background preloader

ID en vrac autour de l'éducation

ID en vrac autour de l'éducation

ID en vrac autour de l'éducation: Choisir de faire AUTREMENT !!! Nous avons choisi de faire autrement, petit à petit, nous avons changé, en famille. Et en famille c'est facile... En famille, notre alimentation est différente. Alors pourquoi est-ce si difficile de faire AUTREMENT en dehors de notre cocon familial ? Je m'explique. J'ai choisi d'allaiter mes enfants, de "cododoter", de ne plus manger de viande... Alors je crois que chacun peut faire ses choix, qu'il est possible (et constructif) d'en discuter. Peut-être qu'un jour faire AUTREMENT deviendra faire comme tout le monde. Vivons dans le respect des choix de chacun...

ID en vrac autour de l'éducation: Le jour où je me suis aperçue de l'effet des dessins animés sur ma fille... Un matin, après le petit déjeuner, je me prépare et je dis à mes enfants : "A tout à l'heure, bonne journée avec papa..." Ce matin là, je partais en stage, je laissais mes enfants à la maison en compagnie de leur papa. Jusqu'ici rien de bien surprenant. C'est au moment de quitter la maison que ma fille (la plus grande) est arrivée en courant et en pleurant. Elle ne voulait pas me laisser partir. Elle ! J'ai voulu comprendre ce qui s'était passé. Les dessins animés qu'elle regarde sont les mêmes (surement) qu'un tas d'autres enfants. Et bien justement, avez-vous remarqué cette image où le bateau des parents s'engouffre au fond de l'océan et celle juste après où leur image est recouverte d'un drap noir... Je vous montre : Et tout ceci après avoir dit au revoir aux deux jeunes filles et leur avoir affirmé qu'ils allaient revenir. Voilà pourquoi ma puce ne voulait pas me laisser partir. Il est possible aussi de choisir des dessins animés où la famille n'est pas éclatée...

ID en vrac autour de l'éducation: Vittoz, concrètement Il y a quelques jours, dans un article précédent, j'expliquais le fonctionnement du cerveau et j'illustrais l'activité du celui-ci avec FUNEGO sur la SINUSOIDALE. VITTOZ dit : "Lorsque le travail intellectuel fatigue, c'est parce que le cerveau fonctionne mal, est mal organisé et que la concentration est imparfaite" Il est donc nécessaire d'apprendre le contrôle cérébral et de donner des outils à nos élèves (à nos enfants) dans se sens. Aujourd'hui je vous donne des moyens concrets (guidés par VITTOZ) pour permettre à notre cerveau (et à ceux de nos élèves) de passer du mode EMISSIF au mode RECEPTIF. En premier lieu, le cerveau (et notre corps tout entier) a besoin de deux choses esentielles pour fonctionner correctement. Deux exercices faciles à mettre en place et qui permettent de se sentir mieux. Le contrôle de la respirationLa paille pour boire Imaginons le remplissage de notre ballon intérieur par le nez. On refait l'exercice 3 fois. On refait à nouveau l'exercice 3 fois.

Related: