Scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs Sélection thématique créée le 29/09/2008 Sélection thématique mise à jour le 17/06/2016 Auteur(s) : CRDP de Franche-Comté / Rigolot, Michael Editeur(s) : CNDP Sélection thématique sur la scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs. Accueillir et scolariser des enfants du voyage, mais aussi des élèves roms et tsiganes venus d’autres pays, est l’occasion de développer de nouvelles pratiques. Cette sélection thématique est destinée aux enseignants du primaire et du collège qui accueillent dans leurs classes ces élèves. Elle s'adresse aussi aux personnels de direction et d'éducation des établissements scolaires, aux cadres de l’éducation nationale et aux chercheurs. Les ressources sélectionnées portent sur les textes officiels français et européens, sur des outils pratiques pour la classe et la scolarisation et sur des sources d’information et de formation.
Apprendre à lire et à écrire Espace pédagogique : Vie pédagogique > Enfants du voyage > Apprendre à lire et à écrire ANGELO, LAURA, DALILA, JONAS... et les autres Méthode de lecture pour les enfants du voyage Grâce à l'aide des fonds sociaux européens, une suite d'outils est maintenant disponible. La méthode d'apprentissage proposée est destinée aux enfants du voyage dans l'itinérance de la famille. Il s'agit d'une famille de voyageurs. Ces documents devront accompagner l'enfant dans son itinérance afin de lui proposer le même outil d'apprentissage de la lecture quelles que soient les écoles qu'il fréquentera.
AtoutCRI, accueil Cette application vise à permettre l’assimilation de la langue et de la culture françaises, l’accès à l’autonomie dans les apprentissages fondamentaux. Cette outil s'adresse notamment aux élèves nouvellement arrivés en France et aux enseignants qui les accueillent : avec l’aide de l’enseignant, les élèves pourront construire leur propre parcours d’apprentissage. ‘L’outil propose de nombreuses activités, très variées, à la fois visuelles, textuelles et sonores, dans cinq domaines : lexique, analyse de la langue (phonologie, conjugaison, grammaire), conte (« Les musiciens de la ville de Brême »), poésies et chansons, découverte du monde. Enfin, l'enseignant peut suivre les performances de ses élèves en consultant leurs résultats et dispose d'un outil simple pour construire de nouveaux exercices. Réalisé par Jean-Jacques Toussaint. Aider l'élève à s'approprier les rudiments du français langue seconde, les éléments de syntaxe et de morphologie essentiels. exercices structurauxjeux de langage