Ressources pour s'amuser ensemble Au fil des jours Montessori , par où commencer? - Montessori : est-ce une pédagogie scientifique ? une philosophie de l’éducation ? Montessori est une théorie, puis une philosophie de l’éducation et se prolonge dans l’application d’une Pédagogie dans une organisation de type « école ». Maria Montessori était une pédagogue, plus théoricienne que praticienne. (je tiens juste à rappeler ici, que je partage mes recherches – ce qui ne veut pas dire que j’y adhère personnellement ) Néanmoins, il s’agit d’une démarche d’observation et de recherche : une pédagogie dite scientifique basée sur « les lois du développement naturel de l’enfant tant physiologique que psychique ». La pédagogie Montessori ne peut pas se résumer à la pratique et la connaissance de son matériel spécifique (et surtout pas à des « activités d’autonomie » proposées sur un plateau ). Pour comprendre les fondements de la pédagogie Montessori, il faut avant tout se préparer soi, en tant qu’adulte-éducateur. Montessori : une vision de l’enfant ! 1 Lire Montessori Autres ouvrages :
IEF: ce qu'elle apporte aux parents! On débat souvent des apports de l'IEF pour les enfants (respect des rythmes de chacun, enseignement sur-mesure...) mais rarement de ce que ce mode d'instruction apporte aux parents. C'est un tort parce que autant il apparaît de plus en plus évident que dans la majorité des cas, c'est une "formule" qui convient aux enfants autant on peut affirmer sans risquer de se tromper beaucoup que les parents y trouvent également leur compte! Voilà maintenant quinze bonnes années que nous avons fait le choix de l'école à la maison et ce n'est que très récemment que je me suis aperçue des nombreux avantages que j'en avais retirés...Mais mieux vaut tard que jamais. C'est néamoins très gratifiant mais le risque est grand: il y a certains jours où on est plus prompte à jouer les "maîtresses d'école" (ça m'est arrivé) qu'à reconnaître que toutes ces avancées, on les doit d'abord à ses enfants. Alors concrètement comment cela se passe pour soi-même? Il m'est souvent arrivé de leur clamer "je ne sais pas".
Montessori à l'école publique Voilà trois semaines que j'ai repris le sentier de l'école publique. Un vrai challenge pour moi: appliquer les principes de la pédagogie Montessori à l'école publique. J'avance progressivement...La plupart des adultes ne sont pas prêts à revisiter leur pratique car elle est ancrée dans des schémas et des fonctionnements personnels inscrits en eux depuis très longtemps. J'ai donc commencé à introduire Montessori par du matériel facile d'accès pour les adultes : cadres d'habillage et jeu de la banque (les perles plaisent aux enfants...et aux plus grands!). J'ai également modifié l'emploi du temps de la journée. Pour tout ce qui est mise en place et matériel, je rencontre finalement peu de résistance. Quelques photos des dernières activités: Nous travaillons actuellement sur les animaux de la ferme. Nous travaillons aussi les sons, à l'aide des affiches Borel Maisonny et du petit alphabet mobile. Petit aperçu des coins Montessori en construction:
www.non-sco-videos.org Les SYLLAMOTS Apprentissage Lecture Syllabique - La méthode Les 3 parties de la méthode La méthode de lecture comprend 3 parties : 1ère partie : "Marie et ses amis" débute par une phase globale (de la page 2 à la page 26). Cette phase globale utilise essentiellement des mots courants, déjà vus pour la plupart en Grande Section, afind'éviter à l'enfant une surcharge de mots nouveaux à mémoriser. L'enfant entrera ainsi dans la langue écrite, rassuré de retrouver dans ces premiers petits textes des mots déjà familiers et universels, auxquels il donne du sens : - exemple : papa, maman, le, la, de, son, sa, et, ma, mon, petit, chat, un, une, voici, c'est,camarade, j'ai, beau, regarde, ami, joue, voiture, petite, avec école, livre, jardin, fait, anniv ers aire, ret e, etc ... Au cours de cette phase globale l'enfant rencontrera quelques phonèmes déjà abordés en Grande Section: [a] [y] [0] [i] [e] - é, er, ez - [1] [r] [t] [p] [n] La phase globale continue avec les premières synthèses toujours effectuées sur des mots déjà vus, du vocabulaire courant.
La pédagogie active : Freinet, Montessori, Steiner... École à domicile | Un moment avec mon enfant