Comment va votre intégration des TIC? 2 modèles à découvrir La compétence professionnelle 8 demande aux enseignants québécois « d’intégrer les TIC aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel ». Au fait, où vous situez-vous? Voici deux modèles d’intégration à découvrir. Intégrer les TIC de façon efficace « ne s’apprend pas en un seul cours universitaire ou lors d’une formation professionnelle ». C’est ce que rappelait justement la professeure Carole Raby, du département de la didactique de l’UQÀM, dans un chapitre intitulé Le processus d’intégration des technologies de l’information et de la communication, publié en 2005 à l’intérieur de l’ouvrage L’intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant, dirigé par les professeurs Thierry Karsenti et François Larose. Pour donner une idée aux enseignants d’où ils se situent et le chemin qu’ils peuvent encore parcourir, il existe différents modèles théoriques. Le modèle de Raby La matrice TIM
Foreign Language Primary Tech Manuels scolaires numériques : une illusion? Audrey Miller, publié le 9 janvier 2013 Des lecteurs de la publication américaine eSchool News croient qu’on est encore loin de la réalité des manuels numériques à l’école. Voici pourquoi : accessibilité, pertinence, technologie et pédagogie. L’équipe de rédaction a demandé à ses lecteurs ce qu’ils pensaient des manuels scolaires numériques, quelle était la situation dans leur milieu. Les réponses ont révélé que plusieurs sont encore inconfortables avec cette idée et prévoient la cohabitation du papier et du numérique pour plusieurs années encore. La première raison évoquée est celle de l’accès universel à la technologie pour les élèves. Un autre point soulevé, qui semble le plus important, est celui de la pédagogie. Parmi les autres réactions, certaines montrent une crainte au niveau de l’évaluation des ressources numériques – sont-elles fiables, permettent-elles d’atteindre les objectifs prescrits, fonctionnent-elles bien peu importe la plateforme, etc. Pour suivre l'auteur :
Five technology skills every student should learn Readers say technology literacy is about much more than learning how to use certain applications By Meris Stansbury, Associate EditorRead more by Meris Stansbury September 4th, 2012 “It’s important to remember that technology is there to bend to your will, not the other way around,” said one reader. What are the most critical technology skills for students to learn? We recently asked our readers this question, and here’s what they had to say. From having the courage to experiment with different technologies to possessing online literacy, readers said being a tech-savvy student in the 21st century is about much more than learning how to use a certain software program or device—it’s about being able to adapt to what’s constantly changing. What do you think of this list? (Comments edited for brevity.) 1. “Students need to be able to read a news article and determine if there is bias and if it’s truthful.
Education Quotes Annie Dillard:I would like to learn, or remember, how to live. Plutarch: The mind is not a vessel to be filled but a fire to be ignited. Aeschylus I'm not afraid of storms, for I'm learning to sail my ship. B.B.King: The beautiful thing about learning is that no one can take it away from you. Heinrich Heine If the Romans had been obliged to learn Latin, they would never have found time to conquer the world. George Iles: Whoever ceases to be a student has never been a student. Anthony J. Euripides: Whoso neglects learning in his youth, loses the past and is dead for the future. Walt Disney I would rather entertain and hope that people learned something than educate people and hope they were entertained. Confucius: Learning without thought is a labor lost, thought without learning is perilous. Denis Waitley: All of the top achievers I know are life-long learners. Greek Proverb: All things good to know are difficult to learn. Ray LeBlond: You learn something every day if you pay attention. H.G.
Les données, puissance du futur LE MONDE | • Mis à jour le | Par Stéphane Grumbach, Stéphane Frénot Nous vivons une période de rupture, celle de la numérisation de tout : l'homme, la société, les organisations, le savoir, les interactions, le corps biologique de chacun, etc. Tout devient donnée numérique, et par là même a vocation à une existence dans le monde virtuel en émergence. L'écart entre le monde des données et le monde réel, bien anticipé par Jorge Luis Borges dans sa nouvelle visionnaire De la rigueur de la science, évoluera pour devenir de plus en plus subtil. Il y a un avant et il y a un après-numérisation. Il nous est aussi difficile d'imaginer les évolutions de la société de l'information qu'il l'était de prévoir au milieu du XIXe siècle les possibilités permises par l'électricité. Les données constituent les briques de base de la société de l'information. Les centres de données consommeront bientôt autant d'électricité qu'un pays comme la France. Cela n'a pas été simple.
The Technology Integration Answer...Well Almost Earlier this year our district adopted the TPACK model of technology integration. What is TPACK you ask? Basically, it takes the approach that planning for technology integration shouldn't be an event. It should be something that adds to what we are already doing. You can view this presentation to learn more. According to the feedback we have gotten from the folks who have embraced it has been overwhelmingly positive. Recently I came across something that you can also use to make technology integration easier for you and your staff. There are actually 2 that you can take a look at. The first is the original from The Florida Center For Instructional Technology at the University of South Florida. The other is an adaption from Northern Arizona University. (You will want to visit each of the sites where these live because both matrices are interactive.) Down the left hand side of each is the learning environment. About Steven Steven W.
5 Presentation Tools To Captivate Every Student Creating a presentation that keeps a captive audience engaged is tough. Creating a presentation that keeps distracted students engaged is a much harder task again. Whether your are demonstrating to a class or presenting at a conference, keeping an audience focused on your content is more challenging than it used to be. Children and adult audience members alike, now have glowing distractions in their pockets and are expecting the instant gratification that comes from the Internet generation. Text on slides no longer has the appeal and will easily lose the attention battle to a Facebook update or a new cow on FarmVille. Here are a few tools that will help you enthrall your audience and keep your presentations on the entertaining side of educational: SlideRocket is a hosted web app designed to take presentations to the next level with graphical prowess and multimedia integration. There are a number of real benefits in using a web based Presentation tool such as SlideRocket.
CROATIE • L'Eglise en croisade contre l'éducation sexuelle L'introduction d'un module sur la sexualité dans les programmes scolaires a provoqué une charge sans précédent de l'influente Eglise catholique contre le gouvernement social-démocrate de Zagreb. L'éditorial de Novi List. 15 janvier 2013 | Partager : "La sexualité est un énorme pouvoir, celui qui la contrôle, contrôle la société". Ces derniers jours, on a pu entendre tout et n'importe quoi à ce sujet. "La révolution culturelle et anthropologique néocommuniste et néolibérale ne prend pas en considération l'homme tel qu'il est, mais elle le transforme en machine de satisfaction des besoins sexuels, qui ne connaît ni l'amour, ni la chasteté, ni la fidélité, ni le sacrifice ni la solidarité", a dit Pozaic. Il s'agit d'un enseignement de deux heures sur toute l'année, mais cela a visiblement suffi à provoquer l'ire de l'Eglise. FILM — Gay pride à Belgrade ? Le 15 janvier, Courrier International présente en avant-première le film "La Parade" de Srdjan Dragojevic au cinéma l'Arlequin à Paris.
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