Diversifier les productions des élèves à l'aide des TIC Ce dossier TIC propose des solutions qui vous permettrons de diversifier les productions des élèves. Bien souvent en univers social, les productions des élèves sont des textes. Sans négliger l’importance de l’expression écrite en univers social, il peut être intéressant de varier les productions pour permettre aux élèves de s’exprimer de différentes manières et de maintenir leur intérêt. La question de la diversification des productions des élèves n’est pas nouvelle. La plupart des idées proposées dans ce dossier impliquent l’utilisation de logiciels. Nous savons aussi que plusieurs commissions scolaires paient des licences d’utilisation très chères pour des logiciels propriétaires que vous utilisez au quotidien. La liste des logiciels que nous proposons n’est pas exhaustive. Les suites bureautiques font maintenant partie de notre vie de tous les jours. Quelques suites bureautiques OpenOffice.org NeoOffice Google documents StarOffice Microsoft Office Pages Voici quelques idées : Prezi Keynote
EducTice : Education, technologies de l'information et de la communication by admin — last modified 2017-11-22 10:08 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning. EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice
Les usages des TICE dans l’académie de Nancy-Metz<BR> Exemple avec une école numérique rurale Dans toutes les académies, mettre en place des projets numériques demandent beaucoup de volonté et de temps. L’académie de Nancy-Metz n’est pas une exception dans ce domaine et doit faire face aux traditionnelles difficultés liées à la formation des enseignants aux technologies, à l’éducation aux bons usages d’Internet chez les jeunes, et au modèle économique de tous ces projets. Mais malgré ces difficultés, les usages commencent à se multiplier grâce notamment à des enseignants, passionnés et investis. C’est le cas de cette petite école primaire de Mailly-sur-Seille (Meurthe-et-Moselle). Le directeur de l’école, Michaël Pierret (qui s’occupe du niveau CE1-CE2) et la professeure des écoles Sandrine Boschian (en charge des élèves du niveau CM1-CM2) utilisent les TICE depuis plusieurs années. Sandrine Boschian a présenté avec ses élèves une séance de travail permettant d’utiliser tous les outils à leur disposition. Par Lucile Donnat
Carrefour éducation Classification de cette nouvelle Niveaux pédagogiques: Préscolaire Primaire Secondaire 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle Disciplines: Mots-cles: Le printemps arrive. N'hésitez pas à préciser votre recherche (mots-clés additionnels, date de création, expressions, niveaux, sites pour l'élève, etc.), vous obtiendrez ainsi la listes des joyaux pédagogiques qui vous conviennent le mieux. Détail: odd"> Détail: Nos nouveautés et nos sites mis à jour sont mises en évidence ci-dessous. 9 nouveautés ou mises à jour pour le préscolaire 18 nouveautés ou mises à jour pour le primaire 19 nouveautés ou mises pour le secondaire 0 nouveauté ou mise à jour en Arts 2 nouveauté ou mise à jour en Développement personnel 1 nouveautés ou mises à jour en Développement professionnel 7 nouveautés ou mises à jour en Langues 2 nouveautés ou mises à jour en Mathématique, Science et Technologie Source : Anik Routhier
4 - EPN & Ecole Pour qu’un enfant grandisse, il faut tout un village A l’image de ce proverbe africain, prôner une collaboration entre les acteurs du monde éducatif et ceux de l’accès public à internet et au multimédia, semble une nécessité voire une évidence. Mais sur le terrain cela ne va pas de soi. Dans la plupart des cas, ces professionnels, qui travaillent pourtant en proximité sur le même territoire et avec les mêmes familles, quelquefois avec des objectifs pédagogiques similaires, se rencontrent peu, voire souvent s’ignorent. A qui est destiné ce guide pédagogique ? Pour les espaces publics numériques, le développement de leur capacité d’accueil de classes ou d’accompagnement de projets scolaires ou péri-scolaires constitue un élargissement intéressant, voire un passage obligé pour la continuité de leur action. Des collaborations pour accompagner les usages Au delà du matériel, les compétences et le temps pour accompagner les usages font souvent défaut. Un cahier de partage d’expériences
pedagotice 500 sites web pour réussir à l’école Posted on 26 mars 2010 by Bambou Magazine imprimé à l’origine (désormais diffusé gratuitement sous forme numérique), l’École branchée se concentre depuis 2006 sur la production de guides thématiques, dont le plus connu est le guide annuel des sites Web pour réussir à l’école. Il suffit de vous inscrire (gratuitement) sur ce site québécois pour accéder à plus de 500 liens classés par discipline scolaire (Aide aux devoirs ; Domaines généraux de formation ; Développement personnel ; Arts ; Langues ; Mathématiques ; Science et technologie ; Univers social ; Développement professionnel…) et par catégorie de "clientèle" (Enseignants ; Parents ; Préscolaire ; Primaire ; Secondaire) Une ressource (québécoise) particulièrement intéressante pour ceux -enseignants et professionnels de l’info-doc- qui développent des plateformes numériques sur l’auto-formation et l’accompagnement scolaire.
Détecter les plagiats De nombreux enseignants ont recours à Google. à Yahoo! et d'autres moteurs de recherche, afin d'identifier d'éventuels plagiats commis par leurs élèves. Le site Plagiarism checker , de l'université du Maryland, effectue cette tâche de façon plutôt efficace. Voici comment procéder : 1 - se rendre sur le site 2 - copier-coller le texte à analyser dans le cadre central (ne pas se contenter d'une ou deux phrases, mais coller plusieurs paragraphes, voire un document entier) : 3 - cliquer sur "check the paper" L'application analyse le texte et indique d'éventuelles sources de plagiat envisageables : Il reste à cliquer sur les liens "possible plagiarism" pour en avoir le coeur net !
TIC à l'école primaire : récits de pratiques 1. Les objectifs de ce dossier - développer des compétences nouvelles chez les maîtres et les formateurs dans les différents domaines de l'utilisation pédagogique des T.I.C à l'école primaire. - mutualiser des expériences et confronter des méthodes de travail. - s'inscrire dans la dynamique initiée par le projet ministériel PrimeTICE 2. Ce dossier présente différents types de fiches identifiables par une icône placée à la suite du titre. 3. Partenaire : 4. Une banque d'usage des TIC dans le primaire. Dispositif développé par le Ministère de l'Education nationale, PrimTICE est une base d'identification, de description, d'indexation et de mutualisation d'usages des TIC dans l'enseignement primaire. Un guide est destiné à faciliter la rédaction de scénarios pédagogiques. Les scénarios émanants des écoles sont publiés sur le site départemental.