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Horizon Report > 2013 Higher Education Edition

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La formation en ligne est là pour rester et croître, spécialement en éducation post-secondaire. Sir John Daniels prédit une transformation importante des universités. Dans ce vidéo de 7 minutes, Sir John Daniels démontre que l’industrialisation de l’éducation, avec les avantages indéniables coté qualité et économie d’échelle, fait en sorte que le secteur privé est en train de s’accaparer l’éducation en ligne à moins que le secteur public cesse de privilégier le modèle artisanal et commence à travailler en équipe et avec des spécialisations de fonctions et le souci du «client». Si on ajoute de plus l’utilisation des ressources ouvertes, où il est possible de produire et de profiter de ressources de qualité gratuitement, on s’aperçoit que des changements profonds se préparent en éducation post-secondaire. Sir John Daniels speaking on three developments in online learning Niveau : Universitaire

We don’t need no educator : The role of the teacher in today’s online education [All Presentations] We don’t need no educator : The role of the teacher in today’s online education February 15, 2013 Keynote presentation delivered to Utdanningskonferansen 2013, Bergen, Norway. This presentation, delivered in Bergen, Norway, describes the changing nature of online learning with the introduction of massive open online courses, and in that context describes and explains the changing roles of the educator. [Slides] [Audio] [Conference Link] VISIOCONFERENCES MASTER AIGEME 12 13 | Les lundis du M@ster Cours à distance : qu’en pensent vraiment les étudiants ? Cette recherche s’effectue en collaboration avec Christine Félix, maîtresse de conférences à l’Université d’Aix-Marseille et Pierre-Alain Filippi, enseignant et chercheur associé à l’INSPé d’Aix-Marseille. Depuis le 30 octobre 2020, dans le contexte de cette deuxième période de confinement, les étudiants français sont contraints de suivre un enseignement à distance. Cette situation donne lieu à des réactions contrastées, associant éloge de la capacité d’adaptation des universités et critique du maintien de ce mode d’enseignement. Suite à l’annonce de l’exécutif d’une reprise des cours en présentiel en février, la Conférence des Présidents d’Université a fait part de son incompréhension face à cette décision et a lancé un appel pour mettre un terme à ce distanciel contraint le plus tôt possible, insistant également sur les difficultés rencontrées par les étudiants, et particulièrement ceux inscrits en première année de licence. Le défi de la concentration Sensation d’isolement

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