PLE, conectivismo y el aprendizaje informal | Escuela 2.0 ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? El conocimiento siempre ha existido fuera del aula, pero hoy con las nuevas tecnologías, internet, la web 2.0 y las redes sociales esto se hace más evidente. Hemos pasado de una forma solida del conocimiento caracterizada por el saber contenido en los libros, las aulas, los docentes, a una líquida en la cual el aprendiz puede moldear según el contexto y las circunstancias a las que se enfrenta dicho conocimiento, el cual ahora tenemos en forma de audio, videos, textos digitales, entre otros. El impacto de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en nuestro entorno social es innegable, como innegable es el aumento de la socialización que estas permiten y en particular las redes sociales que generan el intercambio de ideas que aceleran de manera considerable el desarrollo de todas las áreas del conocimiento. Esta generalización del uso de las tecnologías a impactado en el aumento de la capacidad de utilizar la inteligencia colectiva.
MOOC2Degree – 40 universidades públicas ofreciendo cursos online gratuitos con créditos redimibles Y si hace un par de días hablábamos del pronto inicio de World Education University (WEU), una plataforma de carreras universitarias gratuitas y en línea que promete ser una revolución, quienes hoy se suman a la enseñanza de nivel universitario online a tal punto de pretender ser alternativas a las físicas, son las universidades públicas de USA. 40 universidades públicas como las de Florida, Arizona, Arkansas y Cincinatti, asociadas con Academic Partnerships, una empresa dedicada a la creación de ambientes virtuales para el sector educativo, han establecido acuerdos para llevar a la red varios de los cursos online que ofrecen normalmente en sus campus. Por supuesto, es de destacar que serán gratuitos, libres para todo el mundo y, por si fuera poco, valdrán por créditos académicos válidos para las admisiones en tales universidades. El proyecto lo han titulado MOOC2Degree haciendo alusión a los MOOCs como una parte del proceso para conseguir un título universitario. Hospedado en RedCoruna
Neuroeducación: estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro « Escuela con cerebro La información que tenemos sobre el cerebro humano, órgano responsable del aprendizaje, se ha visto claramente incrementada debido al desarrollo de las nuevas técnicas de visualización cerebral. Como consecuencia de estas investigaciones recientes, aparece una nueva disciplina en la que confluyen los conocimientos generados por la neurociencia, la educación y la psicología que nos pueden aportar información significativa sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. La neuroeducación consiste en aprovechar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para enseñar y aprender mejor. En el siguiente artículo mostramos ocho estrategias fundamentales basadas en el funcionamiento del cerebro que tienen un soporte experimental definido y que resultan imprescindibles en la práctica educativa. En cada una de ellas hemos seleccionado un artículo de investigación relevante que constituye una evidencia empírica sólida y aportamos una serie de sugerencias prácticas fáciles de aplicar. La prueba
Educadores, ¿seguro?, a distancia Educadores, profesores, docentes, decentes y profesionales de la educación y la formación, también a distancia. El logro de aprendizajes valiosos y coadyuvantes al pleno desarrollo humano es objeto de cualquier acción formativa que se precie, sea ésta presencial o adistancia, y los docentes, formadores o profesores tienen, tenemos, la misión de ayudar, guiar, dirigir, orientar… a otros en ese proceso de desarrollo personal y logro de autonomía en que se configura la educación. ¿Y esto puede lograrse también a distancia?, ¿o al hacerlo así quedamos en mera instrucción o enseñanza? Entendemos que todo profesor tiene influencia (educativa o deseducativa) sobre sus alumnos, sea de manera consciente o inconsciente, sea a través de sus gestos percibidos cara a cara o por sistemas audiovisuales clásicos o digitales, de su palabra oral o escrita, de sus silencios, elecciones y toma de decisiones. Sobre estos compromisos volveremos en una futura entrada de este blog. Imprimir ésta entrada
How Deloitte Made Learning a Game - Jeanne C. Meister “Training is a funny thing,” James Sanders, Manager of Innovation at Deloitte Consulting, told me recently. “No matter how easy you make it to access, or how brilliant the learning programs are, training is simply not the first thing people think of doing when they have some free time. Let’s face it, for most people, on a typical Sunday morning, if given the choice between ‘Am I gonna watch ESPN, or am I gonna do some training?’ training will not win out.” And yet, by using gamification principles, Deloitte has seen use of its Deloitte Leadership Academy (DLA) training program increase. Gamification takes the essence of games — attributes such as fun, play, transparency, design and competition — and applies these to a range of real-world processes inside an organization, including learning & development. Deloitte is well on its way to staying ahead of the trend. As learners complete each online learning program, they receive a badge to mark their achievement. Who is your audience?
SharedBy Engagement Bar & Social Analytics Custom Engagement Bar and Analytics with Each Shared Link Artists Agencies Businesses Individuals ArtistsPromote your music With each shared link, you can promote your newest album, integrate with tools like SoundCloud, and link directly to iTunes. Read the Quincy Jones Success Story. AgenciesBetter manage your clients' social media campaigns Promote your clients' products with 10x-50x more engagement, and provide detailed reports of each campaign's success. BusinessesPromote your products Leverage the power of shared links to drive traffic and increase sales. Personalize your links Show your brand and content above each page you link to. Photo by flickr.com/photos/ybnormalman
Self-regulated learning Self-regulated learning (SRL) is learning that is guided by metacognition (thinking about one's thinking), strategic action (planning, monitoring, and evaluating personal progress against a standard), and motivation to learn.[1][full citation needed] "Self-regulated" describes a process of taking control of and evaluating one's own learning and behavior.[2] Self-regulated learning emphasizes autonomy and control by the individual who monitors, directs, and regulates actions toward goals of information acquisition, expanding expertise, and self-improvement” (Paris and Paris 2001). In particular, self-regulated learners are cognizant of their academic strengths and weaknesses, and they have a repertoire of strategies they appropriately apply to tackle the day-to-day challenges of academic tasks. Self regulated learners are successful because they control their learning environment. Four phases of self-regulation[edit] Next, students set goals and plan how to accomplish the task.
Lecturas esenciales para los profesionales en eLearning: Nuevas inspiraciones y Clásicos | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Ethiopian Children Handed Free Tablet Computers to Teach Themselves The path to Wenchi leads along the rim of an extinct volcano. It winds through banana plantations and brier patches, with wild marjoram growing rampant along the edge. There is a crater lake below, and beyond it lies the Great Rift Valley, also known as the cradle of humanity. The ancestors of Homo sapiens lived in the valley a million years ago. Gazing across the plateau, with its green, gently rolling hills, it looks as if everything is as it has always been, before the modern age came to the village. It takes an hour to hike to the village of Wenchi on Wenchi Lake, 3,400 meters (11,152 feet) above sea level. The first time American Matt Keller stood on the crater rim, between the lake and the valley, looking down at Wenchi, he could hardly believe his eyes. But Keller has felt a little closer to the people of Wenchi since the end of October, when floodwaters inundated Cambridge, Massachusetts, where he lives. The children are barefoot. But with Abebech it's a different story.
Nueve herramientas de narración digital con las que desearás volver a ser alumno. | E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis. Knowmad Society - About