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Ressources et outils pédagogiques à destination des élèves du primaire agés de 6 à 11 ans

Ressources et outils pédagogiques à destination des élèves du primaire agés de 6 à 11 ans
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EDD Primaire Dossier On déballe tout sur les emballages ! Avril 2009 Les emballages sont devenus incontournables dans notre société de consommation ; nous les retrouvons partout et, pour un même produit, il existe plusieurs sortes de conditionnement. Si ces emballages sont indispensables pour conserver et transporter, ils affectent l’environnement dans leur production et leur mise au rebut. En effet, les déchets d’emballages représentent une grande partie de nos déchets ménagers : jusqu’à 30 % en poids et jusqu’à 50 % en volume des poubelles des ménages, ceux-ci étant souvent jetés à la poubelle sans avoir été compactés au préalable. Alors que choisir et quelles questions se poser ? Pour la petite histoire… Un des tous premiers "packagings" : la boîte à camembert en peuplier ! Les premiers emballages datent de la préhistoire, ils servaient à regrouper, protéger et conserver les vivres pour les transporter hors de la tribu. Définition Du berceau à la tombe… l’histoire d’un produit Recyclage et valorisation énergétique Source : Ademe, 2006. Avantages

Un jeu sérieux sur le thème de l'énergie pour les élèves de 4ème et 3ème Je suis enseignant Tester le serious game Editer mes propres missions Créer et suivre mes activités de classe autour du jeu Enrichir et diversifier mes séances plus d'infos Je veux essayer le jeu Parents, presse, collaborateurs... Pour la rentrée 2014, une nouvelle version conçue à partir des retours utilisateurs. Accompagnement du joueur - équilibrage Intégration de tutoriels dans chaque mission Ajout d’écrans d’introduction dans chaque mission Intégration d’un feedback de connexion des centrales au réseau de transport Intégration de feedbacks sous les bâtiments des villes pour mieux comprendre la répartition de la consommation Rééquilibrage de la difficulté des différentes missions Le parcours élève se fait de nouveaux mission après mission : seule la première est accessible dans une nouvelle partie. Éditeur de missions Les enseignants peuvent créer des missions en choisissant les variables et en fixant un objectif aux élèves. Le Serious Game, pour une nouvelle dynamique d’apprentissage.

Quelle énergie durable pour demain ? Technologie et Développement Durable - Collège George SAND LA DÉMARCHE DE PROJET DES 3e DE 2010 A 2014 Les projets de ces dernières années s’articulent autour de la maison FIE ( Faible Impact Environnemental, BBC,TBC, Energie positive ) . Ce bâtiment, objet d’une démarche d’éco conception, sera équipé de systèmes améliorant ses performances énergétiques et environnementales. Les projets de cette année s’inspirent des cinq piliers de la 3e Révolution Industrielle décrits par l’économiste américain J Rifkin et dont le parlement européen a adopté le schéma pour les décennies à venir ( voir les synthèses de cours ) . Objectifs : 1 ) à l’aide des documents de cours et des ressources mises à disposition dans la classe et au CDI, produire des documents écrits et graphiques constituant le cahier des charges et le dossier technique du projet. Dans chaque classe, une équipe réalisera la maquette de la maison à énergie positive ( 2nd pilier ) , qui devra être dotée d’une isolation thermique. Ventilation et assainissement de l’air intérieur.

Les oiseaux Eduquer au Développement Durable Le charbon Le 12/10/2010 Le charbon au fil du temps.© Keblow Énergie fossile, le charbon s'est lentement constitué dans les entrailles de la Terre à partir des restes de forêts englouties. Présent dans de nombreuses régions du globe et encore relativement abondant, il est exploité dans des mines à ciel ouvert ou souterraines. Utilisé depuis des millénaires par l'humanité, son emploi principal est aujourd'hui la production d'électricité. Le charbon est connu depuis la plus haute antiquité. En France, le charbon a fortement marqué l'histoire du XIXe siècle : révolution industrielle, lutte syndicale, vie politique, avancées sociales et même littérature (le Germinal de Zola) !

Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne. EDD Ac-versailles - « Des idées pour agir » : un kit de mobilisation climat La DRIEE, les Académies de Versailles, Paris et Créteil, la Région Ile-de-France et les associations CliMates et Frequence School proposent aux enseignants un outil pédagogique opérationnel et complet pour réaliser des projets d’EDD avec les élèves sur les thèmes du climat et de l’énergie, édité par la Région Ile-de-France : le « Kit de mobilisation Climat - Des idées pour Agir » Un projet ambitieux « Lycéens franciliens, notre COP 21 » s’est déroulé pendant l’année scolaire 2014-2015. Ce projet s’est concrétisé lors d’une journée de simulation de Cop 21 par des lycéens, qui s’est déroulée avec succès au lycée du Bourget le 6 mai 2015. Les enseignants impliqués ont tous répondu « présents » pour partager leur expérience et participer à la création d’un outil capitalisant leur travail. C’est ainsi qu’est né le « kit de mobilisation climat ». Le kit traite 4 thèmes : Chacun des thèmes est décliné en plusieurs fiches pédagogiques.

A) Les plastiques naturels sont à l'origine du plastique synthétique - Tout sur le plastique Au cours des siècles précédents, le bois, l’ivoire, le métal et le carton étaient les matières les plus utilisées. Les connaissances très limitées de nos ancêtres concernant la science ne favorisaient pas la création de matières synthétiques comme le plastique. Pourtant, les inconvénients des matières traditionnelles apparurent très vite comme un frein au développement et à la modernisation. Dans l’antiquité, en réponse à ces inconvénients, les égyptiens utilisèrent très tôt des colles à base de gélatine. 1) Les matières plastiques naturelles issues des sécrétions végétales --> tétine en caoutchouc naturel La découverte du caoutchouc naturel remonte au XVème siècle, lorsque les colons d’Amérique observent chez les aztèques l’utilisation d’une matière d’origine végétale. voici une vidéo décrivant la fabrication de caoutchouc : 2) Les plastiques naturels d’origine végétale, issus de la cellulose - 1) une découverte éminente dans l’histoire du plastique : la nitrocellulose Matériel :

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