Formules de politesse Formules de politesse cordiales et amicales Exemples de formules de salutations pour des lettres au ton cordial, telles que des lettres de remerciements, des emails pour des connaissances, des communications personnelles et tout courrier au style détendu : Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'assurance de mes sentiments respectueux Avec mes remerciements, je vous prie de trouver ici, Madame, Mademoiselle, l'expression de mes sentiments distingués Recevez, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées Croyez, Madame, Monsieur, à mes sentiments les meilleurs Veuillez trouver ici l'assurance de mon amitié Bien à vous / Votre dévoué / Cordialement / Toutes mes amitiés Formules de politesse standards pour courrier administratif Modèles types de formules de politesse "par défaut" pour tout courrier classique et respectueux comme des lettres de résiliation, de réclamation ou des correspondances administratives : Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées Have a lovely day
Audacity : prise en main On va maintenant enregistrer un son. L'avantage d'Audacity est que vous pouvez choisir l'entrée que vous voulez. Avec un micro On va faire un enregistrement avec un micro, ou avec tout autre périphérique audio branché sur le jack de la prise micro de votre ordinateur. Vous devez sélectionner le périphérique d'entrée mic, comme ceci : Cette liste se trouve en haut de l'écran (le numéro 6 dans la présentation de la fenêtre ci-dessus). Ensuite, tout simplement, quand vous voulez commencer l'enregistrement, vous cliquez sur le bouton rond rouge. Enregistrer le son qui sort de vos hauts-parleurs Vous voulez enregistrer le son qui sort de vos hauts-parleurs, que ce soit la radio, le discours de votre homme / femme politique préféré(e) ou une chanson ? On va changer l'entrée audio, on va mettre sur mix : Ensuite, vous lancez la lecture de ce que vous voulez enregistrer (la radio, par exemple) et vous attendez la fin (des fois, c'est long , c'est le seul inconvénient). Citation : Dark Patate
Emploi des majuscules Emplois de la majuscule Le principe de l'emploi de la majuscule en français est simple : elle s'emploie pour la première lettre d'une phrase et d'un nom propre. Mais l'application de cette règle générale n'est pas aussi simple. Elle dépend de ce que l'on appelle phrase et de ce que l'on appelle nom propre. Capitales, bas-de-casse, majuscules, minuscules Majuscules accentuées "Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.", apprend-on et enseigne-t-on à l'école primaire depuis des générations. Texte réalisé dans un même alinéa Quelques problèmes se posent en liaison avec les points de suspension, d'interrogation et d'exclamation et de deux-points, voire aussi avec le discours rapporté. O rage, ô désespoir ! Texte réalisé en plusieurs alinéas En principe, l'alinéa commence par une majuscule. La situation est encore plus complexe... même si le principe est, ici encore, simple : un nom propre prend une majuscule initiale. Mot unique Il habite à l'est, au sud-est de Paris. 1.
Le Monde alphabétique : Maintenant en format numérique et gratuit! Soumis par Mélissa Lessard le 27 août 2012 - 13h56 La revue Le Monde alphabétique publiée depuis 1991 marque un tournant important. Elle sera désormais publiée uniquement en format numérique et est accessible gratuitement sur le site internet du RGPAQ (rgpaq.qc.ca/publications.php) et celui du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (cdeacf.ca). La réduction importante des ressources financières et l’évolution que suit ce type de publication nous ont amenés à opter pour le format numérique. Nous disposons désormais d’une publication offrant plus de souplesse qui nous permettra de publier et de diffuser ponctuellement des articles reliés à des réalisations, à des préoccupations ou à des enjeux soulevés en alphabétisation populaire au Québec. Dossier LE RGPAQ : 30 ANS – PORTRAITS ET PRATIQUES – 1981 ET 2011 Pour lancer ce nouveau format de la revue, le RGPAQ publie un dossier qui souligne ses 30 ans.
Orthographe et Projet Voltaire : test et exercices d’orthographe, blog et exemples pour vous entraîner Résumé: l’enseignement explicite de la lecture Madame Chantal St-Jean, conseillère pédagogique en français, nous a présenté, les 15 et 21 mars 2012, le programme d’enseignement explicite de la lecture mis en place à la Commission scolaire de Montréal. Quatre présentations vidéo y sont intégrées: expliciter la procédure pour le dépistage, démontrer ce à quoi peut ressembler l’application de la technique de lecture partagée, les bases théoriques et l’intégrale de la conférencePartie 1: Introduction, connaissances et habiletés, fluidité Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Partie 2: Comment enseigner la lecture, le test ROC et la lecture partagée Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Partie 3: Outils pour choisir des textes, quelques questions et les bases théoriques Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. La présentation intégrale Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Exemples des niveaux de difficulté de textes À propos de Andrée Deschênes
Accueil - Bien écrire.org : fiches techniques et exercices accessibles à tous - grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire, modèles de lettres Démarche d’écriture avec Antidote Démarche d’écriture avec Antidote Résumé de l’Après-cours FGA du 18 septembre 2012 Animé par Alexandre Gaudreau, conseiller pédagogique RECIT FGA Bas-Saint-Laurent Site web pour les références: Enregistrement de la rencontre Présentation générale Dans cet Après-cours FGA, on ne traitera pas des situations d’apprentissage avec Antidote mais plutôt de la démarche générale d’écriture supportée par ce logiciel. Antidote permet d’enrichir le champ lexical grâce aux dictionnaires tels celui des définitions, des locutions, des cooccurrences. La valeur ajoutée des guides En cours d’écriture, les guides permettent de consulter les notions et ainsi de se les remémorer pour les utiliser de manière plus autonome. Pour réviser un texte: 3 filtres intéressants: Style, Lexique et Logique Un prisme sert à décomposer la lumière. Au niveau du filtre de Style, les répétitions seront soulignées et il pourra utiliser le dictionnaire pour réduire les occurrences.
28 mars 2011 – Des lecteurs mp3 dans les centres Animateur : Stéphane Lavoie (RECIT FGA Montérégie) Participants : Lyse Beaudoin (Montréal) Patrick Beaupré (Montréal) Josée Benoist (Montréal) Marc-André Blais (Montérégie) Michelle Doyon (Centre-du-Québec) Mario Drouin (Lanaudière) Mylaine Goulet (Montérégie) Édith Guilbault (RECIT FGA Laval) Julie Lamontagne (Lanaudière) Claire Lecarpentier (Montréal) Marianna Maiorino (Montréal) René Prince (Centre-du-Québec) Michèle Thibault (Bas-Saint-Laurent) En amorce à cette rencontre , un tour de microphone est effectué pour faire les présentations et connaître les attentes des participants. M. Voici la présentation utilisée pour soutenir la rencontre.
PhotoRécit PhotoRécit est un logiciel simple qui permet de créer des diaporamas originaux et uniques à partir de photos numériques ou d’images numérisées. Le logiciel permet : d’organiser des photographies ou des images dans l’ordre souhaité, d’ajouter un titre ou un commentaire écrit sur les images, de créer une animation au sein d’une image, de faire de simples modifications, d’ajouter un commentaire audio en s’enregistrant à l’aide d’un microphone et d’ajouter une musique de fond. Un procédurier interactif de type pas à pas facilite l’utilisation du logiciel. En un seul clic, il est possible de retoucher, rogner ou faire pivoter des images et même d’ajouter certains effets spéciaux grâce aux filtres inclus dans le programme. Il est possible de convertir le produit final afin de le transférer sur un support CD ou DVD. PhotoRécit permet aux élèves de développer leur compétence technologique tout en mettant leur pensée créatrice à l’oeuvre. Des idées de projets en classe : Configuration minimale
Martine Mottet - Accueil On parle de nous « Faire une recherche, ça s’apprend! Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare... » Source : NetPublic.fr, Délégation aux Usages de l’Internet (DUI), rattachée au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (France) « J'enseigne le cours de PPO optionnel secondaire 4 depuis maintenant plusieurs années. Je donnais tout un tas d'informations, à la pièce, à mes élèves au fur et à mesure de leurs recherches, découvertes, erreurs, sur internet. Source : Philippe F., enseignant au secondaire, Commission scolaire de Montréal « Je voulais vous remercier pour avoir mis à disposition des outils tels que le "3QPOC pour évaluer un site internet" et vous informer que je l'utilise avec mes élèves et que je me suis beaucoup inspirée de vos articles. Source : Evelyne Chadal, Formateur référent BTS AM, Formatrice matières professionnelles BTS AG et AM, CFA ISIFA ISSY LES MOULINEAUX, FRANCE