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Referentiel_emplois_competences.pdf

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Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) (Résumé descriptif de la certification) - Commission nationale de la certification professionnelle Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles:Famille 1 Recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence.Famille 2 Conception et mise en œuvre de situations d’apprentissageFamille 3 Conception et mise en œuvre des dispositifs de formationFamille 4 Inscription des actions de formation dans un cadre institutionnel et partenarial Famille 5 Conception, coordination et conduite de plans de formation, de recherches collaboratives et d’innovationsFamille 6 Gestion de ressources humaines, animation de réseaux et construction de partenariats Répertoire Interministériel des Métiers de l'État

99 compétences... à mettre en avant ! Voici une liste de 99 compétences qui vous permettra de mieux comprendre quelles sont vos propres aptitudes professionnelles et vos talents. Si vous peinez à identifier (ou à sélectionner) les compétences clés, celles qui intéressent les recruteurs, deux solutions très simples : 1-Faites une recherche assez large d'offres d'emploi correspondant à votre projet pro : et voyez quels sont les mots clés retenus pour définir les compétences attendues 2-Sur Linkedin (et/ou Viadeo), regardez ce que vos alter ego (celles et ceux qui occupent la même fonction que vous) ont écrit pour rédiger leur profil et leur champ de compétences. Dans votre CV, vos lettres et votre discours en entretien d'embauche, pensez aussi et surtout à mettre en avant les compétences utiles pour le poste que vous convoitez. ► Voir autre modèle de CV design moderne + modèle de CV design pro ► Voir aussi un modèle de LM mettant en avant vos compétences + autre modèle de LM personnalisable ET D'APRES VOUS... Gilles Payet

Les recherches sur les pratiques enseignantes efficaces 1Au terme de ce nouveau numéro et en guise de conclusion, nous avons souhaité faire un bref rappel des résultats des recherches qui portent sur l’effet des pratiques enseignantes sur les performances scolaires des élèves et qui sont, pour partie, relatés dans les six contributions présentées ici. Nous terminerons en précisant un certain nombre de limites que comporte ce type de travaux, limites qui constituent autant d’obstacles à franchir et donc d’objectifs à poursuivre pour les recherches futures dans le domaine. 2Les études menées sur l’efficacité des pratiques d’enseignement aux Etats-Unis dans un premier temps il y a une cinquantaine d’années, en Europe et en France ensuite montrent que les performances des élèves ne sont pas sans lien avec les pratiques des professeurs, ce qui d’un certain côté est rassurant… Effectivement, certaines pratiques d’enseignement sont plus efficaces et équitables que d’autres. 4Ces quatre phases sont parfois détaillées en sept temps essentiels :

Enssib : se préparer aux concours des bibliothèques GuidedesCompetences.pdf La validation des acquis de l'expérience (VAE) La validation des acquis de l'expérience est une mesure qui permet à toute personne, quels que soient son âge, son niveau d'études ou son statut, de faire valider les acquis de son expérience pour obtenir une certification professionnelle. Trois ans d’expérience en rapport avec le contenu de la certification visée sont nécessaires. Fonctionnement de la VAE La VAE permet d'obtenir, en totalité ou en partie, un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Le candidat doit remplir un dossier détaillant son expérience professionnelle et les compétences acquises. Tout le monde a droit à la reconnaissance de son expérience salariés,non salariés,demandeurs d'emploi indemnisés ou non,personnes ayant exercé des activités sociales, bénévoles, etc. La seule condition requise est d'avoir exercé une activité d'une durée de trois ans au minimum en rapport avec le contenu du diplôme visé. À qui s'adresser ?

TREK La recherche d'emploi La recherche d’emploi doit être considérée comme une démarche active qui ne doit en aucun cas se réduire à la construction et à la diffusion d’outils de communication (CV et lettre de motivation). C’est une véritable gestion de projet menée au travers de différentes étapes : Etat des lieux : pour trouver un emploi il est essentiel, d’une part, de faire une mise à plat de votre parcours (identifier et extraire vos compétences, vos connaissances, vos qualités et vos motivations) et d’autre part, de vous informer et de vous documenter au maximum sur votre environnement professionnel afin de cibler votre marché (débouchés professionnels, secteurs d’activités, métiers, structures et postes). Positionnement et argumentation : après avoir fait cet état des lieux exhaustif, le but est de vous positionner sur un projet professionnel clair et précis et de construire un argumentaire détaillé et adapté. Prospection : Construction des outils : Communication : Suivi des démarches :

Voici une liste de 107 verbes d'action utiles pour identifier facilement vos compétences Bonjour à tou(te)s, Voici une liste de 107 verbes d'action utiles pour identifier facilement vos compétences ! En accompagnant quelqu'un dans la refonte de son CV ce samedi, je lui ai conseillé de travailler sur une liste de verbes d'action pour identifier ses compétences - chose qu'il avait du mal à faire, ayant essentiellement communiqué dans son CV sur ses qualités humaines. Si vous êtes également dans ce cas, ou que vous êtes actuellement dans un questionnement sur votre projet professionnel, je vous suggère de faire l'exercice suivant qui est très efficace. Bon travail et bonne journée ! Gilles Payet Voici une liste de 107 verbes d'action à utiliser pour identifier vos compétences En situation professionnelle, je suis capable/opérationnel(le)/doué(e)/à l'aise pour ...

Processus de Bologne: création de l’espace européen de l’enseignement supérieur La déclaration de Bologne institue le processus de Bologne qui vise à introduire un système de grades académiques facilement reconnaissables et comparables, à promouvoir la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs, à assurer la qualité de l’enseignement et à intégrer la dimension européenne dans l’enseignement supérieur. Assurer la comparabilité des grades académiques et promouvoir la mobilité La déclaration de Bologne s’articule autour de six actions: Réforme des systèmes d’enseignement supérieur en Europe La déclaration de Bologne engage chaque pays signataire à réformer sur une base volontaire son propre système d’enseignement. Néanmoins, les États membres conservent l’entière responsabilité des matières enseignées et de l’organisation de leurs systèmes d’enseignement ainsi que de la diversité culturelle et linguistique. Communiqué de Prague (EN ) du 19 mai 2001 – Vers l’espace européen de l’enseignement supérieur Communiqué de Berlin (EN Communiqué de Bergen (EN Contexte

Portail Métiers du livre Patrimoines écrits en Bourgogne-Franche-Comté Une cinquantaine d'établissements des huit départements de la région Bourgogne-Franche-Comté mettent à l'honneur des patrimoines multiples pour tous les publics. La thématique proposée, « Mémoires du travail » invite à la découverte de la grande et petite histoire de l'industrie, des métiers, des techniques, des conditions de travail et transformations sociales.

Comparatif des applications informatiques de gestion des compétences C’est la huitième année que notre équipe du collège expérimental Clisthène travaille par compétences. Nous intervenons depuis quatre ans comme formateurs (en stages d’équipes et en formation initiale) notamment sur les compétences et la différenciation pédagogique. Et, face à des équipes le plus souvent très motivées, nous nous heurtions toujours à la même question : comment gérer concrètement les compétences ? En effet, on ne peut pas utiliser correctement les compétences avec le cahier de notes du professeur, et si l’on adopte des fiches papier, le travail est colossal après quelques évaluations. Et je n’aborde même pas la problématique des bulletins de compétences… Si l’on veut réellement travailler par compétences, il faut donc impérativement trouver une application informatique qui facilite ce travail. C’est la raison d’être de ce comparatif. On commence toujours par un petit tableur… Un précurseur : GiBii, et toutes ses variantes Dans ce paysage, on note un précurseur : GiBii.

APC_Mystification.pdf Recrutements sans concours des personnels des bibliothèques Recrutement direct sans concours Ce recrutement s’effectue par la voie de commissions de sélection. Il permet d’accéder directement à un corps de fonctionnaires de la catégorie C. Le recrutement peut être organisé pour l’accès au grade de magasinier des bibliothèques de 2ème classe. Conditions générales d'accès aux recrutements sans concours Pour vous inscrire vous devez au plus tard le jour de la première réunion de la commission chargée de la sélection des dossiers des candidats : posséder la nationalité française ou être ressortissant d'un autre État membre de la Communauté Européenne ou partie à l'accord sur l'espace économique européen,jouir de vos droits civiques,ne pas avoir subi une condamnation incompatible avec l'exercice des fonctions,être en position régulière au regard des obligations du service national, justifier des conditions d'aptitude physique requises (compte tenu des possibilités de compensation du handicap). Conditions particulières Constitution du dossier de candidature

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