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Le blog pour enseigner et apprendre

Dossier : le blog, un outil pour apprendre, enseigner et mutualiser 1 - Le blog ... qu'est-ce que c'est ? Les caractéristiques du blog (voir le site pour plus de détails) : son caractère non institutionnel : les blogs sont en général le fait d'individus ou de groupes d'individus intervenant à titre personnel. Intérêt pédagogique - encourage la créativité et l'autonomie en étant un espace d'expression individuelle libre. l'utilisation d'outils dynamiques : les blogs sont très fréquemment mis à jour et leurs archives restent consultables.La fonction "commentaire" permet aux lecteurs d'intervenir, de donner leur point de vue sur un article. 2 - Quelles exploitations pédagogiques sont possibles ? Pour en savoir plus : - Un power Point de Christian Olivier : blogs, wikis, forums, des outils pour communiquer tout de suite en français. 3 - Comment créer son blog ? En voici une sélection : Related:  Utilisation pédagogique des blogues

L'École numérique » Les blogs : quelques ressources pour les enseignants L’École numérique vous propose une courte exploration des blogs éducatifs qui existent actuellement : quelles sont les pratiques pédagogiques utilisables autour du blog ? Comment créée-t-on son blog pédagogique ? Cet article vous propose aussi de nombreuses ressources audiovisuelles autour de la création de blog pédagogique et de leur utilisation en classe Tutoriels et exemples d’applications pour les enseignants Site SVT 44 de Jean-Pierre Gallerand : ce site d’un enseignant explique comment créer un blog pédagogique avec l’appui de tutoriels. Académie Aix-Marseille : quels sont les codes de bonne conduite sur un blog et quelles sont les sanctions légales encourues en cas de diffamation ou de dérive ? Franc-parler : quelles sont les applications pédagogiques possibles d’un blog ? INRP (EducTice) : l’Institut national de recherche pédagogique a organisé une formation les 8 et 9 janvier derniers sur le thème : « Conception et usages de blogs pédagogiques ». Des ressources audiovisuelles

Savoir... oui, mais encore ? Forum - pédagogies, mai 2000, 29-35. / GERARD, F.-M. / 2000 Télécharger la publication Qu'est-ce que (le) savoir ? Qu'est-ce qu'apprendre le savoir ? Nous proposons ici une réflexion dont l'objectif est de structurer différents concepts relatifs au savoir, largement utilisés tant par les théoriciens que par les praticiens du savoir : savoir-faire, savoir-être, capacité, compétence, etc. C'est à dessein que nous utilisons le terme « savoir ». « Le savoir », en tant que nom, écrit au singulier, désigne tout ce qu'un individu sait (note 1), à un moment donné de son existence. On peut dire que « savoir », c'est être capable d'exercer une activité (donner une définition, construire, résumer, citer, ) sur un certain contenu (telle formule, telle démarche de résolution, telle activité pratique, tel comportement, ) qui appartient à un domaine particulier. 1. Il est possible, en élargissant la réflexion notamment de DE KETELE (1986), de distinguer trois types d'activités du savoir. 2. 3. 4. 5.

Blogs et Réseaux Education Langues TOMÉ, M. (2009) Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une langue étrangère, Synergies Espagne, Revue du GERFLINT, n° 2 - 2009, pp. 261-279. Plusieurs auteurs ont abordé les potentiels pédagogiques des weblogs ou carnetsweb en éducation. Nous résumons les plus importants: - Les weblogs sont très faciles à utiliser et à intégrer dans différents contextespédagogiques: interface intuitive, édition des textes et publication rapide sur le web.Ils sont ouverts au dialogue grâce à la fonction « Commentaires » (Deitering, Huston,2004 ; Johnson, 2004 ; Man, 2004 ; Asselin, 2006 ; Martínez, Alvarez, 2008). - Les blogs représentent des outils dynamiques qui favorisent la création et la motivationchez les étudiants, ainsi qu’une communication authentique ; ils peuvent renforcer letravail collaboratif en classe (Downes, 2004 ; Stanley, 2005 ; Ward, 2004). Le blogue est un site Web évolutif et interactif.

Blogues et éducation - Tour d'horizon Brigitte Vandal Pour la Vitrine Technologie-Éducation Phénomène récent, mais grandissant, l’espace virtuel ne cesse d’en héberger. Il est de plus en plus difficile de les ignorer : tout le monde semble en parler. Journalistes, chroniqueurs, animateurs et même politiciens nous convient au leur. Et le monde de l’éducation n’y échappe pas. Tour d’horizon sur les blogues, et plus particulièrement sur leur potentiel et leurs applications pédagogiques. Lorsqu’on m’a demandé de rédiger un article sur les blogues pour expliquer le phénomène aux professeurs du collégial et leur faire miroiter leur potentiel pédagogique, j’y ai vu l’occasion idéale d’éclairer ma propre lanterne sur le sujet. Inutile de réinventer la roue : les pages Web sur le sujet pullulent, sans compter qu’elles sont (du moins, celles que j’ai sélectionnées) rédigées par des connaisseurs. Qu’est-ce qu’un blogue? Toujours selon M. Quelle est l’origine des blogues? Quelles sont les caractéristiques physiques d’un blogue?

Créer son blog d'école Les Mémos ENSEIGNANT | agenda | répertoires | bibliothèques | offres d'emploi | plan d'accès | urgence | | mon bureau | s'identifier | Louvain Learning Lab > UCL > L'Université > Organisation de l'UCL > Services généraux > Administration de l'enseignement et de la formation (ADEF) > Intranet > Les services de l'ADEF et entités associées > Louvain Learning Lab > Les Mémos du Louvain learning Lab | éditeur responsable : LLL | secrétariat : Brigitte Kerpelt | | règlements |

Bloguer pour favoriser l’apprentissage : astuces d’écriture | Opossum, web social et participatif Le blogue a été adopté par de nombreux milieux professionnels et communautés comme canal d’apprentissage. On y publie des comptes rendus de lecture et de présentation, de nouvelles techniques, des revues de littérature. On y partage des opinions, des outils, de la documentation. Mais les lit-on? Et qu’en retient-on? Lire un compte rendu de conférence – hyperintéressante! Qu’est-ce qui fait qu’un billet suscite l’intérêt du lecteur? Bloguer pour favoriser l’apprentissage est un savoir-faire complexe. Adaptez-vous au lecteur On peut penser que cela va de soi, mais on blogue pour être lu. En rédigeant votre billet, gardez à l’esprit le profil de votre lecteur-type. Explicitez le lien entre votre billet et le besoin (immédiat ou éventuel) de votre lecteur. Préférez la concision et la simplicité Il faut l’accepter : on ne peut rendre compte d’un sujet dans toute son exhaustivité dans un même billet. Préférez la simplicité, ce qui n’est pas synonyme de tourner les coins ronds. Quelques trucs :

Campbell - Weblogs for Use in ESL Classrooms The Internet TESL Journal Aaron Patric Campbellapc33 [at] rocketmail. University (Seta, Japan) The purpose of this paper is to introduce three ways that weblogs can be used to support ESL classroom learning. After defining what a weblog is, I will proceed to show how weblogs can be put into immediate use in the ESL classroom by means of three distinct types: the tutor weblog, learner weblog, and class weblog. I will also mention the software available for creating and maintaining weblogs. What is a Weblog? A weblog (or 'blog') can be thought of as an online journal that an individual can continuously update with his or her own words, ideas, and thoughts through software that enables one to easily do so. Three Types of Weblogs for Use in ESL Classrooms The Tutor Blog This is a type of weblog that is run by the tutor for the learners. The Learner Blog The Class Blog This type of blog is the result of the collaborative effort of an entire class. Conclusion

Blogs de profs, révisions du bac et du brevet 2014 !LeWebPédagogique La boite à outils du formateur innovant " Format... Weblogs, Réseaux, Médias, Education, Web 2.0, Blog, Apprentissage, FLE Le blog / réseau comme site pédagogique Podcasting, Médias et Réseaux audio et vidéo 1. Le blog de l'enseignant 2. Les blogs / réseaux des étudiants 3. Le blog / réseau de la classe Le Web 2.0 ou "web social" comprend une grande variété de technologies comme les weblogs, les wikis, les podcasts, les flux de syndication, le bookmarking collaboratif, les mondes virtuels, les réseaux sociaux ou les communautés de vidéo-partage. On parle aussi des "médias sociaux" ou applications en ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie du Web 2.0 et qui utilisent l'intelligence collective dans un esprit de collaboration en ligne. Les réseaux sociaux éducatifs recouvrent des notions convergentes comme communities of practice (Wenger) ou learning networks (Downes). Pistes et Bibliographies Ala-Mutka, K (2010) Learning in Informal Online Networks and Communities. Alexander, B. (2006) Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?. Anderson, P. (2007) What is Web 2.0?

Blogging for ELT It gives an overview of blogging websites, suggests why you might want to use them, and gives some practical advice on setting up blogs for use with your own classes. What is a blog? Types of blogs used in language teaching Why blog? Where to start Tips for managing learner blog settings Keeping students interested Some ideas for activities Pitfalls to watch out for Advanced feature What is a blog? Nowadays, blogs can also display photos and some people are using them with audio and even video, but this article will concentrate on the basics, showing how a simple text-based blog can be used to great effect with your English language learners. Types of blogs used in language teachingAaron Campbell (2003) has outlined three types of blogs for use with language classes: The Tutor Blog is run by the teacher of a class. Of course, teachers who decide to use blogs often use a combination of Tutor or Class blog and Learner blogs, with hyperlinks connecting them. Why blog? Some ideas for activities

overview:tour Pour un blog, parfois pour autre chose, ils ont tous quelque chose à dire et ils le font avec Dotclear. Le blog, côté public Thème Dotclear vous propose de nombreuses options de personnalisation. Le thème par défaut est composé d'une colonne principale où s'affichent vos billets et d'une colonne de navigation que vous pouvez agencer à votre goût en y rajoutant des liens, internes ou externes. Montré ici avec le thème par défaut, votre blog peut être habillé à votre goût avec l'un des nombreux thèmes proposés par les utilisateurs. Mais rapidement vous souhaiterez sans doute personnaliser votre thème… Accessibilité universelle Le code de dotclear est conforme aux normes du W3C, dont le XHTML 1.0 Strict. Le blog, côté privé Login Pour rédiger vos billets, traiter les commentaires, modifier l'aspect et les fonctionnalités de votre blog, vous disposez d'une interface privée, accessible par un identifiant et un mot de passe. Tableau de bord Billets Apprenez à rédiger votre premier billet pas à pas

Ressource minimale pour débuter by fred_bernard Dec 17

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