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Jouer à l'école ? c'est possible et même recommandé !

Voici des extraits du contenu de cet atelier : La place du jeu n’est pas à priori évidente à l’école. Il y a comme une contradiction, un antagonisme entre les termes suivants : jeu/ école ; jouer/travailler. Et pourtant les choses évoluent doucement ! Nous constatons également une augmentation des emprunts de jeux de la part des enseignants à l’Atelier Canopé 29 : 40 % de nos prêts concernent des jeux pour cette année 2015-2016. Le jeu, au même titre que l’ordinateur, la tablette, est considéré comme un outil au service de la pédagogie. C’est le cas par exemple de Mathador, l’excellent jeu mathématique conçu par Eric Trouillot, qui se décline en version tablette et smartphone et en ligne également, notamment via le concours Mathador ! Mathador en ligne Ou bien encore des Mots en jeu, à la fois support pédagogique numérique, application tablette au cœur des enseignements, site web éducatif collaboratif et jeux de cartes. -des jeux du monde (jeux traditionnels, comme l’awélé par exemple) Related:  Ludifier - Pourquoi, comment ?

Atelier Canopé 51 - Reims | Des jeux pour coopérer Cycles 1, 2 et 3 Principes et fichier de jeux :- Notes de lecture sur les jeux coopératifs, Atelier Canopé 51 voir- Les jeux coopératifs, Canopé Académie d'Orléans-Tours voir- Les jeux coopératifs à l'école, Annie Pourtier voir- Jeux coopératifs, OCCE Maine et Loire voir Boîtes de jeux coopératifs à l'Atelier Canopé 51- en prêt voir- en vente Mon premier jeu des formes voirEn savoir plus : Sélections documentaires (prêt, internet)- Jeux pour coopérer voir - La coopération à l'école voirFlyer Lire et Écrire - InLibroVeritas Jeux de société coopératifs :: EnVies EnJeux L'association EnVies EnJeux développe et anime des jeux coopératifs, ainsi que des aventures coopératives (jeux de rôle sur plateau ou en grand groupe à l'extérieur). Le principe des jeux coopératifs est simple, bien que peu présent dans le monde du jeu : nous pouvons gagner tou-te-s ensemble, et non gagner contre les autres ! Nous pouvons jouer pour nous amuser ensemble, et atteindre ensemble un but... bien loin des jeux compétitifs qui nous proposent d'écraser les "adversaires" pour vaincre. Avec les jeux coopératifs, nous gagnons tou-te-s ou nous perdons tou-te-s !!! Cela change bien évidemment les rapports entre les joueurs-euses, et les stratégies de jeu. Cependant, il ne suffit pas de mettre un jeu coopératif entre les joueur-euse-s pour qu'ils coopèrent. Plusieurs moyens d'acheter ces jeux : EnVies EnJeux à Aubagne développe une boutique en ligne. Vous pouvez vous procurer ces jeux sur le site : jeux-cooperatifs.com Les âges et nombre de joueur-euse-s sont purement indicatifs

Des éléments à prendre en compte pour concevoir des situations ludo-éducatives Ce guide a été conçu dans le cadre du projet Jeux & Apprentissage. Destiné aux enseignants qui souhaiteraient introduire le jeu dans leurs pratiques pédagogiques, il présente 8 points à prendre en compte pour concevoir une situation ludo-éducative. Crédits image : Energie-Cites (www.energie-cites.eu) Diane Morel (www.dianemorel.com) Cliquer sur chaque élément ci-dessus pour voir de plus amples explications. Le guide, sous forme de carte mentale, est aussi téléchargeable au format pdf, ou au format mm (logiciel freemind). a- Encourage motivation and get students to engage in the situation b- Identify the knowledge that students will have to handle c- Giving students a freedom governed by rules d- Put in the position of elements that allow students to experience the strategies they adopt (feedback) e- Allow error, don’t dramatize the failure f- To enhance the interaction between players g- Taking into account the emotional aspects h- Integrating phase in a playful learning situation

La différenciation pédagogique Réseau Ludus : jouer en classe – Apprendre avec les jeux Pratiquer un jeu en classe peut être un moment particulièrement fort. pour les élèves comme pour leur professeur.e. Je profite de ce beau témoignage pour tenter de mettre en avant les aspects positifs du jeu pédagogique en matière de satisfaction… Read moreJeu pédagogique : faire entrer le plaisir dans la classe ! Mutualisation et jeu-cadre : des facilitateurs pour intégrer le jeu dans ses pratiques de classe. Pas toujours facile d’intégrer le jeu dans ses pratiques de classe : manque de temps pour la préparation, complexité de la création de jeu, course… Read moreIntégrer le jeu dans sa pédagogie : comment se simplifier la vie ? Un escape-cluedo-game avec Glide Apps Le titre à lui seul vaut le détour. Maxime Cavailles travaille au collège Jean-Louis Etienne de Mazamet (Tarn), dans l’académie de Toulouse. EN ROUTE VERS L’ATLANTIQUE ! Enseigner l’habiter au travers d’un jeu est une initiative des plus intéressantes.

Faut-il noter les jeux de société ? (Et les sorties de la semaine.) William Audureau a écrit un article très intéressant sur ce sujet à propos des jeux vidéo à la suite du 20/20 attribué par de nombreux sites spécialisés au dernier Zelda (à lire sur LeMonde.fr : Peut-on mettre 20/20 à un jeu vidéo ?). C’est un thème qui revient également dans le microcosme encore balbutiant des critiques du jeu de société accompagné de la fameuse question qui en découle : Si l’on note les bons jeux, faut-il aussi critiquer ceux que l’on n’a pas aimés, et donc leur attribuer de mauvaises notes ? Le jeu de société, comme le jeu vidéo, la bande dessinée, ou le cinéma, est un produit culturel. Les deux mots ont leur importance : – Le jeu est un produit avec une valeur commerciale et des chiffres de ventes quantifiables. Un aperçu du système de notation sur le site Ludovox sur la fiche du jeu Terraforming Mars – Mais le jeu est aussi une culture que l’on peut partager. Attribuer une note à la fin d’un article critique rédigé à la première personne me semble moins pertinent.

Campus : Toute l'actualité sur Le Monde.fr. Quel apport pédagogique des jeux sérieux ? - Réseau Canopé Il est à noter, enfin, que le jeu est rarement évalué en tant que tel mais en tant qu’outil au service d’un programme et d’un cadre pédagogiques toujours spécifiques (programme scolaire, vie et ambiance de classe, style pédagogique de l’enseignant, culture de l’établissement). Ainsi au vu de la littérature disponible, il semble y avoir un consensus scientifique sur le fait qu’un jeu seul ne procure pas d’apprentissage s’il n’est pas accompagné par des mesures pédagogiques (O’Neil et al., 2005). L’une des mesures qui semblent le plus efficace dans le cas du jeu sérieux est l’étayage. Clio Collège Découvrir des jeux - Réseau Canopé Définition Les jeux coopératifs (ou de coopération) sont des jeux dans lesquels les joueurs jouent collectivement, sans compétition, afin de poursuivre un objectif commun. Soit l’ensemble des joueurs gagnent s’ils atteignent le but à atteindre, soit ils perdent tous ensemble si ce n’est pas le cas. Ils se définissent en opposition aux jeux compétitifs dans lesquels l’objectif d’un joueur se réalise au détriment des autres joueurs. On distingue également les jeux semi-coopératifs qui mettent à contribution pendant le jeu l’ensemble des joueurs dans certaines tâches à accomplir mais au final, il n’y a qu’un seul gagnant. Les jeux coopératifs peuvent prendre la forme de jeux de plein air, jeux de rôles, escape games, jeux vidéo, etc. Coopération Les travaux de Sylvain Connac permettent d’identifier et de comprendre le lexique associé à la coopération en situation scolaire. 4-Autonomie : Capacité d’une personne à se diriger elle-même dans le monde. Source : Connac, S., Meirieu, Ph.(2017).

Tom Tom's Docs | Documents pédagogiques, TIC, serious game, avis de lecture et autres supports partargés CDI du Collège du VIEUX-PORT | Arts de papier + CDI du Collège du VIEUX-PORT MARSEILLE 2ème arrondissement Coups de coeur Détourner les pages en créations originales Des idées pour réutiliser les pages des vieux livres et magazines et les métamorphoser en magnifiques créations pour...Lire la suite Pop-Up pas à pas Cet ouvrage explique étape par étape comment réaliser des pliages en 3D. 30 origamis pour s'amuser Des pliages ludiques et amusants pour les enfants, avec des modèles pour épater les copains, des jeux rigolos, des petits...Lire la suite Voir les coups de coeur

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