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Fichiers Numération

Fichiers Numération
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Numération Jeu de plateau pour Petits. Pour faire découvrir un classique dès le plus jeune âge avec un nombre de règles réduit. Remettre le 1er dans l'ordre numérique les morceaux de son poisson. 2 jeux de déplacement sur piste pour travailler les couleurs. Jeu de domino pour travailler les chiffres, les doigts et les constellations jusqu'à 5. Pour travailler la connaissance des chiffres, des doigts ou des constellations au choix. 6 morceaux. Comme son nom l'indique, pour travailler la connaissance des chiffres et des constellations jusqu'à 6. Déplacement collectif ou individuel sur piste avec règles du type "jeu de l'oie". Jeu de plateau avec obstacles. Jeu de plateau pour travailler les couleurs et / ou les déplacements sur piste. Jeu de dénombrement 1 à 6.

Phonologie CP - Période 3 jan oici le travail de phonologie de cette 3ème période. Les sons travaillés seront, dans l’ordre : [d] / [g] / [n] / [t] / [s] / [é]. Je travaillerai dorénavant un son sur 3 jours, au lieu de 4 précédemment. Mes CP captent assez vite, je peux donc accélérer un peu ! Il évolue cette période, avec de la lecture de syllabes et de mots de manière systématique. 1er jour : activité de discrimination auditive avec la fiche n°1. Posté par Orphee Portail n°1 addigrille Choisis si tu veux créer une fiche à imprimer ou si tu veux jouer en ligne. Choisis le nombre de lignes et le nombre de colonnes de tes carrés magiques. Bon courage ! Choisis ton niveau (facile ou difficile) et c'est parti... Choisis ton niveau et c'est parti... Opérations nécessaires pour trouver le bon compte : Niveau CE1 : addition et soustraction,Niveau CE2 : addition, soustraction et multiplication. Choisis l'ordre de grandeur du sommet. Choisis la hauteur de la pyramide. Clique sur JOUER et c'est parti... Choisis ton niveau (jusqu'à 100, 1000, 10000) et c'est parti... Objectif DIX Ce jeu se joue en ligne. Ta mission : Empêcher une file de nombres de traverser l'écran. Tes armes : Les compléments à 10. Quadri Tables Ta mission : Guider des briques opérations pour qu'elles tombent sur le bon résultat. Tes armes : Les tables d'addition ou de multiplication. Lucky Luke Ta mission : Compter les doigts ou les billes plus vite que ton ombre. Repérage sur Quadrillage Déplacement sur Quadrillage

Maths en Maternelle Quantités | Brevets en Maternailes 1,2,3… C’est la quantité que perçoivent intuitivement les très jeunes enfants. Commencer à travailler sur ces quantités en première période me permet d’aborder avec les plus experts des procédures complexes sur une quantité maitrisée et d’ouvrir grand la porte de la numération aux plus jeunes de ma classe unique maternelle. Trop facile pour des grandes sections ? Pas tant que ça quand ils sont amenés à comparer, décomposer, ordonner, lire, écrire. Lire la suite 5… C’est la quantité de doigts d’une main, premier référent de l’enfant. Sept : c’est la quantité maximale dont on peut généralement avoir une estimation globale, sans même compter. Je propose différents ateliers, séquences, projets à mes élèves sur ce champ numérique. Ce champ numérique est travaillé en parallèle du précédent avec les élèves de grande section et les moyens les plus experts.

Evaluations de fin de période - Mathématiques CP fév e profite d’une contribution récente pour faire un peu le ménage dans les articles publiés et clarifier le tout ! Voici donc des documents déjà publiés mais également une nouveauté envoyée par Angel , ses évaluations de la période 2 (on sait jamais, ça peut encore servir !) réalisées à partir de la méthode Picbille. Contribution d ‘Angel . Posté par Orphee Activités numériques 1/ « Repérer globalement une quantité » : (principe d’équivalence) - Aller chercher en une seule fois autant de pinceaux que de pots de peinture installés L’enfant, après avoir visualisé la quantité de pots de peinture , doit aller chercher dans un autre espace ( d'où il ne voit pas les pots de peinture) autant de pinceaux et expliquer sa démarche - En un seul déplacement, rapporter la même quantité de verres que d’assiettes posées sur la table Les verres se situent volontairement dans un autre espace et l’élève ne peut alors plus visualiser les assiettes. - En un seul déplacement, aller chercher autant de petites voitures que de places sur le parking 2/ Dénombrer une quantité : - Placer une quantité d’objets sur un support - Compter les objets - Repérer la quantité de façon globale, sans la compter 1 à 1 - La boîte à trésors : C’est une belle boîte où l’on place ensemble chaque semaine un objet que le maître, les enfants, un enfant … ont choisi.

Jardinage à l'école pour les enfants Des idées de jardinage pour les enfants, Beaucoup d'écoles maternelles ont un petit coin potager dans leur cour, Je vous explique comment faire pousser des légumes en pots ou en jardinière, Toutes les explications en images avec des conseils et des trucs et astuces pour ne pas rater vos plantations, Il y a aussi une catégorie « expérience de jardinage » ce sont des petites expériences faciles de jardinage à réaliser avec des enfants pour les initier au jardinage et à la nature, Les caboucadin aiment faire du jardinage et planter des graines et arroser de jolies fleurs avec son jolie arrosoirs vert. Tu sauras comment faire pousser des lentilles,avocat ou encore des graines de fleurs. Tu apprendras facilement comment faire germer et pousser des pépins de pommes,raisin,orange ou encore clémentine. Dans cette partie "jardinage pour enfant" j'espère partager avec les enfants mon goût pour le jardinage,la nature et la culture des plantes d'appartements décoratives ou des légumes ou fruits.

Avec des marrons, en maternelle Présentation Approcher les quantités et les nombres Ces activités réalisées avec des marrons, ont été suivies en PS/MS/GS dans ma classe maternelle. Elles permettent de travailler différentes compétences liées aux quantités et aux nombres. Les sections sont mélangées au sein d' ateliers échelonnés dans notre classe. Les évolutions par rapport à la précédente version La commande de marrons, propose pour le dernier niveau de l'atelier échelonné, une activité de résolution de problème. Des photographies numériques des réalisations des enfants sont aussi en ligne. Bonne lecture ! Les plateaux de marrons Effectuer une correspondance terme à terme. Identifier, réaliser des collections de 1 à 4. Se repérer dans un quadrillage. Atelier autonome : les plateaux de marrons Des pinces, des marrons, des plateaux : Remplis le plateau de marrons sans les toucher avec tes mains. Quand l'enfant a réussi à placer un marron dans chaque alvéole, il peut vider son plateau et recommencer en changeant de pince.

Accueil - DLPC: Documents et liens pour la classe Nombres et quantités GS - Quelques fiches de mathématiques pour les GS : Soustraire des petites quantités Ajouter des petites quantités Identifier les nombres écrits en chiffre < 10 Ajouter des quantités et écrire le total en chiffres Associer collection, doigts, domino et nombre Compléter une collection Comparer des quantités Construire des collections doubles ou quadruples (à utiliser après plusieurs séances sur le jeu des poules et lapins de Mathurin - voir rubrique jeux GS) Les nombres ordinaux

Numération Cette année j’ai réalisé un livre des nombres avec mes grands. Un peu perdu au départ, je ne voyais pas trop la différence entre les différents projets : livre des nombres, livre à compter, album codé… J’ai donc fait quelques recherches pour m’orienter et j’ai décidé de réaliser un livre des nombres individuel (faisant déjà un abécédaire tout au long de l’année, le livre des nombres me semblait un projet un peu moins ambitieux à mener en parallèle). La différence entre ces différents supports est en fait très simple : le livre des nombres est un album individuel conçu par l’élève. C’est un album qui sert d’outil pour compter (dire le nom des nombres), associer le mot nombre à l’écriture chiffrée, dénombrer des constellations, connaitre plusieurs représentations d’un nombre. Le livre à compter est quant à lui un album collectif réalisé à partir d’un album référent (à la manière de …). Voici les documents de l’administration qui m’ont inspirés : Ma sélection d’albums à compter :

Flashcards thématiques Vous trouverez en téléchargement des dossiers thématiques vous proposant les affiches A4 pour la classe (en PDF et au format Word) ainsi qu’une version cartes à jouer plutôt destinées aux élèves. Les thématiques : les actions les animaux les aliments les instruments de musique les métiers la maison Je remercie Sophie pour la traduction. Les images utilisées pour réaliser ce jeu sont issues de l’imagerie 2 de Laclasse (lien « ci-dessous ») qui propose près de 2 000 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courante, à la maison et à l’école !

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