

Les instits sur le Net L'école est un lieu où l'on a envie de vivre et de travailler, L'école est un lieu où l'on apprend et où l'on réussit, L'école est un lieu où l’enfant développe sa citoyenneté. Je tente de mettre en place dans ma classe une pédagogie de type Freinet. Le choix de cette pédagogie est un engagement, un positionnement politique. C’est un choix éthique qui fait poser un regard différent sur l’enfant : un regard de confiance, de respect, d’humanité. Les 5 au quotidien Les 5 au quotidien est une approche qui vise le développement de l’autonomie en littératie. Ce modèle a été développé par Gail Boushey et Joan Moser. « Les 5 au quotidien forment une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture (lecture à soi, lecture à un autre, travaux d’écriture, écouter la lecture et étude de mot) auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement, et de façon autonome, pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes.»

La musique et les troubles cognitifs Accident Vasculaire Cérébral (AVC) : Les accidents vasculaires cérébraux (AVC), correspondent à un déficit neurologique d'origine vasculaire causé par un infarctus ou une hémorragie cérébrale. Il s'agit d'une maladie dont les symptômes sont très variés selon la nature de l'AVC, l'endroit et la taille de la lésion cérébrale. Ainsi, on peut observer une perte de la motricité, une perte de la sensibilité, des troubles du langage, la perte de la vue, une perte de connaissance, voire un décès. Les symptômes peuvent disparaître très rapidement (dans les heures qui suivent) ou au contraire persister plus longtemps.

Carte mentale : L'intelligence émotionnelle Je découvre aujourd’hui le site « Mind Map Art » et notamment la dernière carte mise en ligne par Nitya Wakhlu : L’intelligence émotionnelle. « Ma vision de l'école repose sur deux hypothèses : la première est que tout le monde n'a pas les mêmes capacités ni les mêmes intérêts, et que nous n'apprenons pas tous de la même façon. […] La seconde hypothèse est plus douloureuse : c'est qu'il est impossible aujourd'hui à quiconque d'appréhender le savoir dans son intégralité. » dit Gardner. Nous sommes bien tous intelligents, mais tous de manière très différente. Malheureusement, notre système scolaire fait encore la part trop belle à l'intelligence verbale linguistique et à l'intelligence logique mathématique...

SLR et pont Champlain : l’achalandage gonflé pour favoriser un train? Des prévisions d'achalandage gonflées? Reportage de Marie-Maude Denis Exclusif - Radio-Canada a obtenu un rapport du ministère des Transports qui laisse entendre qu'on aurait fait des prévisions d'achalandage beaucoup trop optimistes pour justifier une technologie pour le transport sur rails sur le nouveau pont Champlain. Le rôle de Bombardier et de SNC-Lavalin dans les études de l'AMT soulève aussi des questions. Lecture comprehension -L'implicite Devant les difficultes de certains élèves à comprendre ce qu'ils lisent, je commence dès le début d'année des ateliers lecture-comprehension. Après, ce sera soit un travail en autonomie, soit en aide individualisée. Cet article regroupe des ressources qui permettent de travailler la comprehension en lecture et notament la comprehension de l'implicite au CE1 ou au CE2 lecture de consignes voir page du blog Dossier lecture comprehension CP ( je lis-je comprends) par MonsieurMathieu

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