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Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l'exemple de Facebook

Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l'exemple de Facebook
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Le CDI et les réseaux sociaux v3cap d'Agde by Magalie Bossuyt on Prezi Instagram®, Snapchat®, Vine®... Où comment partager ses photos, ses vidéos Snapchat® C’est une application, pour appareils mobiles (ordiphones et tablettes, IOS et Android), de partage éphémère de photos et/ou de vidéos appelées "Snaps". Le temps de visualisation des snaps partagés est défini par l’émetteur (1 à 10 secondes) et sont envoyés à des contacts choisies. Le jeu, chez les ados, consiste à réaliser une capture d’écran du snaps pendant la durée du partage. Ces captures sont ensuite mises sur une page Facebook® pour y être commentées. Si vous possédez un compte Facebook®, vous pouvez consulter, à titre d’exemple, la page suivante. Depuis la mise à jour du vendredi 20/12/2103, Snapchat® possède une fonction "replay" qui permet de faire réapparaître chaque jour un message qui s’était auto-détruit. Vine® C’est un réseau social, appartenant à Twitter®, pour appareils mobiles (ordiphones et tablettes, IOS et Android), de partage de vidéos d’une durée maximale de 6 secondes tournant en boucle. Instagram® Alors que faire... Sitographie Description des plateformes Vine

Sécuriser Facebook : le guide Vocabulaire Twitter : 15 Mots et Symboles à Connaître ! Lorsque l’on débute sur Twitter, on peut se sentir un peu perdu notamment à cause du vocabulaire et symboles spécifiques à l’utilisation de Twitter. A quoi sert le @ et # ? C’est quoi RT, DM et FF ? Toutes ces abréviations peuvent paraitre un peu barbares, voici donc un petit lexique des principaux mots et signes Twitter pour vous y retrouver : Le signe @ : Le « @ » est toujours accolé au pseudo d’un compte Twitter et permet de faire savoir à son destinataire que vous lui adressez un message. Le Hashtag ou # : Son utilisation et sa présence peuvent paraitre un peu énigmatique mais en fait c’est tout simple. Le verbe Tweeter : Egalement utilisé avec l’orthographe « twitter » comme le nom du service, l’anglicisme « tweeter » correspond à l’action de poster un tweet (message) sur le réseau social Twitter. Un Tweet : Un tweet ou twit est un message posté sur Twitter. ReTweet ou RT : Direct Message ou DM: FollowFriday ou FF : Following ou Abonnements : Followers ou Abonnés : La Twittosphère : Timeline

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les réseaux sociaux (et vous avez osé le demander) Aujourd’hui, je réalise qu’il me devient pratiquement impossible de répondre individuellement à toutes ces demandes. D’une part parce qu’elles sont devenues trop nombreuses (environ une dizaine par semaine) et qu’il me faudrait cesser mes enseignements et mes recherches pour trouver le temps de le faire. Et d’autre part parce que ce serait de toute façon absurde, c’est justement pour cela que les enseignants ont succédé aux précepteurs et qu’on a inventé l’imprimerie : pour que ce qui peut être dit, enseigné ou écrit à un seul puisse l’être plutôt au plus grand nombre. Ma première réponse à vos demandes, je l’emprunte d’une certaine façon au billet « For Students » que le grand sociologue américain Howard Becker a ajouté il y a très longtemps à son site personnel : à toutes celles et tous ceux qui lui écrivent pour lui demander de leur expliquer sa « théorie », il demande de lire d’abord son fameux livre, Outsiders. Celles dont j’ai la réponse Celles dont je n’ai pas la réponse

Des conseils pour protéger vos enfants sur Facebook Même si certains sites ne permettent pas aux mineurs d’ouvrir un compte, cela ne les empêche pourtant pas à le faire. Ce billet n’a pas comme but de dire qu’il faut empêcher les enfants d’ouvrir un compte sur facebook…. Je veux juste vous recommander de parler avec eux des règles de sécurité. J’ai décidé d’écrire ce billet parce qu’un groupe de parents m’a contacté pour demander mon aide afin de configurer adéquatemment les comptes de leurs enfants. J’ai expliqué aux parents et enfants que les médias sociaux sont d’excellents outils, mais peuvent devenir dangereux lorsque mal utilisés. Le monde virtuel pas si loin du monde réel : On doit penser à facebook comme si l’on était dans un centre commercial plein de gens. Les règles de base s’appliquent aussi dans le monde virtuel : Ne parlez pas aux étrangers : Quand vous acceptez la demande d’amitié de quelqu’un, vous l’invitez chez vous. Parcourez toutes les autres options et modifiez les paramètres à votre convenance. Voici les liens:

Comment innover grâce aux plateformes sociales ? Il ne suffit pas de créer une page facebook ou sur une autre plateforme sociale en croyant que vos clients et employés y participeront naturellement. Voici 3 astuces qui vous aideront à atteindre vos objectifs. Utiliser les plateformes sociales, Pourquoi? Les technologies de l’information et de la communication refaçonnent la planète. Utiliser les plateformes sociales, Comment ? > Engagez un gestionnaire de communauté virtuelle Ne sous estimez pas la charge de travail pour entretenir votre page virtuelle. > Promouvez la participation de vos employés et de vos clients Les employés sont parfois retissant à participer pour diverses raisons : confidentialité, manque de confiance pour proposer des idées, surcharge de travail, n’envoi pas l’utilité ou tout simplement ne savent pas l’utiliser. > Récompensez l’innovation Si vos employés et clients vous suggèrent de nouvelles idées et des améliorations, vous devez en tenir compte et ne pas les ignorer.

Maîtriser son identité numérique Maîtriser son identité numérique Projet Cette séquence est réalisée auprès de toutes les classes de seconde dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en partenariat avec la conseillère principale d’éducation. Elle est menée dans le but d’apprendre aux élèves à maîtriser leur identité numérique afin de prévenir les risques pouvant découler de l’usage d’internet et notamment des réseaux sociaux : divulgation d’informations trop personnelles, non respect du droit à l’image, cyber-harcèlement…Élèves : 1 classe de 2ndeDisciplines associées : documentationDispositif : 3 heures dans le cadre de l'Accompagnement Personnalisé Objectifs et compétences Objectifs principaux : Apprendre à maîtriser son identité numérique Développer de l'esprit critique des élèves Formation à une attitude citoyenne responsableObjectifs spécifiques Savoir définir la notion d’identité numérique. Descriptif / démarche pédagogique Outils et matériel Evaluation

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