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Thèmes scientifiques ENS

Thèmes scientifiques ENS

Espace enseignants - Ressources - Ressources pédagogiques Le CEA met à disposition des enseignants de nombreux contenus pédagogiques et supports multimédias dans les domaines suivants : énergies, radioactivité, climat, micro & nanotechnologies, sciences du vivant, physique-chimie, Univers. Les niveaux concernés : cycle 3, collèges, lycées. Animations Notions fondamentales, phénomènes & technologies Le CEA vous propose de télécharger gratuitement des animations multimédia pour faire découvrir à vos élèves des notions fondamentales (atome, radioactivité, …), des phénomènes (l'effet de serre, la décroissance radioactive, …) et des technologies (la pile à combustible, la biopuce,…). Consulter les animations Posters Tout s'explique Big-bang, batteries pour véhicules électriques, radioactivité… Pour expliquer ces sujets, le CEA met à votre disposition des posters en libre téléchargement. Télécharger les posters Magazine Les Savanturiers Télécharger et consulter les Savanturiers Quiz Pour tester ses connaissances Lancer les quiz Livrets Retour en haut de page

Portail BioMedia-UPMC L'équipe BioMédia au sein de la Faculté de Biologie (UFR 927), crée des ressources pédagogiques en utilisant les moyens actuels (graphisme, animations, vidéos) pour une meilleure compréhension des phénomènes biologiques. Cela constitue une base importante de ressources web (documents de cours, sujets transversaux, sujets ponctuels, mises au point...). En 2016, grâce à un financement IDEX SUPER Sorbonne Universités, nous avons créé un nouveau site responsive de Ressources Numériques pour l'enseignement en licence de Biologie (RN'Bio). Nous proposons également sur le site Bmedia, des documents utilisables par les étudiants, les enseignants et un public plus large. Pour la formation en biologie de l'UPMC, l'équipe BioMédia gère les sites de mention "Licence SdV" et "Master bmc" et le site de l'Ecole Doctorale "Logique du Vivant" (ED515).

Les meilleurs blogues de science en français Sélection 2013 Coordonné par Pascal Lapointe En une décennie, les blogues ont pris une place à part dans l’univers médiatique et les blogues de science ont souvent mené le bal: dans le monde anglophone, on ne compte plus les scientifiques blogueurs qui ont publié des livres, dont les textes ont été repris dans les grands médias... ou qui ont remporté des prix de journalisme. Dans le monde francophone, les blogues mettent plus de temps à prendre leur place, mais déjà, des deux côtés de l’Atlantique, des scientifiques et des étudiants en science se sont découvert une vocation de communi­cateurs, sans compter les journalistes scientifiques qui voient s’ouvrir des opportunités nouvelles grâce à l’espace et à la liberté de parole qui leur sont accordés. À travers les réseaux mis en place, cette blogosphère a atteint suffisamment de maturité pour qu’un livre puisse en refléter la qualité et la diversité. C’est cette sélection que présente ce livre, en primeur francophone mondiale. Les auteurs

Outils pour les activités pratiques en SVT Intégrées dans une démarche scientifique, les activités pratiques réalisées en sciences de la vie et de la Terre permettent la construction des connaissances ou savoirs, l'acquistion de capacités ou savoir-faire et la mise en place d'attitudes spécifiques. Elles visent à développer l'autonomie et la responsabilité de chacun. Les compétences exercées au cours de ces activités pratiques sont organisées en 4 domaines : l'observation, la manipulation ou l'expérimentation, l'exploitation d'une banque de données, la communication. Ce site propose à tous les élèves des outils d'aide à la réalisation des activités pratiques ; ces outils se présentent sous la forme d'un suivi technique et de critères de réussite. Les critères d'évaluation associés à chaque type d'activité sont présentés sous la forme finale retenue pour l'évaluation des capacités expérimentales lors de l'épreuve spécifique du baccalauréat série S.

Passeur de sciences | Petites et grandes nouvelles dans l'actualité des sciences et de l'environnement Concepts en 90 secondes | Ressources Algodoo Algodoo, un laboratoire de physique virtuel, permet de «travailler» plusieurs concepts en science et technologie. Voici quelques idées pour faire expérimenter vos élèves ou encore pour présenter au tablO (référence au 3-O). Note: les vidéos se trouvent à cette adresse: (une version Youtube est également disponible) Pendule : vidéoVitesse d’oscillation dépend de quel(s) facteur(s)? Vous avez des idées pour des concepts en 90 secondes? Bon Algodoo!

Images de la semaine — Site du Département de Biologie - ENS Lyon Images de 2012 Semaine 40 (01-10-2012) Le rapt de poussin chez les Manchots empereurs Semaine 39 (24-09-2012) L'importance écologique des araignées-crabes Semaine 38 (17-09-2012) Le camouflage de l'araignée-crabe Semaine 37 (10-09-2012) Les griffes de sorcières, des plantes grasses envahissant le littoral méditerranéen Semaine 23 (04-06-2012) Le Robert-le-diable et ses plantes hôtes Semaine 22 (28-05-2012) La vie de la ruche par Elodie Carémoli Semaine 20 (14-05-2012) Les signaux honnêtes et malhonnêtes du plumage chez le Cygne tuberculé Semaine 19 (07-05-2012) La récolte du pollen et du nectar chez l'Abeille domestique Semaine 18 (30-04-2012) La vie en société chez les Guêpes polistes Semaine 17 (23-04-2012) Mimétisme floral chez l'Euphorbe petit cyprès infestée par la Rouille du pois Semaine 16 (16-04-2012) Le Bombyle, une mouche aux pièces buccales très particulières Semaine 15 (09-04-2012) Xanthorie des murailles ou caloplaque ? Semaine 11 (12-03-2012) Le Tircis et la territorialité chez les papillons

Science amusante - Un site de l'association Anima-Science Romain BERARDOZZI | Page Personnelle et Professionnelle Doctorant à l'Institut de Biologie Structurale de Grenoble et moniteur agrégé à l'Université Joseph Fourier au sein de l'UFR Chimie-Biologie, j'ai construit ce site afin de pouvoir mettre à disposition des étudiants des documents d'approfondissement des cours, TD et TP. Vous y trouverez quelques ressources en Sciences de la Vie et Sciences de la Terre. Vous êtes les bienvenus à me faire part de toutes suggestions d'amélioration ou remarques et de m'informer de toutes erreurs ou imprécisions. Contact Vous êtes également conviés à aller visiter d'autres sites excellents par leur contenu et leur pédagogie ici Ce site est en cours de réalisation. Accès direct aux ressources

Planète Sciences sans titre Biodiversité, développement durable et climat sont les maîtres mots de cette nouvelle mouture des programmes de SVT du collège. La modification des programmes de juillet 2020 engendre un verdissement plus important des enseignements dispensés en classe. L’astronomie glissera définitivement dans l’escarcelle des physiciens. De son côté, le lycée n’est pas en reste avec un guide de recommandations pour la classe de seconde suite à la période de confinement. Enfin, les enseignants de lycée doivent aussi dérouler le tout nouveau programme de terminale en spécialité SVT et en enseignement scientifique en cette rentrée. Des changements dans toutes les thématiques « Je ne savais même pas que le programme avait été aménagé », partage un enseignant à une semaine de la rentrée. « C’est une blague ! Les élèves du cycle 3 « décrivent des habitudes et des choix de consommations, et identifient certaines de leurs conséquences ». Code de l’environnement et respect mutuel fille-garçon Julien Cabioch

Prêt à jeter Mardi 24 janvier 2012 à 20h35 Un produit usé = un produit vendu ! Dans les années 1920, des industriels américains ont trouvé la formule magique pour soutenir la consommation : l’obsolescence programmée. Fini les bas en nylon qui résistent à tout et les ampoules qui durent cent ans, un bon produit est un produit jetable. Tourné aux quatre coins du monde, Prêt à Jeter est une enquête sur les bases de notre économie moderne - consommation, gaspillage et pollution. © Article Z Insolite :Prêt à jeter raconte également l’histoire de la Centennial Light. Dans une société où la croissance est tirée par la consommation, les produits durables sont une catastrophe ! Pour rentabiliser les machines et soutenir la consommation, on a contraint les ingénieurs à réduire la durée de vie des produits. "À l'époque, le développement durable n'était pas au centre des préoccupations", rappelle Warner Philips, arrière-petit-fils des fondateurs de la marque du même nom.

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